《管理定量分析》课程教学大纲

管理定量分析课程教学大纲QuantitativeManagementAnalysis学时数：48学分数：3适用专业：公共事业管理一、课程的性质与任务本课程是公共事业管理专业的必修课。该课程力求面向21世纪公共事业管理人才培养的新要求，系统介绍定量分析的基本概念、理论和方法，尽可能反映近年来定量分析方法的新成果。通过课程教学让学生了解定量分析与管理决策的关系，掌握在公共管理过程中运用定量分析方法，解决实际工作中的问题，以符合公共事业管理应用型人才的培养目标。二、课程的基础内容和要求1、前言运筹学的起源及发展；运筹学形成一门学科的时间；运筹学发展的几个阶段；运筹学在管理中的应用；运筹学的研究对象及特点；运筹学方法的使用情况。2、线形规划掌握线性规划的定义；线性规划模型的建立与求解；对偶问题；影子价格；敏感分析。重点掌握线性规划的图解法；模型的建立和运用，软件的求解方法。3、规划扩展掌握整数规划；非线性规划；目标规划。重点掌握整数规划模型的建立和运用以及其软件的求解方法。4、决策分析掌握严格不确定决策；风险决策；序列决策；效用函数；马氏决策。重点掌握序列决策以及软件的求解方法。5、网络计划掌握确定型网络图；概率型网络图；网络图的优化。重点掌握关键路线的计算以及网络图的优化。6、网络优化掌握最小生成树问题；最小费用流问题；最大流问题问题；最短路问题；运输问题；指派问题。重点掌握最小费用流问题、运输问题模型的建立与运用以及其软件的求解方法。7、库存论掌握经济订购批量模型；经济批量生产模型；计划缺货库存模型；经济批量折扣模型；单周期随机库存模型；多周期随机库存模型。重点掌握确定库存模型的建立与运用以及软件的求解方法。8、对策论掌握二人对策；多人对策：合作对策、非合作对策。重点掌握二人对策问题模型的建立与运用以及其软件的求解方法。9、动态规划掌握动态规划的基本思想与基本方法。重点掌握模型的建立与运用以及其软件的求解方法。10、预测掌握抽样调查法；时间序列法；因果分析法；判断预测法。重点掌握模型的建立与运用以及其软件的求解方法。三．能力培养要求通过本课程的学习，对专业期刊中出现的常用定量分析方法和有关符号能正确理解，并能借助计算机进行的定量分析。1、分析能力的培养：主要通过案例进行分析能力的培养。2、计算能力的培养：通过书本后习题的计算培养学生的计算能力。3、自学能力的培养：通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读相关的书籍，加深对定量分析方法的理解。4、表达能力的培养：主要是通过作业和课堂回答，清楚整洁地表达自己的思路和步骤。5、创新能力的培养：培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，并能将书本中的例子灵活地运用到实际问题中去，解决实际问题。四、习题作业布置五个单元的习题内容：1、线性规划模型的建立。2、序列决策的求解。3、网络优化模型的建立。4、确定性库存模型的建立与求解。5、二人对策模型的建立与求解。五、教学学时分配序号内容学时1前言22线形规划63规划扩展64决策技术85网络计划26网络优化67库存论48对策论69动态规划410预测4合计48六、教学参考书1.《运筹学：数据、模型、决策》，主编：徐玖平，科学出版