科研调研报告3篇

——1—3一、学校根本状况41030人。近年来，县级立项课题41〔xx年结题〔xx年结题〕正在争论中。二、学校教科研工作现状校”为理念，乐观开展教育科研。校领导的重视，校长亲自担当提高。〔一〕师资队伍建设教师队伍，是全面推动素养教育的根本保证，我校30名教1882人，中级职称26人。我校大局部教师重视教科研工作，主动以科研促教学水平和教学力气的提高。近年来，市县级获奖论文40余篇，发表10余篇。60余篇被评为县市级教育教学成果。〔二〕学校教科研工作的实施的目标、原则、机构、内容、形式、专题、措施，确保科研优质治理，把教师参与教育科研与评职晋级、评优、评骨干教师结合依据。1、课题带动重要素材，对教师进展“过程分析、方法介绍，理论阐述，实际操作、成果推介、疑难解析”等等的培训。参与课题争论者对其课题争论的队伍，形成深厚的科研气氛。在课题试验中，人人参与，全体合作，充分显示了校本培训的全员性和主体性。正在研〔xx年结题，市级课题《提升农村小学教师专业素养的校本培训策〔xx年结题18题的校内推广工作。2、讲座培训己的实践阅历，进展讲座，给全体教师进展培训。3、加强集体备课各个年级各个学科成立备课组，认真制定备课组工作打算，标、选择方案和完善教学设计，并且统一使用集体备课的成果。4、师徒互结对子212人，在学校内部成文。5、观摩听课沟通观摩后的评课和争论环节，为大家供给沟通意见和看法的契机，到达资源共享，提高教育理论修养和自身实际教学水平。另外，6、个人自主研修习气氛，并辅以制度、检查和考核。7、沟通合作沟通与合作。8、专家指导的动向、观念，对教师的教学和科研进展指导。三、我校教育科研存在的问题1、局部教师重视不够在调查中，我觉察存些教师认为自身的实践阅历较为丰富，科研带来了负面影响。2、缺乏争论力气帮助他们。四、做好今后教育科研工作的对策1、加强教育科研的相关理论进修。指导、开设讲座等方式，进展教育科研沟通和进修。2、加大对教育科研的宣传力度。校内宣传；并对教科研工作突出的教师赐予嘉奖。3、利用讲座等方法帮助教师把握各种常用的科研方法。4、加大教育科研在教师绩效工资中所占比重。育科研之日，也就是教育得到振兴之时。〔2〕|返回名目为了更xx11月份出台的船营区教育科研〔园〕1011111534所中小学校〔园〕进展了全面调研指导工作。现将调研总体状况综述如下：一、取得的主要成绩加强了七个方面的工作：加强组织建设。成立了船营区教育科研领导小组，增设了船营区教育科研办公室；加强政策措施保障。出台了《关于进一步加强船营区教育加强标准化治理。编制下发了《船营区教育科研课题治理加强课题争论的实效性学中的重点、难点问题开展争论。避开课题求大、求多等弊端；加强课题争论的过程监控。对各项争论课题的开题、实施加强调研指导。深入基层一线，真正沉下去，了解课题进呈现状，提出改进措施；加强争论成果的征集、评比及转化。以上这些组织建设、良好的环境，为我区科研工作整体提升奠定了扎实根底。发生了不同程度的变化，具体表达在如下几个方面：学校领导高度重视，组织建设与制度建设完善。全区各中小学校〔园，认真学习贯彻、落实船营区教育科组，下设专、兼职科研主任，并建立、健全了相关的教育科研各保障。科研工作走下神坛，群众性科研活动蓬勃开放。〔关注问题拟定策略实行行动反省评析再度关注〕为手段的螺旋式上升的争论模式。把教科研看成是游离于教学之外的事情的误区。视觉效果上，或者是简洁的阅历上，而是能够上升到抽象升华、提示教学规律的理论层面上，进而再次指导教学。课题治理过程标准，确保课题争论不流于形式。料，认真、具体填写统一下发的《船营区教育科研课题过程争论扎实搞课题争论的务虚倾向。状况看，有80％以上的学校到达科研档案治理要求。从而提升了我区科研工作治理水平。评价鼓舞机制健全，教师沟通与呈现平台宽广。沟通、论坛活动，在研讨与争鸣中碰撞教育思想的火花，从而出学深度叙事、阅历论文等形式，为教师搭建更宽阔的呈现平台，——10—证。阶段争论成果显著，内容丰富与呈现形式多样。多数学校无论是立项课题还是校本小课题争论方面都已取二、存在的主要问题全区教育科研工作存在严峻失衡现象。关系。个别校长还没有走出对教育科研的生疏误区。宽阔领导和教师自觉的行动要求。科研主任素养亟待提高。的人做科研主任，进而使基层学校的科研工作较顺畅地开放。校本科研中的小课题争论水平有待提升。道。教育科研经费短缺。教师外出学习有很大困难。三、主要对策与建议连续提高生疏，避开科研工作消灭失衡现象。各中小学校长应当生疏到教育科研是学校进展的必由之路，教育科研惯有的四种错误观念：恐惊感、惊奇感、名利观、无用观；要树立四种的教育科研观念：科研兴教；科研提质；科研促改；科研兴师。