大班美术教案大班美术教案画春天汇总(14篇)

第页共页大班美术教案大班美术教案画春天汇总(14篇)大班美术教案大班美术教案画春天篇一1、认识蔬菜的颜色并进展分类，同时认识蔬菜的菜名。2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均匀。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4、感受作品的.美感。5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜〔实物〕。一、导入：1、师：小朋友，今天老师想给你们看一些图片，看看你们认不认识。〔1〕出示蔬菜图片师：当你们见到她的时候假如认识她的就要喊出她的名字哦！出示蔬菜〔实物〕师：今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗？幼：想师：这些蔬菜小朋友有没有见过，有没有吃过呢？幼：有观察与演示。请幼儿观察蔬菜的颜色，哪些是绿色？哪些是红色的？还有些什么颜色呢？〔2〕请小朋友说说这些菜新颖不新颖？为什么？师幼总结：新颖的菜水分多，颜色鲜艳。老师启发幼儿，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。〔3〕老师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是漂亮新颖的蔬菜。小结：新颖的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝？2、提出作画的创作要求。〔播放轻音乐〕小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一定的力度，大胆想象丰富画面。3、幼儿作画，老师巡回指导的要点。〔1〕画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。〔2〕画的蔬菜要新颖，颜色涂满，涂浓。二、完毕局部幼儿互相欣赏各自作品，并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝。小结：蔬菜宝宝是我们的好朋友，同时她给我们带来很多营养，希望小朋友能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦！游戏：〔蔬菜一家亲〕六人一组胸带蔬菜图片，找一找一样的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，游戏完毕。大班美术教案大班美术教案画春天篇二1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。2、开展动手操作才能，并能利用纸袋玩偶进展游戏或讲故事。活动准备：白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。1、导入活动，引起幼儿兴趣。师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗？我是小熊猫。今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。师：下面请小朋友来为小熊猫做伙伴，老师这里有许多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。励才能强的'幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助才能差的幼儿完成作业。4、总结评价，完毕活动。师评价作品，可从五官位置、色彩的选用去评。儿将玩偶套在手上，两两对话，学惯用玩偶的口吻对话和表述。活动延伸：将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言开展，培养互相交往的才能。大班美术教案大班美术教案画春天篇三大象(命题活动--折纸)大班30人(分成两组，15人一组)5月中旬的第二个星期1.认识大象的外部特征(认知)2.能用正方形的a4纸这大象，并给大象画上眼睛、耳朵、和脚;(技能)3.体验折大象的过程带来的快乐;(情感)4.发挥想象用油画棒涂出自己心中的大象(创造)学会用正方形的a4纸折大象。在折大象时，掌握对角折和对边折。经历准备：幼儿观察大象的外部特征;物质准备：老师：a4纸35份，剪刀5把，已做好的范例大象折纸，大象图片2张;准备折大象的步骤图1份;幼儿：油画棒一份(一)导入1.通过谜语，引入课题师：小朋友们，今天老师带来了一个谜语，小朋友们听老师说了以后，猜猜谜语里面说的是什么动物--"鼻子长又长、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身体重如小山，牙齿弯如月亮"师：小朋友们猜出是什么动物了吗?对了，是大象。(出事大象图片)小朋友们看一看是不是和刚刚谜语里说的一样?师小结：大象有长长的鼻子，大如扇子的耳朵，还有两颗弯弯的长牙齿，今天老师就要较小朋友们折大象小朋友们先看老师怎么折。(二)师范讲解1.通过示范讲解，让幼儿知道大象的折法(1)首先我们要将纸折过来;(如图1)(2)用剪刀剪去多余的局部;(3)将正方形角对折后翻开;(4)将两边的角对折在中相处;(5)将剩余的局部再横折过来;(6)在依中线再对折;(7)拿住三角形的中间局部，往下拉形成一个凹槽;(如图7)(8)把鼻子轻轻地折一下，再画上耳朵、眼睛和脚，并将与耳朵相对的方向剪去一个小的半圆形;(如图8)(9)最后大象就完成了。师:好了，老师的大象折完了。如今该小朋友们折大象了，小朋友们就按照老师刚刚的步骤一步一步的折。