七年级上册综合实践活动计划及教案七年级综合实践活动教案

动教案一、指导思想综合实践活动课是一种争论性活动，也是一种通过实践争论让学生产生情感体验、力量方法和学问阅历的活动。在教育实践中我们觉察，孩子们在经受每一个主题实践活动中都生成了一些与学科课程相关的力量。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的学生参与进来，以推动学生综合学习和实践争论的力量。在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以进展学生的人际交往力量、丰富学生共性，形成良好共性品质为总目标，培育学生关心生态环境，关心地球，关心可持续进展。二、活动目标1、宠爱大自然，保护四周环境。2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步效劳社会的意识对社会负责任的态度。走入社会，生疏并遵守社会行为标准。增长社会交往，沟通力量，能大胆地到单位、居民群众进展采访、调查，了解本地的历史、政治、经济、文化环境等，生疏了解家乡的过去、现在及将来进展状况。激发学生古怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高探究问题的初步力量。3、把握根本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有生疏自我的力量，养成勤奋、乐观的生活习惯。三、教学方法及措施1、全面把握课程目标，按打算实施教学活动。2、依据学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，准时进展教学反思，适时调整教学思路。3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学气氛，充分调动学生的学习乐观性。4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生承受自主、合作、探究的形式学习。5、加强学科的穿插和渗透，拓展学科学问，改善学问构造。6、开发和利用各种教育资源，制造性地组织学生开展丰富多彩的活动。7、有效鼓励机制，优化评价方式，鼓舞学生乐观参与各种实践活动，培育自己的力量四教学进度周次 教学内容备注1-4 交通安全5-10 烹饪与食谱11-15 水电安全与电器产品的使用16-20 保护环境与安康教材简析刚开头接触这门课程，学生或许会有很多困惑：到哪里找问题？如何设计综合实践活动的主题？什么样的问题才是有意义的？如何开展调查争论活动等等。本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题，给学生供给一些活动的建议和根本方法。它简洁明白，只是起提示参考作用，学生可以把它当做学习指南。更多的主题应当由学生自己来设计，并在实践中不断完善和进展。主题一走近校园第一节我爱学校一、活动目标：1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生宠爱学校，勤学向上，为校争光。2、力量目标：培育学生的制造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进展表达的力量。培育学生多渠道收集相关信息及应用的力量。通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会相互合作。3、学问目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。二、设计意图：本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此根底上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最终以歌传情，升华主题。三、活动过程〔一〕导入同学们，从现在开头，你们就是七年级的学生了，你们将在的校园里度过三年的学习生活。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？