部编版三年级语文下册第四单元教案教学设计

部编版三年级语文下册第四单元教案教学设计重点：1.理解课文内容，抓住重点词句。2.学会观察，认真思考，做生活的有心人。3.掌握语言表达的多样性，学会正确运用语言文字。难点：1.理解课文中较为复杂的科学知识。2.学会正确运用多音字。3.培养学生的文学文化素养，提高学生的表达能力。教学方法1.朗读课文，理解课文内容。2.运用查字典和联系上下文的方法理解词语。3.引导学生观察身边的事物，认真思考。4.借助习题，联系生活实际，发表自己的看法。5.小组内交流学习，合作探究。教学过程1.导入：引导学生观察身边的事物，让学生感受到细心观察的重要性。2.学习课文：朗读课文，理解课文内容，抓住重点词句。3.学习词语：运用查字典和联系上下文的方法理解词语，学习、积累和运用词语。4.学习多音字：学会正确运用多音字“斗、强、闷、几、尽”等。5.学习科学知识：理解课文中较为复杂的科学知识，如蜜蜂是否有辨别方向的能力。6.借助习题：联系生活实际，发表自己的看法。7.小组内交流学习：自主学习和合作探究相结合，小组内交流学习。8.总结：总结本单元的学习内容，培养学生的思维能力和表达能力。教学评价1.课堂表现：学生是否能够认真听讲，积极参与课堂活动。2.作业完成情况：学生是否能够按时完成作业，作业是否符合要求。3.学习成绩：学生是否能够掌握本单元的知识和能力，是否能够正确运用所学知识。本节课的重点是学习新的生字和词语，包括“芬芳”、“繁荣”、“鲜艳”等。学生需要认真听写、默写、朗读这些生字和词语，以便更好地理解课文内容。三、阅读理解1．课文朗读。老师可以带领学生一起朗读课文，并注重语音语调的把握，让学生能够正确、流利、有感情地朗读。2．理解课文。学生需要认真阅读课文，并结合语境理解生字和词语的意义。同时，学生需要体会课文中的情感和思想，理解作者的表达方式。四、语言表达1．分析句式。老师可以引导学生分析课文中的句式，理解不同的表达方式。同时，老师可以让学生尝试换一种说法去表达一些句子，以提高学生的语言表达能力。2．小组讨论。老师可以组织学生进行小组讨论，让学生自由表达自己的看法和感受。通过互相交流，学生可以更好地理解课文内容。五、课堂小结本节课的重点是学习课文中的生字和词语，理解课文内容，以及分析句式和表达方式。通过本节课的学习，学生可以更好地理解自然界的奥秘，培养留心观察、认真思考的习惯。第二课时一、复习上节课内容老师可以让学生回顾上节课的主要内容，包括学习新的生字和词语、理解课文内容、分析句式和表达方式等。二、阅读理解1．课文朗读。老师可以带领学生再次朗读课文，并注重语音语调的把握，让学生能够更好地理解课文内容。2．理解课文。学生需要认真阅读课文，并结合语境理解生字和词语的意义。同时，学生需要体会课文中的情感和思想，理解作者的表达方式。三、语言表达1．分析句式。老师可以引导学生分析课文中的句式，理解不同的表达方式。同时，老师可以让学生尝试换一种说法去表达一些句子，以提高学生的语言表达能力。2．小组讨论。老师可以组织学生进行小组讨论，让学生自由表达自己的看法和感受。通过互相交流，学生可以更好地理解课文内容。四、拓展阅读老师可以引导学生阅读与课文相关的文章或书籍，拓宽学生的阅读视野，同时增强学生的阅读兴趣和能力。五、课堂小结本节课的重点是进一步理解课文内容，分析句式和表达方式，以及拓展阅读。通过本节课的学习，学生可以更好地理解自然界的奥秘，培养留心观察、认真思考的习惯。今天我们进行了课文的读写训练，通过教师领读和学生自读，圈画生字词并借助字典解决生字词的方法，检查了自学情况并进行了教学生字。我们还学习了多音字和形近字的区分，并进行了组词造句的练习。最后，通过整体感知课文，我们了解了花钟的制作和功能。在课堂小结中，我们可以再次强化所学知识，加深记忆。在花圃上，一片圆圆的景象，鲜花朵朵陆续开放，像是一个时钟在告诉我们时间，这就是花钟。同学们可以自己读一读课文，找出自己喜欢的句子，细细体会一下。在上一节课中，我们已经了解了花钟的样子，那么作者是如何介绍这神奇的景象的呢？现在我们来深入探究。首先，同学们可以自己读一读课文，看看美丽的花钟上到底有哪些花？这些花分别是在什么时间开放的呢？明确：凌晨四点——牵牛花；五点左右——蔷薇花；七点——睡莲；中午十二点左右——午时花；下午三点——万寿菊；下午五点——紫茉莉；晚上七点左右——月光花；晚上八点——夜来香；晚上九点左右——昙花。其次，作者是如何描写这些花的开放的呢？同学们可以找出相关句子读一读，和下面的句子相比较，你更喜欢哪种表达？说说你的感受。明确：①“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……”②原文的表述更优美而生动形象。作者在介绍不同的花在不同时间开放时，运用了拟人的修辞手法，如“吹起了紫色的小喇叭”“苏醒”等词语将花儿们拟人化，生动形象地写出了花开时的艳丽与美好，表现出了各种花开时的色彩、大小、形态等特色，如“含笑一现”将昙花开花时间短的特征形象地表达了出来，把花朵陆续开放写得丰富而有变化，同时照应了文章开篇“争奇斗艳，芬芳迷人”八个字。相比之下，“……开了”的句式就显得单调且无趣，无法使人如临其境，深刻感受花开时的美丽，感情色彩也不够浓厚。