(三)布置作业如今老师将纸，剪刀发给小朋友们，小朋友们在折的时候注意不要用剪刀弄伤自己或其他小朋友，不要的废纸要丢在垃圾桶里，在剪大象的脚时注意不能剪得太大，鼻子不要折的太多，要根据老师出示的步骤图来折大象。(四)巡回指导小朋友在折的时候一定要注意老师教的步骤，对才能差的小朋友给予指导，只要折出大象的外形就可以了，对才能较强的小朋友，鼓励他们大胆想象，给大象涂上美丽的颜色，对才能中等的小朋友鼓励他们在原来的根底上再做点装饰。(五)评价小结今天小朋友们在折大象时都很认真，而且折出来的大象都很漂亮，还给大象涂上了美丽的颜色，但是在做的.过程中，有几个小朋友不够积极，希望他们下一次能积极地参加到我们的活动中来;如今我们将折出来的大象放到展示区去，也让其他小朋友也看看我们的作品。本次活动中，幼儿的探究的兴趣还是比拟浓重的，活动目的根本达成，但是在某些地方还存在着一些缺乏：1.课堂常规还需要进一步的加强。2.应该站在幼儿的角度考虑，引导幼儿自己看图示并动手折纸，或者是让才能强的幼儿再次示范折法;3.在幼儿折纸地过程中，老师可以准备一些轻松优美的音乐，创造舒适和谐的学习气氛，还可以以游戏的形式贯穿与活动始终，这样可以激发幼儿主动探究与大胆尝试的兴趣;以上缺乏之处，在以后的类似活动中我要注意改良和完善。大班美术教案大班美术教案画春天篇四1、有规律地排列。2、表现画面物体的大小比照。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏才能。彩色笔、炫彩棒价值：大胆表达讲述春雨的好处1、滴答滴答，下雨了，春雨好不好？2、谁喜欢春雨,为什么？小结：春雨来了，花儿可以开放，小草可以长大，树叶可以发芽，农民伯伯可以插秧播种。价值：仔细观察画面中物体的大小和雨点的排列规律1、欣赏老师范例：谁喜欢春雨？〔花儿〕2、欣赏幼儿作品：谁喜欢春雨？〔小竹笋、小朋友〕3、春雨和小朋友谁大？谁小？为什么要把小朋友画得很大，雨点画的很小。〔有大有小，画面很好看，像是下毛毛雨〕4、春雨是怎么排列的，他们有什么地方是一样的。〔雨点动作、方向〕价值：大胆创作雨点的动态，注意物体的`大小比照我们让春雨来跳舞吧！指导要点：〔1〕引导幼儿大胆想像小雨点的动态〔2〕提醒幼儿把雨点画小，四肢可用线条表示〔3〕雨点有规律排列〔4〕画上欢送雨点的小朋友和植物大班美术教案大班美术教案画春天篇五通过尝味，说味，画味活动，启发幼儿发挥想象，胆运用语言及不同的线，形，色胆的构图表达自己的感受。培养幼儿的想象力，创造力和审美才能。通过活动让幼儿体验美术创作的愉快。能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。感受作品的美感。运用自己的想象力、创造力、审美才能，胆的用不同的线形色进展构图，画出自己最喜欢的味道。讲解法，观察分析^p法，情景教学法，表演法1、各种味道的糖。2、画纸、油画棒等作画工具。3、ppt课件。(一)老师带着幼儿走进帖展览会，并在展览桌周围围成一个半圆坐下。师：小朋友们，今天帖城举办了一个帖展览会，帖城里的悠哈小姐邀请我们小朋友去参加这个展览会，你们想不想去呀?那我们赶快出发把。老师引导幼儿品味帖，并提出要求：吃的时候看一看旁边的小朋友脸上是怎么样的，说一说你吃到的时什么味道的。幼儿跟随老师安静进场，并记住老师的吃帖的要求。以帖城引出今天的主题，以有趣的方式为本次活动做好开头的铺垫，激发幼儿对本次的兴趣，进步幼儿的积极性。(二)老师请幼儿上展览台拿帖，尝尝味道并说说味道。师：如今请小朋友们吃帖吧，一人拿一粒。你吃到的是什么味道的?感觉怎么样?用动作和表情来表现一下吧。(幼儿展示完后，老师播放相对应的幻灯)我们一起来学一学，做一做好不好啊?幼儿有秩序的品味帖，并用动作和表情将味道展示给小朋友看，跟老师一起学一学ppt中的表情。通过让幼儿尝味道，说味道，让幼儿进一步感受味道，并通过做一做表情，学一学动作，将无形的味道转换为有形的，详细的。(三)老师引导幼儿将自己喜欢的味道以线形色的方式画出来。师：帖城里的帖有这么多种味道，小朋友你最喜欢什么味道?为什么?老师这里也有个小朋友吃了甜甜地帖，想到了很多美美的事情，觉得心里很快乐，画了几幅甜甜地画，我们一起来看一看吧!幼儿说说自己最喜欢的'味道，并陈述原因以及联想到的事情，与老师一起欣赏不同味道的画。通过让幼儿欣赏与其同年龄阶段的幼儿作品，以开阔幼儿的视野，翻开幼儿的思维，培养幼儿的想象力、创造力和审美才能。(四)老师引导幼儿画味道，并播放音乐及幻灯片。老师不断引导幼儿画出不同味道的画，并复强调作画要求。幼儿将自己最喜欢的味道以绘画的方式表现出来。在幼儿创作的过程中，老师播放音乐及幻灯片，为幼儿提供一个良好的创作的气氛。并早创作过程中不断重复要求，以到达本次活动的目的。(五)老师将幼儿作品全部展示到展示板上，并请个别幼儿介绍自己的画，说说你画的是什么的?你画了些什么?幼儿将自己的作品进展展示、交流与分享。通过将幼儿的作品展示在展示板上，来满足幼儿的展示欲望，体验美术创作成功的愉快。本次活动我根据自己本身的实际情况选择，由于我语言组织才能欠缺，所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后，我发现我讲得局部时间过长，幼儿自己创作的时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点表达出来。在展示ppt表情这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的表情，可能由于我比拟紧张，有点没放开，酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还有在第三环节中，我只提供了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作过程中好似都没有理解我的意思，我发现多数幼儿都是画的表情，比拟单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜欢的味道的创作画，不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时候，有的幼儿说话都没有完好，我由于紧张也没有注意，事后才发现。