冀教2011版五年级英语下册《Lesson3MakingBreakfast》教学设计

冀教2011版五年级英语下册《Lesson3MakingBreakfast》教学设计一、教学目标通过本课的学习，学生能够：-学会运用动词短语来描述做早餐的过程；-掌握时间状语的用法，表示动作发生的时间先后顺序；-能够听懂、理解并正确使用本课的词汇和句型；-培养学生的团队合作精神和动手能力。二、教学重点掌握并灵活运用本课的动词短语；理解并运用时间状语的用法。三、教学准备课件或黑板、彩色粉笔；卡片：toast,eggs,milk,butter,bowl,knife,plate；音频设备。四、教学过程导入新课（5分钟）老师先播放一段描写做早餐的视频，引起学生的兴趣和注意。老师用问题导入：Whatdoyouusuallyeatforbreakfast?（学生回答）老师将问题引导到本课的主题：Todaywearegoingtolearnaboutmakingbreakfast.（展示黑板上的标题）学习新课（15分钟）1.教授新词汇老师出示卡片：toast,eggs,milk,butter,bowl,knife,plate。带领学生一起读并复习这些词汇的发音和意思，并注重提醒学生词汇的单复数形式。老师提问：Whatdoyoudowithaknife?（学生回答）Yes,wecanuseaknifetocutthings.2.听力训练老师播放音频，要求学生仔细听第一段听力内容，回答问题：WheredidSallyputthebread?（学生回答）Yes,sheputthebreadinthetoaster.老师播放音频，让学生听第二段听力内容，并大声说出听到的关键词汇：eggs,milk,butter,bowl,knife。老师引导学生思考：Whatdoweneedtomakescrambledeggs?（学生回答）Yes,weneedeggs,milk,andabowl.3.句型训练老师出示黑板上的句子：Iputthebreadinthetoaster.让学生跟读。老师出示黑板上的句子：Ipourthemilkintothebowl.让学生跟读。老师出示黑板上的句子：Istirtheeggswithafork.让学生跟读。4.时间状语老师提问：Whattimedoyouhavebreakfast?（学生回答）Yes,wehavebreakfastinthemorning.老师出示黑板上的句子：First,Imaketoast.让学生跟读。练习与巩固（20分钟）小组活动：学生分成小组，每组四人，假装他们是在一起做早餐。每个学生轮流扮演一个角色，描述自己在做早餐时的动作和时间状语。其他组员根据描述写出正确的句子。例如：StudentA:Iputthebreadinthetoasterat7o’clock.StudentB:He/Sheputsthebreadinthetoasterat7o’clock.老师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。拓展练习（15分钟）老师出示黑板上的句子:Ipourthemilkintothebowl.让学生用过去式描述这个动作。老师出示黑板上的句子:First,Imaketoast.让学生用第三人称单数形式描述这个动作。升华延伸（5分钟）老师总结本课所学的重点内容。老师向学生征集他们平时做早餐的经验和方法，鼓励学生发表自己的观点。五、课后作业请学生完成课后习题，巩固所学知识。六、板书设计冀教2011版五年级英语下册《Lesson3MakingBreakfast》教学设计所用词汇：toast,eggs,milk,butter,bowl,knife,plate重点句型：Iputthebreadinthetoaster./Ipourthemilkintothebowl./Istirtheeggswithafork./First,Imaketoast.以上是《冀教2011版五年级英语下册Lesson3Ma