化疗药使用注意事项课件

化疗药使用注意事项16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。化疗药使用注意事项化疗药使用注意事项16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之删除概恶性肿瘤是危害人类健康的重要疾病之一,与心脑血管疾病构成对人类的最大威胁世界每年新发病例1000万,死于癌症的600-700万我国每年的新发病例160万,死于癌症的130万本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之删除。目前肿瘤治疗方案放疗化疗患者其他治疗整外科治疗迎面接力跑是指在规定的距离内，相向错位行进完成交接棒的一种短距离、多人数的接力跑。在校园内，它是学生喜闻乐见、勇于参与的项目。迎面接力跑与其它跑步类项目相比，具有较强的可观赏性和娱乐性，是发展学生速度素质，培养和检验学生集体主义精神的良好载体。下面我把自己在教学过程中所积累的一点教学心得作简要阐述。一、50米迎面接力跑的技术要素1.50米跑技术是决定迎面接力跑成绩的根本50米跑的技术主要包括起跑、途中跑和冲刺。首先，相向交接棒的方式决定了迎面接力跑的起跑除第一棒可采用蹲踞式外，后继起跑只能采用站立式，一般采用左脚在前，右手前伸接棒的预备姿势，姿势高度适中。在起跑这10米左右的距离里，身体逐步减小前倾角，快速提高步频，相对控制步幅。要避免过分直立，否则将无法快速启动，失去起跑的作用。其次，在35米左右的途中跑过程中要注意保持良好的跑动路线和姿势。要沿直线跑动，不可仰头或重心靠后“坐着”跑。再次，在最后5米左右的冲刺阶段，身体前探，手臂前伸，冲过终点完成交接棒。而最后一棒的同学则要注意冲刺时的躯干前探动作，完成撞线。另外，所有队员在冲刺阶段都不要减速。2.交接棒技术是决定迎面接力跑成绩的关键迎面接力一般右手持接力棒，采用上下换握的立式交接棒方法，即交棒的队员如果握棒的下端，则接棒的队员握持棒的上端接棒，反之亦然。如无必要，不要在跑动中调整接力棒的握把。交棒时，手臂前伸，调整握棒的松紧度，将接棒端伸向接棒者的手。接棒时，手臂前伸，手掌朝前，虎口平张，主要以食指和大拇指为主接握棒，要主动接棒。但值得注意的是，交接棒时交棒的队员不要将接力棒平伸，否则既容易导致交接棒失误更容易产生伤害事故。在较熟练地掌握交接棒动作后，可逐步尝试预跑接棒，即接棒的队员先起跑后接棒。如能熟练运用此项技术，必将有效提高接力跑的成绩。这也是接力跑“1+1＞2”的项目特征所在。队员的站位一般采用一路纵队，所有队员不得偏离队伍影响交棒队员的冲刺。在条件允许的情况下,队员可朝队伍的左侧稍偏移，以防止发生冲撞。后面的队员要与其前面的接棒队员保持两步左右的间距，以免影响交接棒的完成。二、50米迎面接力跑的战术及心理要素1.迎面接力跑的战术预知接力跑往往采用竞赛形式。首先，队员的次序安排。对于拼搏精神顽强的队伍可以先安排实力较弱的队员先跑。同等情况下，各队同质均衡分组较好。其次，途中跑的失误，如摔倒、掉棒等，在身体允许的情况下要坚持到底，不轻言放弃，因为每支队伍都有失误的可能。再次，交接棒的失误是令人遗憾的，但又是无法绝对避免的。接力棒一旦落地，在没有严格要求队员次序的情况下，谁距离接力棒最近、最便于起跑则由谁来跑下一棒。2.迎面接力跑的心理准备竞赛前的心理调整是必要的，队员良好的心理状态有利于竞赛水平的稳定发挥。首先，良好的接力跑技术是竞赛心理的基础，必须注重竞赛素质和技术练习，有利于增强自信心。其次，充分认识本队及其他队伍的竞赛水平，特别是自己的水平，有利于建立心理底蕴。再次，面对竞赛要有一个良好而积极的心态。如何正视自我拼搏与集体荣誉的关系，如何面对每个人竞技水平的差异，如何评价成功和可能的失败等等，这都是心理调整的着眼点。三、50米迎面接力跑竞赛组织1.合理安排与布置场地是竞赛顺利进行的保障首先，要保证起点与终点的各队之间起码间隔一条跑道，同时要求各队必须统一用右手（或左手）交接棒。其次，在各队的起点与终点都要设置标志杆，画好起跑线和预跑线，要求队员必须在起跑线后起跑，在标志杆后完成交接棒，以确保公平竞争。再次，已完成交棒任务的队员，要么排在本队最近一组的队尾，要么向后绕行离开竞赛场地。赛前必须统一说明此项，以免发生冲撞。2.简洁明了的规程是竞赛取得成功的保证校级竞赛要提前筹备，确定规程，明确分工，进行宣传，组织练习。竞赛前布置场地，画好标线，落实突发预案。在规程中要明确说明比赛规则，特别是对抢跑、交接棒、掉棒等情况的说明和处置，防止不必要的争议。比赛时，裁判及工作人员要各司其职，严格执行规程。对于课堂上的小型比赛，也要对比赛办法及规则进行必要的说明和讲解。总之，规则、规程是竞赛活动取得成功的有力保证。教学是一门科学，也是一门艺术。