〔二〕秀丽的校园1、检查调查了解的状况，导入课师：教师布置大家去调查了解我们学校各方面的状况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们预备向大家介绍学校哪些方面？〔各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境〕。2、介绍学校规模。教师：人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些状况？能具体帮我介绍一下吗？学生自由答复〔占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多〕。师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！3、介绍学校设施。学生承受采访。〔介绍学校有关设施〕教师：你们最宠爱学校的哪些场室呢？为什么？学生争论答复。师小结：是的，全面实施素养教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应当说是格外齐全的。〔板书：全〕4、我爱秀丽的校园师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们一起来参观我们的学校吧！〔放映关于学校的典范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像〕小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们制造这么奇特的学习环境呢？〔华侨、政府、热心人士……〕〔三〕我为学校添荣耀。学生介绍学校的荣誉〔四〕唱《校园的喜悦》完毕全课。小结：我们要做到：今日我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习。作业：收集学校的校史。板书设计：主题一走近校园第一节我爱学校一、秀丽的校园1、介绍学校规模2、介绍学校设施3、我爱秀丽的校园二、我为学校添荣耀其次节我的学校教学目标：1、情感目标：激发学生了解校园的兴趣，树立勤学向上，为校争光的思想。2、力量目标：培育学生觉察问题提出问题的力量。培育筛选问题，分类问题的力量。通过小组活动，使学生学会初步合作，并能共享共同的劳动成果。3、学问目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。教学过程：导入课：〔讲解词：这就是我们生疏的校园，这是在高空拍摄的校园全景，这里环境美丽是我们学习生活的好地方。这是我们的老教室，这是我们现在的教室，从旧比照中我想大家就能感受到变化之大，发生变化的不只是教室，为了效劳于教师教学同学进展，近几年来我校还建立了比较完善的仪器室，如图书室，微机室，音乐室体育室和试验室。到目前为止，我们学校已经送走了几十届毕业生，如今，这些毕业生已走上了各行各业的岗位，有些还成为了行业的佼佼者，还有的毕业生从我校毕业重又回到我们学校任教，为了促进学生们的全面进展，我们学校还开展了各种各样丰富多彩的活动。这是近两年来我校同学获得的荣誉证书，这是我们学校近三年来获得的荣誉证书。〕活动过程：师：好，那位同学来汇报一下，你们归纳出的问题？生说问题。教师记录。师：黑板上这些问题都是我们总结出来的，也都很有争论价值。但这些问题显的比较凌乱，争论起来也不便利，我们应当给这些问题进展分类，这样争论起来就比较简洁操作了。师引导学生进展分类。师：那些同学想要争论？师：一会我会把号牌放在桌子上，请各组同学找到相应的号牌坐好，动作要快速，坐好后不要说话，听教师给你布置下一步的任务。师：下一步，各小组推选出组长，请组长到我这里领一张小组打算表。师：下面各小组要通过争论确定你们的小组名称以及口号。现在开头。师：各小组进展汇报。师：现在咱们要完成争论主题和争论内容一栏。请各小组将我们归纳出的小主题写在小组争论主题中，可以将这些要争论的小问题抄写在争论内容一栏中，可以再参加一些你们感兴趣的问题，还可以依据你们小组的状况或者兴趣进展删减。现在开头。师：小组打算表还有一局部内容没有完成，我们将在课后连续完善活动打算表。小结：生疏校园，了解学校的校史。作业：课后连续完善活动打算表。板书设计：其次节我的学校一、了解学校二、分类三、活动打算表第三节班级小仆人教学目的：1、学会撰写发言稿、进展口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。