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改良!总体来说，本次活动不是很成功。大班美术教案大班美术教案画春天篇六1、通过冷暖两种色彩比照，学惯用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养孩子绘画的表现力。2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美才能。3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。4、根据色彩进展大胆合理的想象。１、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉〔蓝、绿、青〕、剪纸假设干份，颜色卡幼儿人手一份，老师示范用纸、录音机、磁带各一。２、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。１、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？〔如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上〕②夏天的夜晚是什么样的？〔从周围的环境和色彩两个方面引导〕，〔如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、繁忙了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等〕。２、同时出现冷暖色彩的颜色卡，让幼儿选择合适做夜色的颜色，然后按冷暖分开，比照与考虑，加深对冷暖色彩的理解和认识。红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、冲动、快乐。黄色背景，暖和，亮堂，鲜艳夺目。绿色背景，安静、使人的眼睛舒适、富有梦境。蓝青色背景，冷、宁静、安静。３、我们来画一幅美丽的夜色，老师不完好示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让１－２名幼儿试试：４、绘画游戏，老师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。②在幼儿做画过程中，老师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。５、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，〔夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室〕１、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，情色融融。在这里，老师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的'意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美才能。在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓重，圆满的完成了教学任务。２、在教学过程中打破传统的教学形式：①不完好示范的教学方法。在教学过程中，老师不进展完好的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩局部－－“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展如今孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。②在冷暖色彩的比照考虑中，老师那么从幼儿身边的东西，如对暖色彩的理解，老师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和冲动，太阳光那么很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色那么是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。③在课后不进展作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在欣赏美景，有身临其境之美。④在为幼儿选择操作材料时，老师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的时机，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。大班美术教案大班美术教案画春天篇七1、幼儿学惯用“顺口溜”的方式来学习画狮子并能创造性的画出狮子的不同动态。2、培养幼儿审美感受，学习欣赏评价同伴的美术作品。3、激发幼儿创造力和想象力。《狮王进展曲》音乐、狮子课件、狮子图片、幼儿作品、幼儿用纸、勾线笔、油画棒等今天动物王国要竞选森林大王了，听，迎面走来了一只动物，它是来竞选大王的，它会是谁呢？我们随着音乐来听一听它的声音。它是谁呀？〔狮子〕会不会是狮子呢，我请一个小朋友来把它变出来，123小朋友你们看这只大狮子得意不得意呀？他长什么样？你们见过大狮子吗？在什么地方见过？喜欢吃什么？除了这只大狮子来竞选大王还有许多别的狮子也来啦，我们他们都长什么样，都在做什么？