初中历史大变革的时代课件

第7课大革的时代变

铁农具、牛耕都江堰商鞅变法第7课大革的时代变学习目标知识与能力：1.掌握铁农具、牛耕的推广使用2.了解都江堰构造和作用。3.掌握商鞅变法的内容和历史作用。过程与方法：1.通过学习社会

制度的根本性变化，提高学生解释历史现象的能力。2.通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评历史人物的能力。

情感态度价值观：通过对商鞅变法的分析，改革是时代的需要需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。学习目标知识与能力：1.掌握铁农具、牛耕的推广使用初中历史大变革的时代ppt课件史料一

春秋时齐国已经用铁农具耕种土地，这是我国有关使用铁器进行农业生产的最早记载。。。。。。。。

——《管子》记载请问：铁农具是什么时候发明的？史料一春秋时齐国已经用铁农具耕种土地，鹿角锄鹿角锄劳动工具的革新：原始社会早期打制石器原始社会中期磨制石器原始社会晚期出现青铜器奴隶社会（春秋）时期出现铁农具奴隶社会（夏、商、西周）时期青铜器发展达到鼎盛劳动工具的革新：原始社会早期原始社会中期原始社会晚期奴隶社会动脑筋你能说出，铁农具为什么能较快推广吗？

战国时的铁矿山达三十多处，规模较大的冶铁场，工匠多达数百处。

——《山海经》动脑筋你能说出，战国时的铁矿山达三十多处，“铁氏三兄弟“的区别生铁、熟铁、和钢，都是铁和碳的合金，堪称铁氏三兄弟。钢比生铁更为锐利、坚韧。积累卡“铁氏三兄弟“的区别积累卡史料二材料1：吕氏春秋上有一个故事，说：大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。材料2：孔子有个弟子叫冉耕，字伯牛；另一个学生名叫司马耕，字子牛。晋国有个大夫姓牛，字子耕。

请说出：这种现象说明什么问题？牛耕是我国农业发展史上的一次革命史料二材料1：吕氏春秋上有一个故事，说：大力士乌获将牛尾巴请铁农具和牛耕的推广：春秋

战国铁农具牛耕开始出现使用范围扩大末期出现进一步推广考考你铁农具和牛耕的推广：春秋战国铁农具开始出现想一想你能说出李太守是谁吗?他是什么时候的人？有什么贡献？始知李太守，伯禹亦不如

——民言想一想你能说出李太守是谁吗?始知李太守，分析材料：阅读下列材料，请你把文献记载与出土文物结合起来，谈谈这个考古发现说明什么问题？分析材料：阅读下列材料，请你把文献记载与出土文物结合起来，谈初中历史大变革的时代ppt课件纪念李冰父子治水的庙宇南宋爱国诗人陆游在这庙里怀着炽热的心情写下了《神君歌》，诗人运用浪漫主义的丰富想象，通过梦境，讴歌李冰这位“神君”。诗人还在这里写下了《视筑堤》，描写当年岁修的情景。二王庙，背靠青山，面临大江，与古堰相望，在苍郁参天的古柏、劲松、香楠、银杏衬托下，构思巧妙的亭台殿宇，金碧辉煌，蔚为壮观。四川人民就尊称李冰为“川主”，每年举行祭赛活动怀念他。纪念李冰父子治水的庙宇南宋爱国诗人陆游在这庙里怀着炽热的心活动

假如你是导游，请你用简明的文字为参观者介绍一下都江堰的历史及现状。相关链接今天的都江堰活动假如你是导游，请你用简明的文字为参观者介绍讲故事商鞅立木为信舌战守旧群臣讲故事漂流