2、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。3、能够感受到在集体中成长的温和，从而培育集体荣誉感、仆人翁意识。教学重、难点：1、学会撰写发言稿、进展口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。2、更好地了解自己的班级，从而培育集体荣誉感、仆人翁意识。教学方法：演示法、争论法、动手实践法教学过程：独一无二的班名师：每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无二的名字吧！生：好留意！我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。1、我们眼中的班级。师：我们班与众不同的地方在哪？小组争论，全班汇报。生：我们也听听班主任教师的看法。教师发言。师：我还期望我们班能够做到以下几点……。2、取班名。师：说完我们眼中的班级，请每一小组争论一下该定什么班名？学生小组争论，发表自己的见解，定出本小组宠爱的班名。3、班级沟通。在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。4、选出最正确班名。通过投票的方式，大家选出了最正确的班名。小结：通过为班级想班名，使学生了解班级，宠爱班级。作业：为最正确班名加个班徽。板书设计：第三节班级小仆人独一无二的班名1、我们眼中的班级2、取班名3、最正确班名主题二亲近家乡第一节亲近家乡民俗[活动目标]1、情感态度:开发具有家乡特色的民俗文化教育资源,在活动中拓宽学生的视野,感受古代劳动人民的聪明才智,培育学生亲近家乡民俗,宠爱家乡民俗的情感,进而培育学生宠爱家乡,宠爱祖国的良好品德。2、过程和方法:鼓舞学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，表达“学生是学习和活动的主体“这个理念。3、和力量:培育他们组织和参与活动的力量，包括合作力量、参与力量、搜集整理信息的力量、猎取学问的力量。[活动分析]整个活动共分四个阶段实施:1、活动预备阶段;2、调查争论阶段;3、汇报沟通阶段;4、成果展现阶段。[活动流程]一、活动预备。1、学问技能的预备。由教师介绍访问的礼仪和交际技巧,调查打算和调查报告的根本格式,调查争论过程中的留意点。2、明确活动的意向。学生集体争论,成立四个活动小组,明确本次活动的意义、方式,初步调查的对象和内容。二、调查争论。整理搜集的信息。学生多种渠道多种方法搜集的信息是繁多且杂乱的。因此,要求学生可以用照相机摄影,可以画画,各个小组成员分工合作,运用语文,历史,地理,音乐,美术,信息技术等多种学科学问,综合运用多种技能来整理信息。三、汇报沟通。〔一〕激发情感，导入活动。师：同学们，我们锦州历史悠久，人文荟萃，在漫长的岁月中，制造了光辉绚烂的物质文明和精神文明，具有传承数千年的民俗。时代的进展日月异，民俗也在不断地演化，很多民俗事象渐渐消逝了，但民俗作为一种文化形态，一种历史文化的活化石，对我们建设社会主义文化文明仍旧是有用的。这就需要我们去芜取精义不容辞地保护我们的民间文化遗产。〔二〕小组沟通。1、每小组选派一名代表上台，鼓舞学生运用自己宠爱的方式，沟通自己在调查争论过程中使用的方法，获得的成果以及活动的感受。〔1〕考察组：居住风俗、生育习俗、岁季节日风俗、服饰习俗、嫁娶习俗、寿诞习俗2、组内其他同学进展补充〔三〕小结：我们家乡，风景美丽，人杰地灵，民风淳朴，民俗丰富。我们要擅长挖掘身边的民俗资源，为保护我们家乡的民俗文化尽自己的绵薄之力。〔四〕作业：制作“亲近家乡民俗”网页板书设计：主题二亲近家乡第一节亲近家乡民俗一、家乡的习俗二、家乡的美景其次节锦州的饮食文化一、活动目标：学问目标：1、了解家乡饮食的特点、种类、历史渊源等。2、了解锦州饮食文化形成的缘由以及蕴含的人文、地理背景。3、为家乡的饮食文化进展献计献策。力量目标：2、培育同学们从生活实际入手，擅长觉察问题、提出问题、思考问题和解决问题的力量。3、通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，培育他们的探究、合作的力量。情感目标：1、让学生们在实践中体验中国文化的博大精深，感受生活中无处不在的中华文明。