提问一：狮子的头是什么形状？提问二：头上有什么？提问三：身体是什么形状？提问四：有几条腿？提问五：尾巴像什么？老师小结：狮子长着大大圆圆的头，披着长长的金黄色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，椭圆形的身上有四条腿，尾巴像鞭子。今天我们要一起来画狮子，老师这顺有一个顺口溜真有意思，能变出一个大狮子，我们小朋友想不想和老师一起来变一变：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就出现。老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放狮子还会有哪些姿势？〔坐着、站着、跑、站、趴等〕1、老师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话要老师转告你们，我可是百兽之王，我的.本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。千万别把我化成小病猫哦，画好后，把他贴到大森林里，参加狮王大赛的竞选。看谁能中选为狮子大王。2幼儿作画，老师指导。你认为那只狮子是大王？说说你的理由？大班美术教案大班美术教案画春天篇八1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。2、增强幼儿保护大熊猫的情感。大熊猫图片、油画棒、绘画纸、记号笔。一、开场局部：律动二、根本局部：出示课件：〔大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面〕，让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。1、小朋友，图上是谁啊？〔大熊猫〕大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？〔身上有毛，有黑色的.、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……〕老师总结：刚刚小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。2、朋友们看黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。1〕大熊猫圆圆的大脑袋。2〕出大熊猫椭圆形的白色身体。3〕画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。4〕给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。5〕给大熊猫进展着色。4、幼儿在绘画纸进展绘画。1〕自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。2〕画简单的大熊猫的根底上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。3〕为大熊猫添画竹笋、竹叶等。4〕给大熊猫进展着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。7、对孩子的作品进展评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进展组合活动，并进展讲述活动，开展孩子们的语言表达才能和组合才能。8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可快乐了。三、活动延伸：刚刚小朋友们表现太棒了！如今让我们把大熊猫送回家吧。听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。四、完毕局部：教育孩子们要保护大熊猫，发动家人和朋友一起保护国家一级动物大熊猫。唱啦啦歌完毕。大班美术教案大班美术教案画春天篇九大班美术教案大班美术教案画春天篇十最近上课有的小朋友拿着卡通书来看，有时也喜欢自己学着画，一天，小颜画的海豚引起了大家的好奇心，好多小朋友围拢过来，非常羡慕的样子。看到这些我想到了一个好方法，给他们上一节有意义的美术课，我借鉴了曾经看过的一那么用故事方式教幼儿画画的形式，施行了本节活动。1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。2、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征。3、在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。1、能简单运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征。2、会用简单的图形拼成小动物的造型。1、教具：背景图2、画纸、彩笔3、幼儿作画工具、五角星一、猜一猜导入活动：老师边在纸的中央画一个大的圆，在大圆的两头画两个小圆，大圆的下面还挨着一个略微长一点的椭圆，边画边介绍，大家来猜一猜它是什么动物呢？〔幼儿猜想〕二、讨论演示：1、小熊的头上还缺什么？〔老师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等〕启发幼儿讨论：小熊的头上有什么？有几条怎么样的腿？尾巴是什么样子的？是什么颜色的呢？〔头上有两个圆溜溜的耳朵、有两条粗粗的腿、卷卷的尾巴〕2、〔逐一演示小熊的.动态，引导想象〕一天，小熊在草地上漫步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！”小鸟得怎么答复的呢？〔幼：小鸟就快乐地唱起了歌……〕它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么说的？