知识拓展：除了作者所举的例子，你还知道哪些花在什么时间开放吗？例如：蛇床花(凌晨三点开放)；龙葵花(清晨六点左右开放)；马齿苋(中午十一点开放)；紫茉莉(下午五点左右开放)；丝瓜花(晚上七点左右开放)等。植物开花的时间受到多种因素的影响，包括温度、湿度、光照和昆虫活动时间等。不同的花儿具有不同的特性，因此它们会在适合自己的时间段开放。比如，昙花只在晚上九点左右开放，因为此时温度和湿度都正好适合它的生长。另外，牵牛花在早晨的空气湿润、阳光柔和时开放，而睡莲则在早晨受到阳光照射时开放。夜来香则在晚上散发出浓烈的香味，吸引飞虫前来传播花粉。因此，如果观察花儿的开放时间，就可以大致推测出现在是几点钟了。1.培养学生对大自然的敬畏之心，激发对科学的兴趣和探索精神。2.引导学生学会留心观察身边的事物，认真思考，发现生活中的奇妙之处。3.培养学生的严谨的科学态度和求实的科学作风，注重实验和观察，认真分析和总结。在本节课中，我们先进行了听写练习，然后导入了新的课文内容。我们深入文章，探究作者如何进行实验。作者先在自己家的草料棚里捉了一些蜜蜂放在纸袋里，然后让女儿在蜂窝旁等待，自己带着蜜蜂走了四公里路，给蜜蜂身上做了白色记号后放飞它们，最后以飞回蜂窝的蜜蜂为标准进行结论判定。作者这些行为都是为了保证实验的顺利进行，细致周到的安排是为了保证实验的成功。作者捉来自家蜜蜂，是为了便于观察；给蜜蜂做上白色记号，是为了与其他蜜蜂区分开；让女儿守在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间；在四公里之外放飞蜜蜂，是为了使实验更具有说服力。从中我们可以体会到作者严谨的做事态度和科学精神。在读第二自然段的最后两句话时，我们可以想象当时的法布尔看到蜜蜂在狂风中低飞的情景，他的感觉是怎样的。法布尔根据常理推测在这狂风天气，蜜蜂能飞回家的几率是很小的。从中可以看出他对于蜜蜂能否飞回家的担心。因此法布尔在回家的路上推测蜜蜂可能找不到家了，是合情合理的。在第三自然段中，我们可以看到小女儿显得很激动，因为有两只蜜蜂在大概四十分钟内成功飞回来了，这与作者之前的推测向左，说明法布尔的实验取得了初步的成功；同时，蜜蜂不仅飞了回来，还带回了花粉，对于女儿来说也是一个惊喜的发现。在第四自然段中，作者用数字说明实验的结果，实验样本是“二十只左右”的蜜蜂，结果是“至少”作者看到了十五只蜜蜂飞回，语言准确，同时也突出了蜜蜂有辨认方向的能力。如何将实验过程描述清楚，同时保持文章的连贯性和生动性。教学准备实验材料：如玻璃杯、水、食盐、冰块等。教学过程Step1导入新课(5分钟)老师可以通过展示一些有趣的实验图片或视频，引导学生思考实验的过程和结果，并激发学生的学习兴趣。Step2实验过程(20分钟)1.将玻璃杯放在桌子上，加入适量的水。2.加入一勺食盐，搅拌均匀。3.放入冰块，观察水的变化。4.记录实验过程和结果。Step3分组讨论(10分钟)将学生分成小组，让他们分享自己的实验结果和感受，同时讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。Step4写作练习(20分钟)让学生根据实验过程和结果，撰写一篇实验报告。老师可以提供一些写作指导，如如何描述实验过程、如何解释实验结果等。Step5课堂展示(5分钟)让学生选出一些优秀的实验报告进行展示，同时让其他同学进行点评和评价。Step6作业布置(5分钟)布置作业：学生可以选择自己感兴趣的实验，进行观察和记录，并撰写一篇实验报告。教学反思本节课通过实验的方式，让学生在观察和实践中学会了如何写一篇完整的实验报告。同时，通过小组讨论和课堂展示，让学生学会了如何与他人分享自己的观察和想法。这种交流和分享的方式，不仅可以提高学生的写作表达能力，还可以激发学生的学习兴趣，促进他们对生活的探究和发现。②乐乐坚持要进行高空抛鸡蛋实验，我看着他用几层泡沫包裹住的鸡蛋从三楼扔下，不禁捂住了双眼。这让我想到，我们在日常生活中也会发现一些小事情，需要思考并提出问题。有一天上课时，我突然感到腹痛难忍。老师了解情况后，立即背我去了医院。晚上，老师又冒雨来到我家探望我。我很着急，怕会耽误学习，于是哭了起来。老师非常亲切地安慰我：“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”这学期，我们班进行了大量的课外阅读，包括《简·爱》、《鲁滨逊漂流记》等。这些书的内容和主题都非常丰富，阅读让我们的见识更加广博，视野也更加开阔。因此，我们班被学校授予了“课外阅读先进班级”的称号。课外阅读对于我们的成长很重要。其中，书籍《简·爱》和《鲁滨逊漂流记》是很好的选择。这些书籍的内容很丰富，中心很明确，可以帮助我们增长见识。读完这些书籍后，我们可以更好地理解世界和人生。韦应物是唐代著名的诗人，他的诗歌具有较浓厚的生活气息，风格醇厚朴实，自成名家。他的这首诗《滁州西涧》是在他任滁州刺史时所作，描绘了滁州西涧幽静的景色，展现了诗人恬淡的胸襟和不得其用的无奈而忧伤的情怀。这首诗情感深刻，动静结合，如一幅清幽的水墨画。在诵读这首诗歌时，要注意把握诗歌的节奏和语