小学语文一至六各年级教学目标(详细)

小学语文一至六各年级教学目标(详细)一年级一、识字与写字1.学生需要掌握听读识字和看拼音识字的方法，同时也要喜欢学习汉字，有主动认字的愿望，并培养主动识字的习惯。鼓励学生在生活中主动识字，同时也要学习教材规定的必学字。2.允许学生识字量有差异，但认字表中的334个字作为下限要求统一会认，下册要求认识402个。同时也要进行渗透性识字。3.学生需要掌握汉字的基本笔画和一些常用的偏旁部首，能按笔顺规则写汉字。同时也要注意写字姿势，培养良好的写字习惯。上册要求会写字138个，下册要求220个（下限），书写规范、端正、整洁。4.学生需要学会汉语拼音，能认读声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。熟记《汉语拼音字母表》。二、阅读1.学习结合上下文和生活实际了解词句意思。2.上册阅读39篇诗文，背诵21篇；下册阅读47篇诗文，背诵17篇；每学期背诵篇目不少于15篇。能掌握课文的基本内容，感受诗歌的音韵美。3.注重阅读过程，教给阅读方法。4.学生需要学习正确、流利、有感情地朗读课文。同时也要背诵一些简单的古诗文。5.认识课文中出现的常用标点符号。三、口语交际1.学生需要用普通话积极的、有创造性地进行口语交际。2.在各种交际活动中学会倾听、表达与交流。3.初步掌握文明的人际沟通和社会交往，发展合作精神。四、综合性学习1.初步培养课外阅读、书写、收集图片资料等好习惯。2.初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力，创造力。二年级一、识字与写字1.学生需要认识432个＋420个字，并熟练掌握累计70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出偏旁部首和例字。2.学生需要学会用部首查字法查字典，学习音序查字法，指导学生学习利用汉字规律（表音、表义）分析字形，识记生字。同时也要学习看上下文猜字的识字方法。基本掌握独立识字的步骤和方法。3.学生需要写字220个＋220个。继续培养写字的良好习惯，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。逐步学会运用有效的方法写出不会写的字。二年级在这个学年，学生们需要继续巩固音节的抄写，并学习一些拼写规则。我们不会全面指导，只会在常用而容易混淆的地方点拨，并加强实际应用拼音的练习。在阅读方面，学生需要能够正确流利地朗读课文，并了解其大意。在一年级“借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文”的基础上，学生需要逐步过渡到练习不用手指、不出声的默读，并能默读一个段落。同时，学生需要学会借助课文插图阅读，在阅读中积累词语，学习不同句式，能背诵至少17篇（段）诗文。我们也会指导学生在阅读中感受阅读的乐趣，爱读书，养成每天阅读的习惯。在写话方面，学生需要练习把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落，并会写留言条、请假条、启事，知道日记什么样，能写5篇左右的日记。在写话的练习中，我们也会注意指导标点、书写格式等基本知识和技能。在口语交际方面，我们会创设情境，鼓励学生乐于表达、交流。学生需要能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见，在班级发言时声音响亮，意思清楚。同时，学生也需要学习在讨论中与人合作。综合性学习应融合到课文学习的过程之中，或放在课前，或放在课中，可根据学习内容和学生需要灵活安排。充分利用二年级集中识字单元（丁丁冬冬学识字）展开综合性学习活动，每个学生本学期至少参加4次班级内的综合活动。三年级在这个学年，学生需要认识上下册共计460个汉字，并会写420个汉字。要求学生累计认识常用汉字2000个左右，会写1400个左右。同时，学生需要继续培养对学习汉字的兴趣，并继续练习独立识字。学生需要能够运用学过的识字方法辨析形近字、同音字，学习多音字，增强预防错别字的能力。此外，学生还需要认识文房四宝，并开始练习写毛笔字。在阅读方面，学生需要初步掌握独立学习生词的方法，能够根据语言环境，通过联想和想象，理解生词的意思。学生需要学习查词典，能根据语言环境选择多义词的词义。在语文实践活动中，特别是在阅读中积累词汇。学生需要能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；初步学会默读；能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。同时，学生需要初步学习概括文字的主要内容或提炼重要信息，练习找课文中心句、段落中心句，练习概括一篇课文或一部分课文的主要内容。学生需要背诵至少18首古诗、教材要求背诵的名言警句、指定的课文片段，选择自己喜欢的段落背诵。在阅读中，我们常常需要查找资料来帮助我们更好地理解文章。以下是一些练习方法：1.使用关键词搜索引擎：在阅读过程中，如果遇到不熟悉的词汇或概念，可以使用搜索引擎输入关键词进行搜索。同时，也可以使用引号将关键词括起来，以便搜索引擎更准确地匹配结果。2.查找相关的书籍或文章：如果需要更深入地了解某个话题，可以查找相关的书籍或文章。可以使用图书馆的目录或学术搜索引擎来查找相关的资料。3.借助专家的意见：如果需要更专业的意见或者建议，可以向专家咨询。可以通过电子邮件或社交媒体联系专家，或者参加相关的讲座或会议。4.参考相关的统计数据：如果需要支持论述的统计数据，可以查找相关的数据来源。可以使用政府机构或研究机构的网站来查找相关的数据。5.参考相关的案例：如果需要支持论述的案例，可以查找相关的案例。可以使用法律数据库或者相关的新闻报道来查找相关的案例。练习方法：1.阅读一篇新闻报道，使用关键词搜索引擎查找相关的统计数据。2.阅读