小熊低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。想想还会有哪些动物想和有礼貌的小熊做朋友呢？今天请小朋友们来当会打招呼的小熊好吗？快把大圆和小圆变出来，一起去找更多的好朋友。三、幼儿创作：四、粘贴星星：“这里有这么多有礼貌的小熊，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们来打扮你们的小动物。”老师将事先准备好的小星星交给幼儿粘贴。美术活动需要老师的讲解与示范，激发孩子的兴趣，但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用圆为主题介绍小熊的根本构造，使枯燥的演示变得有趣，使技能成为情景的一个局部，让幼儿充满想象，从中也浸透了礼貌教育。本节课也有缺乏的地方，有些孩子没有跟着老师做，没主动参加到活动中来。大班美术教案大班美术教案画春天篇十一1、用前后重叠的方法绘画图形，使画面生动。2、理解自己生活的小区的马路情况，增进对小区的理解。1、调查表：小区里的马路2、记号笔，蜡笔，铅化纸，油画棒3、照片一、导入1、昨天老师请你们回家去调查了小区里的马路，大家都调查到了哪些内容？2、老师这里有张图。大家看看，这是什么地方？〔马路，商店〕这是我们小区里一条热闹的街道。老师在逛街。3、大家仔细看这条街道，你们从上面都发现了什么小机密？小结：一条街道上有很多的`商店，树木，花草，老人，小孩，大家去逛街会看到很多好玩的，吃到很多好吃的。二、尝试创作1、看过了刚刚那张图，你们觉得那条街热闹不热闹？想不想去逛逛？你们心中的街是怎样的呢？你走在街上都会看到什么？2、说了这么多，我们动手把它画出来好不好？再画上我们自己，大家高快乐兴去逛街咯！3、老师宣布作画的要求4、幼儿创作，老师在旁指导〔如何构图，颜色的处理，线条的运用，涂色方法〕三、作品交流1、老师看到好多的小朋友都完成了，你们画得可真漂亮呀！老师请几位画得又好又快地小朋友说说自己的画，好吗？2、幼儿介绍自己的作品。老师之后给予点评。3、小朋友们课后可以交换作品，让其他小朋友也来看看你的画好吗？大班美术教案大班美术教案画春天篇十二幼儿园《纲要》指出，教育活动内容的选择要既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。艺术领域也明确要求;指导幼儿利用身边的物品或材料制作玩具手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动，而班的幼儿具有一定的想象力，因此我以石头为主材料开展了"有趣的石头、家画画看"的游戏，让幼儿根据石块的形状胆的想象，用色彩鲜艳的油画棒、水粉装饰，既让幼儿体验到接触自然立创作的快乐，又增强了他们在不同材质上活动的才能。1、引导幼儿根据石头的外形胆的想象，尝试借助辅助材料创造性的装饰石头。2、能胆的进展石头的组合，创造出新颖的形象。3、体验石头画的乐趣。4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动重点：引导幼儿胆想尝试运用辅助材料创造性的装饰石头。活动难点：能按自己的意愿制作石头画。1.各种不同形状的石头。2、油画棒、棉签、皱纹纸、丝带等。3、各组一块抹布。一、以游戏的形式，引出问题，激发幼儿的兴趣。师：小朋友看看老师带来什么?师：我们和石头朋友玩躲猫猫的游戏，请小朋友猜一猜石块上终究有什么?看小朋友们猜的准不准?(以游戏的形式导入课题让幼儿充分理解幼儿对石头产生浓重的兴趣。)二、引导讨论，启发想象1.交流、想象。师：(这是老师和小朋友一起搜集到的石头，每人选一块自己喜欢的石头看一看摸一摸再想一想它像什么?幼：脸蛋儿、乌龟、头、金鱼……师：小朋友的想象真丰富，令老师都非常佩服。2.老师适时给予孩子技能技巧上的支持师：(出示两块石头)小朋友能用两块石头变成什么呢?幼：娃娃、长颈鹿、老虎、船、火车……师：你会把它怎样摆放变成娃娃、长颈鹿、老虎、小船……的呢?3、老师请个别幼儿操作，并说说怎么样给它装饰成这些物体呢?幼:在石头上画上五官，用皱纹纸可以做头发;用橡皮泥做眼睛，把丝带粘在后面做尾巴就变成了金鱼。(通过想象和交流，孩子们发现，原来利用石头的形状和一些辅助材料，可以创作出不同的作品。当孩子思索怎样把两块石头放在一起时，老师的启发与引导能使孩子的想象更加合理。)三、老师示范，提出要求。1、师：(出示示范画娃娃)这个是已经化了妆的石头，如今变成了什么?幼：娃娃脸。那是怎么样把它变成娃娃的呢?再出示小鱼示范作品。师：刚刚这些作品都是用什么给它化装的呢?幼:水粉颜料。2、老师示范。3、欣赏颜料石头画作品。(放石头画图片欣赏)4、介绍材料，提出要求：(1)、桌上摆好石头、颜料、棉签、垫板、抹布等作画用具。(2)、先让幼儿取石头在垫板上，再观察石头的形状像什么，可以用来做什么，然后再进展装扮。(3)、安静操作，注意卫生。(先出示范画，在示范，最后观看有关石头图片，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接经历;让直接进入创作角色的时机，孩子在选择时就非常明确自己要做什么，怎么做。)四、作品赏析:提醒幼儿将完成的'作品陈列到展台上，鼓励没完成的幼儿也将作品陈列上去，引导孩子互相欣赏，互相交流，共同进步。(此环节为幼儿创设了展示自己作品的条件，即使没来得及完成的幼儿也将作品陈列上去。同时，让幼儿认识到在创造过程中也付出了努力和智慧。作为老师，应尊重幼儿在开展程度才能经历等方面的个体差异，因人施教、努力使每个幼儿都能获得满足与成功，从而不断激发孩子对艺术活动的兴趣和热情。)活动反思：美术创作来于生活，本次活动作品表现的是生活的内容。为了引发孩子积极讨论、自主探究的欲望。活动中老师有效的指导方式和人性化的作品展览赏析，让幼儿的