2、增加学生们自觉传承中华传统文化的意识。3、激发学生宠爱家乡的的情感。二、活动预备及课时建议：1、学生特征分析：我们选取的主题以家乡为背景，活动内容贴近孩子的生活，充分考虑到了学生的认知水平，能最大程度地激发他们的参与兴趣。2、教师预备：摄像、录音设备，相关饮食图片、实物，多媒体教学课件、标牌、小组活动方案的范例等。建议四课时。活动过程：〔一〕引入课，交待学习任务1、同学们，这节课我们来开展以“锦州的饮食文化”为主题的综合实践活动(板书课题，大屏幕出示课题)2、思考并答复：你们小组所要争论的具体内容是什么师板书。3、交待本课任务：这节课我们就将结合本组的内容来制定各自的小组活动方案。〔二〕指导学生明确制定小组活动方案的工程及要求。1、出示范例指名读，思考并答复：小组活动方案一般包括哪几项2、质疑问难：对于范例中的各项内容你有什么问题要问3、重点讲解组员分工与活动步骤，这两项的具体要求。(大屏幕出示要求)4、学生争论：本组的小组活动方案是否需要增减一些工程如何增加，请在备注一栏中标明。学生争论后汇报〔三〕指导学生分组制定各自的小组活动方案学生起草，教师巡察指导。〔四〕指导学生修订各自的小组活动方案1、选一组汇报自己的小组活动方案，集体评价，提合理化建议。(大屏幕出示组员分工及活动步骤的留意事项，提示学生按要求评价)2、各小组成员修订完善本组的活动打算。3、再次选一组代表汇报发言，集体评价。小结：同学们这节课各小组围绕“锦州的饮食文化“这一主题下确定了切实可行的小组活动方案，在参与小组活动方案制定的过程中，同学们有探究、有沟通、有分工、有合作，每个人都充分发挥了各自的聪明才智，为进一步开展本次综合时问活动做好了充分的预备，教师也信任本次活动最终能为同学们带来更大的收获!作业：收集锦州其他饮食文化。板书设计：其次节锦州的饮食文化一、所要争论的具体内容是什么二、制定小组活动方案的工程及要求四、修订各自的小组活动方案主题三我的旅游打算第一节家乡的旅游胜地(一)活动目标通过调查，了解锦州的旅游胜地，激发学生宠爱家乡的情感及对大自然的宠爱。通过社会实践活动，培育学生的实践力量、调查整理力量、人际交往力量。通过活动，激发学生的自信念，培育团结相互与人和作的意识。(二)活动过程一、激情导入：同学们，教师刚一见到你们就觉得你们格外的活泼、聪明，而且学问丰富，那么教师考考你们，行不行请听题：一年中有多少个月生(12个月)太简洁了，是吧!换一个话题：这回我说月份，你来说这个月中有什么节日听明白了吗、8月、10月、5月、6月 (学生分别答复不同月份中不同的节日)那么在刚刚大家说的这些节日中，你最宠爱哪个节日呢为什么(生会异口同声的说：十一国庆节。)十一国庆节刚刚过去，是吧。就在今年十月一日那天，教师和家人去锦州玩了，由于时间短，只有一天，所以教师只去了一个地方，你们想不想知道教师去哪了来，一齐来看看。(课件演示锦州水上公园的录像)生答(水上公园)那么锦州除了水上公园之外，还有其他的好玩的地方吗(生自由汇报)你们真不愧为锦州人的好儿女，对自己的家乡了解的真多!俗话说：一方水土养一方人。(师生一同观看课件)刚刚我们看的这些景点有的是国家级旅游胜地，有的是历史名胜古迹，可是在咱们锦州啊，还有很多旅游胜地呢!(课件演示其他的旅游景点)同学们，通过刚刚我们的探讨，现在咱知道了我们锦州有这么多的旅游胜地，此时此刻，你们有什么想法吗(生自由谈感受)下面就让我们一齐走进《家乡的旅游胜地》二、确定主题、划分小组：那么看了这个主题，你说说这节课你想争论什么知道什么(生随便回答)刚刚我们通过一些图片对咱们家乡的一些旅游景点有了初步的了解了，(屏幕出示各个旅游景点)那么假设这周六有时机，让你去参与锦州一日游活动，你最想去哪(生自由选择旅游景点)时机难得啊，你可要慎重考虑，另外出去玩最好得和自己的好伙伴去才有意思是吗给你半分钟考虑考虑，千万别错过时机啊!(生自己考虑去哪)想好了吗下面你想去哪就大胆的来到前面站在你去的地方的前面。(生随音乐自由选择，自由分组)很好，那么咱们这次活动教师就预备将咱班的同学分为这些小组，下面请同学们按刚分好的小组回到座位上。三、选择组长，布置方案。俗话说：国不行一日无君，家不行一日无主，那么我们成立的小组也不行群龙无首啊，下面每个小组自由推选出一明小组长，并给你们的小组起个洪亮的名字，好不好(生自由争论，并汇报)四、活动总结。