加强科研队伍建设，培树一批科研骨干力气。〔含科研主任队伍是振科研骨干教师〔含科研主任队伍建设，加大科研骨干教师培训力度，实行市、区、校三级结合的培训方式，乐观探究有效培训提高一批人、推出一批人。加强对全区教育科研的调研指导工作。进修学校教育科研部要常常深入基层学校进展有针对性的存在的问题，帮助他们排疑解惑。对在调研中觉察的共性问题，断推动我区教育科研工作向纵深进展。建议加大教育科研在督导评估中的权重。度重视。建议加大科研经费的投入力度。专项经费用于科研培训与成果表彰等。就会感到一种压力，就会感到我们的教育必需加快改革。〔3〕|返回名目峰峰矿区中小学教育科研现状调研报告峰峰矿区教师进修学校科研部王立强邢淑萍李现芳我区中小学教育科研，自“十五”期间开头起步，经受了从研，实行问卷调查、走访、座谈等形式，调研对象为全区直属中37个单位。一、现状描述〔一〕学校开展课题争论状况“十五”“x〔截止x年〕xx年xx年单位n%n%n%高中〔含进修学校、职教中心〕7202537.92354.8直属中学822.91522.7614.3直属小学〔含特教〕1337.11116.837.1直属幼儿园0034.524.8教育治理区411.434.549.5治理区内中学38.6913.649.5课题数量合计3566421xx”教育科研规划课题立项状况比照图从表1和实际立项课题的级别可以看出，从xx到xx年整个35项，区级课题没有。而“xx”的起始之年，在66项课题中，30项，与“十五”立项课题根本相当，并奠定了根底。在学校“xx”教育科研规划课题立项中，xx年度立项的66项课题中，直属中小幼为54项，占81.8%；教育治理区及区内中学为12项，占18.2%。xx年度立项的42项课题中，直属中小3481%，教育治理区及区内中学为819%。的课题少，分布不均衡。表2xx年度学校教育科研个人课题立项状况表直属中学直属幼儿园教育治理区合计n242614632182%29.113.214.30.525.317.6100直属中学直属幼儿园教育治理区合计n242614632182%29.113.214.30.525.317.6100从以上数据可以看出在xx年度学校教育科研个人课题立项182项课题中，高中为53项，占29.1%；直属中学为24项，占13.2%；直属小学为26项，占14.3%；直属幼儿园为1项，占0.5%；教育治理区为46项，占25.3%；治理区内中学为32项，17.6%。〔二3况表从未明确过n%n%n%54.11745.9001-3年4-6年6年以上n%n%n%40.51643.2616.3年限多在—6—3状况表30岁以下30-35岁36-40岁41-45岁46-50岁n315937%8.140.524.48.118.9初级高级n4267%10.870.318.92：学校教育科研负责人职称状况图调查显示，学校教育科研负责人以中青年为主，大多在30—45岁之间。学校教育科研负责人的职称状况，中级职称占绝大多数，其次是高级职称，初级职称次之。7设状况表n%n%97.312.77为6%1。〔五〕学校教育科研专项经费状况有无n%n%50.11745.9在学校教育科研专项经费状况中，有专项经费的为20个单50.1%1745.9%。9展教育科研环境气氛的评价状况表良好一般很糟糕n%n%n%n%n%12.72464.91129.712.700想的占2.7%，良好的占64.9%；一般的占29.7%，不太抱负的占2.7%0。〔七〕对影响学校教育科研进展因素的生疏状况经费缺乏上级无要求重视缺乏指导升学压力大n04271710%20.505.53723.313.7缺乏指导、缺乏动力、经费缺乏、升学压力大、上级无要求〔百分比为0。这可以看出，一线教师虽然有做课题的热忱，但要为升学压力大的在初中、高中占绝大比例。二、结论与分析题。总体来看，对于我区中小学教育科研现状，我们可以得出以下结论：〔一呈现了良好的进展态势97.3%的学校建有书面的科研规章制度，涉及课题申报、课题治理、科研嘉奖等方面科研总体进展态势良好。形成这种态势的缘由主要有：1、领导重视。xx年成立了科研部专项负责全区的教科研工专项检查时，周校长常常随着科研部深入一线进展课题指导。2、科研部门的推动。进修学校科研部坚持宣传、推动，通性的实施，使课题到达真做，出真成果，真正解决实际问题。的热忱。3、学校和教师生疏的提高。多数学校设立了教科处，加强研讲座、报告、沟通及辅导活动。同时，教师参与教科研意识增量上就可以明显看出。〔二〕课题治理更加标准科学，教育科研队伍渐渐壮大和科研骨干教师，使我区的课题做得更标准、更扎实。