而引入新课是教学的重要和必要环节。高尔基在谈到创作体会时说：“开头第一句是最难的，好象音乐里定调一样，往往要费好长时间才能找到它”，“万事贵乎始”就象听故事，如果开头很精彩，你肯定会希望一听到底。因此精彩的新课引入，不但会引起学生注意，激发学习动机和兴趣，还能起到承前启后，建立知识联系的作用。现在我结合初中数学新课标的特点总结一些引入新课的方法：一、复习旧知，温故而知新从复习旧知识的基础上提出新问题，在我们的教学中是被大家经常和广泛应用的一种引入新课的方式。这种方式不但符合学生的认知规律，而且为学生学习新知识铺路搭桥。教师在引课当中应注意抓住新旧知识的某些联系，在提问旧知识时引导学生思考，联想，分析，使学生感受到新知识就是旧知识的引申和拓展。这样不但使学生复习巩固旧知识，而且消除学生对新知识的恐惧和陌生心理。及时准确的掌握新旧知识的联系，达到“温故而知新”效果。如新课中我们可以借助多媒体复习三角形中位线定理，引发学生思维，为梯形中位线定理证明奠定理论基础，通过对三角形中位线性质的思考，从而进行类比联系，引入梯形中位线定理，通过这样的引入最后定理的证明这一难点就会很容易突破。而且使用多媒体手段可以使复习时间大大缩短，保证新课质量。二、联系生活实例，巧设铺垫日常生活中包含许多数学知识，采用学生熟悉生活实例引入新课，学生会觉得亲切具体，易于接受。尤其是对比较抽象的数学概念。如讲“解三角形”时可以提问学生“不过河，能否测出河面的宽？再如，讲授“直角坐标系”时要求学生说出自己处在班级第几排第几列。或给他一张电影票，问他是如何找到自己的位置的？当学生从这些生活实例中领悟到“两个有序实数可以确定平面内点的位置”时，教师再讲“直角坐标系”已是水到渠成了。三、提问质疑，“疑中生趣”美国心理学家布鲁纳指出：“教学过程是一种提出问题，解决问题的持续不断的活动”，因此教学引入新课时教师要善于提出问题，设置疑问。实践证明，疑问，矛盾，问题是思维的启发剂，而学生的创新思维恰恰从疑问和好奇开始。教师以提问适当的问题开始讲课，能起到以石激浪的作用，刺激学生会的好奇心，引起学生的积极思考。如，有些教师在讲授“负数”时，他并不是象书上那样讲“零上”与“零下”，“上升”与“下降”等“具有相反意义的量”，而是先问学生“2-1=？”，“1-2=？”。这样的问题对初一学生来说，很有吸引力。对被减数小于减数的问题，学生会说：“不够减”。教师接下来会问：“欠多少才够减？‘欠2’”。这时可引进记号“-2”表示“欠2”，并指出：除0以外的数前写上“-”（称为负号）所得的数叫负数。这样引入新课既让学生了解负数的意义，又弄清引入负数的目的。四、“开门见山”，突出重点可能有的老师有时上课并没有绕圈子，而是直接说出本节课要学习的主要内容。上课就出示本节课要学习的目标，并且讲述学习目标再指导学生自学。这样做，教学重点突出，能使学生很快地把注意力集中在教学内容最本质最重要的问题研究之上。如在学习“有理数减法”时可这样引入“在学习了有理数加法的基础上，我们来学习有理数减法，那么有理数减法法则是什么？它跟有理数加法有联系吗？这就是我们这节课要研究的主要问题。”这种引入新课方法适合教学内容与前一课有紧密联系或研究方法相似的课，有时一节课容量很大而旧知识又很熟悉，也可以使用“开门见山”引入新课。五、趣味性实验，引人入胜瑞士教育心理学家皮亚杰说过“所有智力方面的工作都要依赖兴趣，兴趣是能量的调节者，它能支配内在动力，促成目标的实现。”所以以用趣味性实验引入新课，旨在激趣。如在讲乘方运算时用“拉面”引入新课，一是有趣，二是易接受。学生可以在课前去拉面馆去，观察厨师操作。或要求学生用一张报纸对折再对折（报纸不得撕裂）直到无法对折为止。让学生猜猜看这时报纸有几层？再把结果表示出来引出乘方概念。这种引入新课方法，必须符合数学本身的科学性，违背科学性的引入即使生动，有趣也不可取，甚至会出现“喧宾夺主”的后果。总之，引入新课的方法还有很多。但不论以那种方法和手段引入新课，必须根据教学目的，教学内容和学生的具体情况而定。从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考探索交流、获得知识、形成技能、发展思维、学会学习、促使学生在教师指导下生动活泼地、主动富有个性地学习。将学生从“要我学”被动学习情绪激发到“我要学”的积极主动的学习欲望上来。化疗药使用注意事项16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。化疗药使1本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之删除概恶性肿瘤是危害人类健康的重要疾病之一,与心脑血管疾病构成对人类的最大威胁世界每年新发病例1000万,死于癌症的600-700万我国每年的新发病例160万,死于癌症的130万本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;2本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之删除。