这节课咱们共同确定了活动的主题，划分了活动的小组，并且明确了小组要争论的子课题。那么下节课我们还要进展具体的方案设计，到时候，你们还是“八仙过海，各显其能”发挥你们的聪明与才智，好不好小结：知道锦州的旅游胜地，更加宠爱家乡。作业：上网查查还有什么旅游的好地方。板书设计：主题三我的旅游打算第一节家乡的旅游胜地一、锦州的旅游地方二、有什么特别之处其次节完善假期一、活动目标1、通过学生的集思广议，明确旅游之前我们应当思考的问题，为制定旅游打算制造条件。2、引导学生体验制定旅游打算的过程；二、重点、难点重点：如何制定一份完整的、有价值的旅游打算。三、教学预备：教师：3、了解学生旅游经受。学生：四、设计思路：制定打算————安全旅游————总结归纳五、活动过程小结：学会了制定旅游打算，学会了更加全面的思考问题。作业：做一个旅游打算表。板书设计：其次节完善假期一、制定旅游打算二、旅游过程中留意的问题第三节让我们一起去春游活动目标：1、让学生在实践活动中感受到数学与日常生活亲热相关，培育学生综合运用所学的学问解决生活中的实际问题的力量。2、在活动中培育学生与人合作的意识和经济意识，提高学生组织力量和实践力量。3、结合具体的生活情境，向学生渗透提出问题、分析问题及解决问题的方法。活动预备：事先了解门票、车费等信息；食品安排表等。活动过程：1、请大家依据以往的阅历说说春游前我们要做哪些预备工作教师归纳：了解天气状况、了解应付何种用费、发家长通知书、预备食品、……等，为了使这次春游活动更有意义，今日，我们对春游进展提前筹划。为了更好的开展活动，请几个好朋友按自愿组合成春游活动小组，每4—8活动一：筹划怎样合理预备春游食品。1、教师：在这些春游预备工作中，你对哪项工作最感兴趣？那我们就先来谈谈春游食品的安排。你觉得安排春游食品应当符合哪些条件呢？依据学生的答复归纳：卫生、养分搭协作理、价格合理、节约2、学生独立完成“我的食品安排表请学生上前沟通自己的用餐安排状况，学生评价。3、组内活动〔由组长组织〕。小组长安排组内成员沟通食品安排状况及分工合作状况。小组内沟通、协调：怎样协调组内成员所带的食品，使其品种多样，丰富可口、让大家既能吃饱、但又不铺张。怎样安排组员专人专职带一些春游用品，既有用又便利，如带小纸杯、垫坐薄膜、小刀等。写出小组春游预备方案。4、各组汇报，全班评价。活动二：估量春游的用费。1、学生汇报事先调查到的一些有关用费的信息。2、教师：依据大家的汇报，我们收集信息3、请你依据这些信息，预算这次春游每人要花多少钱？活动三：争论与筹划关于春游的“家长通知书”。1、师：那么全部的预算都做好了，春游前还必需发一张有关去我们去春游的家长通知书，请同学们帮助筹划一下，这张“家长通知书”应当怎样写。①分组争论：家长通知书里应当包含有哪些内容②组内筹划、写出“家长通知书”草稿。2、各组汇报，沟通《家长通知书》，并评价，修改。作业：回家把“家长通知书”拿给父母。板书设计：第三节让我们一起去春游二、估量春游的用费第四节秋游去教学目的：1、拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的学问面。2、初步把握组织校外活动、设计玩耍的根本步骤，提高反思、表达力量；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，进展人际交往力量。3、培育观看、比较、试验、分析、综合的科学思维力量。4、在小组合作中培育团队精神，激发亲近自然、宠爱自然的情感，初步形成自觉保护四周自然环境的意识。教学重、难点：1、拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的学问面。2、初步把握组织校外活动、设计玩耍的根本步骤，提高反思、表达力量；在听取他人意见、改进活动方案的过程中，进展人际交往力量。教学方法：演示法、争论法、动手实践法教学过程：活动一师：我们年级要去秋游了，你们自己来安排这一天怎么玩。看看哪组的打算方案最好。1、确定秋游地点。师：到哪里去玩上一天呢？学生小组争论，确定秋游地点。2、初步的打算。争论解决以下问题：怎么去？怎么玩？要花多少钱？3、我们的方案。把打算整理好，确定出我们的秋游方案。活动二玩耍设计显身手师：每次秋游集体活动时，总是玩那几个老玩耍。这次，我期望大家能设计几个的玩耍，让大家好好乐一乐！1、设计预备。