xxxx6246项。xx年，我区又领先推出教师个人课题，申报课题的教教师正乐观参与到科研活动中来。〔三秀的教育科研成果“十五”课题争论取得丰硕成果，有37项获奖，其中获省17区县中名列第一；区级优秀成果奖29xx”的课题争论过方面：1、龙头课题引领，促学校进展。如区进修学校的“十五”xx”开头机制争论》作为龙头课题在“十五”根底上连续进展深入争论，一年多了，现正预备出版。2、课题引领课堂，提高教学质量。特教学校的《中重度智〔华北区〕中学化学优质课观摩评比，荣获一等奖。春晖中学通过《课程下探究初中课堂激发学的教学模式等方面也取得了较大的成效。校教育科研的成绩与问题并存。主要表达在以下几个方面：〔一〕学校教育科研经费投入缺乏xx”教育科学规划省、市级课题申报交纳评时，有的直属学校就可以把立项课题教师的这些费用赐予报销，多数学校不能这样做。〔二〕课题争论分布不均衡主要分布在直属中小学和直属幼儿园。在“十五”期间，35项课题中，直属中小学和直属幼儿园的课题占28项，治理区及区7项；在“xx”期间，xx66项课题中，直属中小学和直属幼儿园的课题占54项，其它为12项。xx年度42项课题中，直属中小学和直属幼儿园的课题占34项，其它为8项。xx年立项的182项教师个人课题中，直属中小学10478项。这些数的比照，极大的反响了课题分布的不均衡。〔三〕一些学校的教育科研流于形式，科研活动相对贫乏，观念行为之间存在较大的反差科研意识和科研力气有确定的关系。性的资料，只是口头汇报。入争论的专题或课题，导致一些教师认为科研的真实意义不大，做与不做并无实质差异，对教学没有多大影响。〔四〕学校教科处主任力气差异大，指导水平参差不齐学校教育科研负责人年龄30——40岁占64.5%，初、中级职称占%从心，根本没有力气对本校教科研活动进展有效指导。三、对策与建议以下建议：〔一价值取向基于学校的生疏——学校开展教育科研的目的是以教育科己的问题、真实的问题和实际的问题。一是“教师即争论者”的观念，强调教师的科研主体地位，教学风格的切人点，在争论中不断成长，促进自身专业化进展。基于科研与教研的生疏——中小学教育科研提倡“校本科教学的指导作用，做到科研和教研严密结合。〔二〕进一步加强学校教育科研机构建设上正常轨道。〔三〕进一步完善和改进教育科研治理机制1、科研运行机制教育科研机构，要做到人员固定、职能明确，努力构建“教育科研领导小组——教科处——教师”自上而下的一体化运行境，使教育科研工作有章可循、有制可依。2、科研鼓舞机制将教育科研与职称评定、教师嘉奖挂钩，并且加大评定、奖从而产生确定的导向作用。3、科研保障机制投入，设立特地帐户，用于课题研讨、师资培训、购置资料、设口“教学任务重”而被挤占。〔四〕进一步加强培训，建设有力的教育科研队伍1、培训形式——继承中不断创一是专家讲学二是区本、校本培训题培训，各中小学教科处要相应做好校级层面的二级培训工作。三是外出学习四是以活动为载体的参与式培训。马上争论和培训整合在一起，培训提高的目的。2、培训内容——全面具体且有针对性培训内容包括教育科研理论学问，特别是科研方法的应用；课题争论中各个环节的操作与实施，要做到理论与实例相结合。3.培训范围——领导与教师并重群众性科研的道路，不断充实科研队伍。卒带头搞争论，进一步营造良好的科研环境气氛。〔五〕进一步加强中小学科研工作的指导和专业引领1、走下去赐予帮扶。教育科研人员乐观深入基层学校，现场采访，与教师座谈，了解教师科研工作中遇到的困惑与问题，进展面对面沟通与指导，并做好后续的跟踪帮扶工作。2、请上来实施培训。科研治理部门对在调研中存在的一些的培训指导，引领科研工作的方向。3、活动中进展引领。科研治理部门要乐观觉察、挖掘基层教育科研工作中的先进做法、先进阅历，组织召开课题研讨课、动，让先进的阅历、做法与成果广泛传播并推广。4、关键环节加强指导〔1〕组织课题申报。在省市区级课排，对如何选题、怎样设计论证以及申请书的填写做具体培训。对上报的课题还要进展预审与单独指导，之后择优上报〔2〕抓好开题指导。开题是课题争论的开端，是格外重要的一个环节。面做深入细致的指导〔3〕加强过程治理。首先要求各个课题组的工作之中。第三是加强对立项课题的日常催促和指导。此外，还要加强专项检查，通过听取课题负责人汇报、查看争论资料、〔4〕实施年度审查。到的某些难题供给建议，进展沟通，力求以查促导〔5〕做好结通过鉴定、顺当结题。〔六〕进一步搭建科研工作平台，优化教育科研手段1在《峰峰教育争论》中开拓科研专栏，介绍课题争论进展，借鉴与仿照的载体，使之成为教师呈现、沟通、学习的平台。括科研理论、争论方法、专题培