健康生活每一天-教案

健康生活每一天-教案教学目标：1、了解健康生活的概念，学习良好的生活方式和培养优良的道德品质，帮助自己和他人改正不良习惯。2、回顾社会对少年儿童健康问题的关注和具体保护措施，让学生懂得感恩并努力回报社会。3、了解科技的发展对人类健康的重要影响，养成热爱科学的态度。关注传染病，并了解预防传染病的基本措施。4、培养学生整理信息的能力及小组间分工、合作能力。教学重难点：重点：学习良好的生活方式和培养优良的道德品质；了解社会和科技对我们健康生活的维护。难点：培养学生科学系统地梳理知识、安排生活的好方法；学习并了解常见医疗科学技术和一般的健康知识、常见的病症等，并能学以致用。师生准备：教师：任务卡、多媒体课件；收集与健康生活有关的信息及有关医疗科学技术的相关图片及资料。学生：复习前两课的内容；预习新知，并填写《健康生活小档案》。教学过程：一、导入1、播放歌曲《健康歌》，学生跟唱，引入课题。2、讨论歌曲中哪些内容是健康的。3、进行健康生活小考察，奖励回答准确的学生。二、探究1、观察两幅图片，讨论健康生活方式和不健康生活方式的危害。2、学生回答什么样的生活才是健康生活，教师与学生一起讨论分析。3、收集健康生活的信息，培养学生整理信息的能力。三、应用1、分析明明的周末作息，发现问题并提出改进建议。2、规划自己的健康生活，培养学生科学系统地梳理知识、安排生活的好方法。3、学习常见医疗科学技术和一般的健康知识、常见的病症等，并能学以致用。4、培养小组间分工、合作能力。时候的希腊人文明程度非常高，他们的哲学、艺术、体育等方面都有很高的成就。（3）时光机又一次带领我们来到了200年后的未来世界，那时候的科技已经非常发达，人们的生活方式也发生了很大的变化。2、师：同学们，时光之旅让我们深刻地认识到时间的宝贵和生命的短暂，我们应该珍惜每一天，努力追求自己的梦想，让自己的生命更加有意义。3、师：同学们，时光之旅让我们看到了人类的进步和发展，也让我们思考人类的未来。我们应该为未来的发展贡献自己的力量，让人类的未来更加美好。4、师：同学们，时光之旅不仅让我们了解了人类的历史和未来，更让我们对自己的生命有了更深刻的认识。我们应该珍惜每一天，尽可能地做自己想做的事情，让自己的生命更加精彩。时光机带着我们回到过去，发现人类的平均寿命在不断增长。在20-30岁左右的时候，人们的寿命很短，但是在明朝时期，平均寿命已经增加到了40岁左右。再到1957年，人类的平均寿命已经达到了57岁。而现在，我们的平均寿命已经增加到了76岁。这说明人们的生活方式越来越健康。除了我们自身的努力，还有很多人在为我们的健康成长贡献着。比如，家庭中的父母在我们生病的时候悉心照料我们，学校也会定期给我们进行检查，社会还会免费给我们注射疫苗。疫苗接种证可以让我们免费接种疫苗，虽然打疫苗的时候会有一点疼，但是它可以让我们少得病。疫苗的发明让我们免遭各种疾病的困扰，体现了社会对我们健康的关注。化学家亚历山大弗莱明发明了青霉素，这种药物可以让人从身体内部进行消炎，治愈率大幅提高，挽救了很多人。除了青霉素，还有很多抗生素在保护我们健康，比如红霉素、阿奇霉素、阿莫西林等。但是我们不能无节制地使用抗生素，需要认识到它们的利弊。新的医疗设备也为我们的健康增添了一份保障。2003年诺贝尔生理学和医学奖获得者保罗劳特希尔和彼得希斯菲尔德发明的磁共振成像技术对人类的健康做出了巨大贡献。最后，我们需要防治传染病，比如非典。我们需要了解传染病的预防方法，做好卫生防护工作，保护自己和他人的健康。1.健康是我们追求的目标，但我们也应该意识到周围的不稳定因素可能会威胁我们的健康。2003年春季，中国爆发了非典疫情，这对人们的健康构成了严重威胁。全球爆发非典，短短几个月就形成了严峻的局面。2.党和政府采取果断措施，及时有效控制了疫情，保护了人民的健康安全。通过观看视频，大家能够感受到非典的可怕。我们要注意卫生，只要我们努力，我们就能战胜非典。3.非典虽然可怕，但并非不可战胜。当时人们为了预防非典，还制定了四勤和三好。这些方法不仅适用于非典时期，日常生活中也可以采用，以预防传染病。4.传染病有哪些？例如感冒和脑炎等。5.在日常生活中，我们应该如何预防和治疗传