功课件教学内容

8.1.1功主要内容理解功的概念1能够应用功的公式进行相关计算（重点）2正功和负功（难点）3复习回顾：货物的重力势能增加火车加速，动能增加

弹性势能增加复习回顾：思考：物理学家为什么要提出功的概念？

起重机用F大小的力竖直提升重物L距离时，起重机对重物所做的功为？复习回顾：货物的重力势能增加火车加速，动能增加

弹性势能增加FFF演示实验：力的大小力作用距离力作用时间动能81.250.4010.021010.3210.0212.50.80.2510.02学生活动：请通过以上数据找到哪些量可能和物块动能增加量有关。演示实验：力的大小力作用距离力作用时间动能81.250.4010.021010.3210.0212.50.80.2510.02结论：物体动能变化，与物体受到的力以及这一过程中物体运动距离的乘积有一定关系。功：功的两要素：1、作用在物体上的力。2、同时物体在力的方向上通过一段位移。观察并思考：货物的重力势能增加火车加速，动能增加

弹性势能增加结论：物体能量变化，是因为有力对物体做功。功的计算：（1）如图物体M在水平恒力F的作用下发生了一段位移l，恒力F做了多少功？lF功的计算：（2）如图当恒力F与水平方向的夹角为α时，此时恒力F做的功应该是多少呢？lFα功的计算：（2）如图当恒力F与水平方向的夹角为α时，此时恒力F做的功应该是多少呢？F2FαlF1解法一：分解作用力解法二：分解位移功：定义：如果一个物体受到力的作用，并且在这个力的方向上通过一段位移，我们就说这个力对物体做了功。大小：力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积。公式：W=Flcosα单位：焦耳（简称：焦

——符号：J）几点说明：1、公式中F是恒力，l是物体对地的位移,α是F与l的夹角.2、计算“功”时，一定要明确是哪个力在哪个过程对哪个物体做的功。3、公式中的F和l必须具备同时性.学生活动：如图4所示，物体在力的作用下在水平面上发生一段位移l，试分别计算这四种情况下力F对物体所做的功。设在这四种情况下力F和位移l的大小都相同：F＝10N，l＝2m，角θ的大小如图所示，分别说明每种情况下力F做功的正负，并求出功。方法：将力、位移矢量的箭尾移到同一个作用点上。正功与负功：αcosαW物理意义α=π/2α＜π/2π/2＜α≤πcosα=0cosα＞0cosα＜0W=0W＞0W＜0表示力F对物体不做功表示力F对物体做正功表示力F对物体做负功W=Flcosα探究功的标矢：一个质量为1kg的质点，受到F1=3N和F2=4N的两个力作用，在光滑的水平面上由静止开始运动了5m,请以此例说明功是标量还是矢量？学生活动：功有正负，是矢量吗？功的正负有什么物理意义请同学们小组讨论。思考：功的正负不表示方向，表示大小吗？正功的物理意义:负功的物理意义:总功的计算：【例题】一个质量m＝150kg的雪橇，受到与水平方向成37°角的斜向上方的拉力F=500N，在水平地面上移动的距离为5m，物体与地面间的滑动摩擦力f＝100N，cos37°＝0.8。求（1）各个力对物体所做的功（2）各个力对物体做功的代数和（3）物体所受的合力（4）合力对物体做的功求总功的两