社团语言学习法课件

社团语言学习法Community

Language

Learning—第5小组社团语言学习法CommunityLanguageLear0Part1起源背景&概况Part1起源背景&概况1Part1Part1起源背景病人为中心学生为中心社团语言学习法CharlesA.CurranPart1Part1起源背景病人为中心学生为中心社团语2概况Part1教师学生医生病人等待被咨询寻求协助概况Part1教师学生医生病人等待被咨询寻求协助3适用对象Part2青少年成人适用对象Part2青少年4

教学观Part3教学观Part35学生为中心语码交换合作原则全人学习过程学生为中心语码交换合作原则全人学习过程6全人学习过程独立阶段反向阶段少年阶段自立阶段出生阶段Pt1全人学习过程

next

全人独立反向少年自立出生Pt1全人学习过程next7团体语言学习法还强调在教学中关键作用的“共愿效力”：是指在师生之间发展和保持一种温暖、理解和正面评估别人价值的关系。Pt1全人学习过程团体语言学习法还强调在教学中关键作用的“共愿效力”：是指在师8分类区别记忆力注意力SARDSARD安全感back分类区别记忆力注意力SARDSARD安全感back9学生为中心学生教师合作意义学习独立性、创造性自我学习动力助产者、催化剂back学生为中心学生教师合作意义学习独立性、创造性自我学习动力助产10语码交换注重和依靠使用学生的母语，逐渐由学生的母语过渡到外语，然后再用外语进行信息的呈现和表达。1.含义2.步骤back学生重复并录音老师翻译为目标语学生说母语语码交换注重和依靠使用学生的母语，逐渐由学生的母语1.含义211合作原则（1）学生与学生之间的合作

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学生与教师之间的合作合作原则（1）学生与学生之间的合作(2)学生与教师之12是初学者有了一点关于目的语的知识已经掌握了一定的目的语知识目的语已经到了一个相当的高度已经能用目的语独立交际合作原则学生成长的五个阶段是初学者有了一点关于目的语的知识已经掌握了一定的目的语知识目13教学目的团体语言学习法教学目的主要是外语口语Part4教学目的团体语言学习法教学目的主要是外语口语Part414教材Part5教材与学生的生活息息相关教材Part5教材与学生的生活息息相关15教学步骤Part6教学步骤Part616学生在教室里围坐成一个圆圈，教师站在圈外学生用母语传达一个信息，教师将此译为外语学生用外语重复一遍并用录音机录下学生在教师的帮助下继续重复1~3步骤在课堂后对自己进行反思,拨放录音机来回忆上课内容教学步骤Part6

学生在教室里围坐成一个圆圈，教师站在圈外学生用母语传达一个信17发出讯息重复并录音译为目标语发出讯息重复并录音译为目标语18教学特色Part7二小团体三以母语发言一学生决定上课题材特色教学特色Part7二小团体三以母语发言一19影响与贡献Part8影响与贡献Part820影响与贡献Part8

强调教室的互动尊重学生选择上课内容1教师在此学习法中扮演辅导者的角色234是解决外语教学中情感问题的一剂良药影响