目前肿瘤治疗方案放疗化疗患者其他治疗整外科治疗本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;3本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之加违群系网站或本人删除。化疗的禁忌症1、白细胞总数低于4,0×109/或血小板计数低于80×109/L者。2、肝、肾功能异常者。3、心脏病心功能障碍者,不选用蒽环类抗癌药。4、一般状况衰竭者。>5、有严重感染的病人6、精神不能合作治疗者。7道穿乳倾向的病人整8妊娠妇女,可先做工流产或引产9小体病入应博用、用抗癌药过蚊者禁本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;4本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之加违群系网站或本人删除。化疗药物使用顺序「>原则:止吐药一普通液体(20-30分钟)一化疗药一普通液体一止吐药(必要时)化疗药不宜第一瓶或最后输注,不宜晚间输注。化疗药物联用,无用非发疱剂,后用发疱剂,如环磷胺一阿素类一等渗夜体。刺激性强的药物上午输注:。阿霉素誊,长春瑞滨、长环磷胺可增效甲氨蝶呤用亐4~6小时再用氟尿嘧啶可增效,繁殖减效疗前血常规、生化常规、心电图本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;5本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之加违系网站或本人删除。奥沙利铂奥沙利铂:L-0HP(草酸铂,乐沙定,艾恒,奥铂,艾克博康)目的:保证用药安全,防止受凉,避免神经系统毒性发生。整卡(本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;6本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之加违系网站或本人删除。奥沙利铂≥5%的葡萄糖液250-500m稀释,稀释后的溶液应尽快滴注。静脉滴注2小时用药后0~3天避免寒冷—吃、吸、摸(不吃冷或过凉食品、不呼吸冷空气、不接触铝制品等),注意保暖是预防神经毒性的关键。偶有喉痉挛,遇冷激发。整本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;7本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之加违系网站或本人删除。奥沙利铂经系统毒性为剂量限制性毒性,为可蓄积的、可逆的周神经毒性。>停药后症状逐渐缓解异常,邁冷加重,用药期简应当注意保暖,PCC奇减轻不能用生理盐水或其他含氯的化合物溶解和稀释。禁止与碱性药物配伍。在驾制液体和输注时应当避免接触铝制品,否则会产纬男本品不能静脉推本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;8本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之加违系网站或本人删除。奥沙利铂药物外渗可引起轻度局部反应。与氟尿嘧啶同时使用时,最好间隔1小时。严重神经毒性可导致肠梗塞,岀现不能缓解的腹痛,可考虑此并发症的可能。与伊立替康合用可导致胆碱能综合征的机会增多,可用阿托预防。整本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;9本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之加违系网站或本人删除。长春瑞滨长春瑞滨:NVB(去甲长春花碱,诺维本,民若宾,盖诺)pH值:约3.5目的:保证用药安全,避免药物外渗,正确选择静脉通路整本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;10本文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之加违系网站或本人删除。长春瑞滨避免静脉炎的发生首选中心静脉给药,次之选择腕和肘之间的静脉(易固定、粗、直)多家省级医院规定必须从中心静脉输注。>使用留置针注药前需要有双人核对血管才能给药,并有记录>使用生理盐水50~100M稀释,并在短时间内静脉输入(10~钟)护土床旁看护。给药前静推、给后快速静滴25~5m