治世不一道，便国不法古。漂流治世不一道，合作探究

商鞅变法是在什么背景下进行的？主要内容是什么?有什么作用？合作探究商鞅变法是在什么背景下生产力提高私田出现封建剥削方式出现变法封建制度确立封建制度是怎样确立的？生产力私田出现封建剥削方式出现变法封建制度确立封建制度是怎样信息追踪秦国商鞅变法的内容和作用：承认土地私有和自由买卖建立封建土地所有制奖励耕战奖励生产奖励军功建立县制：由国君派官吏治理经济发展（国富）军队战斗力增强（兵强）加强中央集权确立封建制度为统一全国奠定基础信息追踪秦国商鞅变法的内容和作用：承认土地私有和自由买卖建立动脑筋

“太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！”

——司马迁《史记》请大家议一议，你同意他的观点吗？商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？

意思是：商鞅天性残忍少恩，在被任用之后，实行严刑法治，不择手段，非常刻薄，最后落得个谋反的恶名。

动脑筋“太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以思考与探究你怎样评价商鞅这个人？商鞅变法对我们今天的改革有什么可借鉴之处？思考与探究你怎样评价商鞅这个人？回眸大变革的时代堵江堰商鞅变法背景作用内容封建制确立铁农具牛耕回眸大变革的时代堵江堰商鞅变法背景二牛抬杠一、单项选择题1.我国开始出现铁农具是在A.夏朝 B.商朝 C.春秋时期 D.战国时期2.下列事件，成为我国春秋时期农业发展史上一次革命性标志的是A.用磨制的石镰收割庄稼B.带木柄的耒耜在农业上的使用C.牛耕的使用和进一步推D.铁制农具的使用和进一步推广3.下列对春秋以来各国掀起的变法运动背景的叙述，不正确的是A.铁农具和牛耕的使用使得大量荒地被开垦出来，变为奴隶主的私田B.奴隶主和奴隶身份的变化C.守旧贵族势力的积极推动D.新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济

4.通过变法，逐步成为战国后期最富强的国家的是A.秦 B.齐 C.楚 D.燕5.我国封建社会形成于A.商周B.春秋时C.战国时期D.秦朝试一试，你肯定能行！二牛抬杠一、单项选择题试一试，你肯定能行！8.都江堰属于A.防洪工程B.灌溉工程C.水利航运工程D.防洪灌溉工程9.春秋战国时期，铁制农具迅速推广的原因是①材料较易得到②冶铁场规模较大③铁农具锋利、坚硬，远远胜过木、石、铜工具④各国政府大力推广A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④10.“治世不一道，便国不法古”体现了A.商鞅变法的精神和原则B.商鞅变法的具体办法C.商鞅向奴隶主贵族发出的挑战D.商鞅向秦国国君立下的保证11.《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望”这主要是因为A.承认土地私有，准许自由买卖B.奖励耕战，免除生产粮食布帛多的人的徭役C.根据军功大小授予爵位和田宅D.建立县制，由国君直接派官吏治理12.下列是一个描写公元前350年生活在关中地区的某人发迹故事，你认为哪个是不可能的A.他在一次战争中杀敌有功，得到了几十亩土地的赏赐

B.几年后，辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，政府免除了他的徭役C.接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地，成了小地主D.四十五岁后，他卖掉了所有土地去经商，得到政府的奖励，后来成为拥有雄厚资产的大商人8.都江堰属于二、材料解析题13.阅读材料：

“国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。”请回答：（1）材料反映的是哪次变法内容？这次变法发生于哪一年？（2）材料中最能反映出这次变法性质的内容是什么？（3）根据材料的内容和所学知识，说明这次变法为什么能够成功？三、问答题试分析李冰至今仍受到人们怀念和敬仰的原因。二、材料解析题

学习了这节课你有哪些收获？或者有哪些疑问提出来大家一起商量？谈感受学习了这节课你有哪些收获？谈感受第16课两汉的经济和社会生活两汉的经济和社会生活敬请各位指导Good-Bay再见第16课两汉的经济和社会生活两汉的经济和社会生活敬请各位指导1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲2、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思7、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子12、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15