先调查同学对秋游玩耍有什么期望，然后小组争论秋游时的玩耍应当是怎样的。2、设计玩耍。小组设计玩耍的内容，并制定玩耍规章。3、玩玩看。先找一些同学玩玩看，听听大家的反响。4、作改进。试玩后，对玩耍进展一些改进。活动三秋游归来话秋游师：学校安排我们班给其他年部介绍秋游的经受和感受。我们该怎么办呢？1：可以画张图帮助介绍。2：公园的门票背后就有路线图，可以把它画下来。1、画路线图。先找出这次秋游中玩过的地方，再把它们连起来，变成一张游玩路线图。2、回忆秋游。把画好的路线图贴在黑板上，让同学们回忆。学生乐观发言，表达秋游中好玩、好玩、印象最深是事情。3、预备介绍内容。把同学们讲了故事进展筛选，挑出几个有意思的来介绍。还要说说提示他们出游时的留意点。小结：亲近自然、宠爱自然的情感作业：写一篇关于秋游的感想。板书设计：第四节秋游去主题四安全关系你我他第一节安全关系你我他教学目的：培育学生安全隐患意识，了解安全有关学问，把握科学的自救逃命方法具有重要的作用。教学重、难点：展现沟通活动。教学过程：导入课：同学们，今日我们探讨争论的活动主题是“安全关系你我他”通过近期各小组的访谈、查阅等活动，你们肯定接触了很多人，学到了很多安全学问，初步把握了一些自救逃命等方法、措施。同时也遇到了很多感人的事迹，或者受到了冷漠……现在请你把自己内心世界告知给在座的每位同学！让大家和你一起共同共享。1、对话访谈：《地震降临时如何逃命》学生：大家好，，我们一组将给同学们带来的是“地震降临时如何逃命”，这次活动得到了地震局的何副局长的大力支持，她在百忙中承受了我们的专访，下面让我们以喧闹的掌声对何副局长的会见表示！首先请问何副局长“在学校应如何避震？”局长：假设地震时你正在上课，首先要快速的躲在自己的课桌下，抱头、闭眼，保护好自己身体的重要部位。其次震后要在教师的指挥下，有组织的快速撤离。假设是在操场或室外，则可原地蹲下，双手保护头部。但要避开高大建筑物或危急物。学生：何副局长，假设我们在家里及其它场所又将如何来避震呢？局长：假设地震发生时你正在室内，已经来不及跑到室外，你就要快速选择一个安全的地点躲起来。不要滞留在床上，也不要选择室内窗下、阳台下、楼梯里、电梯间和外墙下等担忧全的地点避震，更不要跳楼，市内相对安全的避震地点是结实的桌下、床下、炕沿下；低矮、结实的家具旁边；内墙墙角、墙根；厨房、厕所、贮存室等开间小的地方。假设地震时你在影剧院、体育馆等处，这时你要就地蹲下或趴在排椅下，但要避开吊灯、电风扇等悬挂物。地震完毕后，同样要听从工作人员的指挥，有组织的撤离。学生：最终请问何副局长，地震降临时我们应留意那些问题呢？局长：是跑是躲不要迟疑。查找安全的地方。实行安全的姿势。震后要寻书快速的撤离。感谢同学们的访问，同时我也真诚的期望全社会、全人类及在座的你、我、他都来关注地震灾难，把握地震有关常识，从而科学的加以预防和自救逃命。2、对话访谈：学生：我是四组的，在这次活动中我们荣幸的访问了消防中队的李扬中队长和李帅指导员，首先请问李队长：“在火灾中如何逃命”队长：泼水自救。当觉察室外起火，门把手已经发烫时，千万不要开门，防止大火窜入室内；同时用浸湿的棉被、衣物等堵塞门窗缝隙，并泼水降温。这样一方面可以延长大火进入室内的时间，等待救援；另一方面，也为实行别的逃命方法赢得时间。低层跳离。当被大火困在较低楼层，状况特别危急，没有其它更好的逃命方法时，也可以跳楼。但要在跳楼之前仍一些棉被、床垫、大衣等松软的物品，然后扒住窗台，身体向下垂，自然滑下，使双脚先着地。假设室内有竹竿、铁棒，可以紧握住它的中间位置，头朝上，脚朝下，跳到楼下，这样可以有个缓冲。〔单体性同学们，假设在高楼层，千万不要急于跳楼，由于具地面太高，极易造成人员重伤或死亡。〕结绳下滑。疏散通道完全被大火封住，在室内应利用窗帘、床单、被套等将其撕成细条，拧成绳索，用水沾湿；然后把它帮在暖气管道、窗框、床架等结实的地方，沿墙顺绳索滑下。借助外物。在一些特别状况下，可以利用窗户、阳台、屋顶、空调架、避雷线、落水管等逃离危急。临时避难。如卫生间、走廊未端等。请问李指导员，在利用各种方法逃离火场的时候，应留意那些问题呢？〔李爱路〕指导员：①要留意热烟气对人身的危害。②要留意逃命过程中的自我保护。③要保持冷静，多想方法，只要有一线期望都要争取。④火灾时不要乘坐电梯。⑤山林发生火灾时，应逆风脱险、空地脱险。3、教师总结：同学们，这节《安全关系你我他》综合实践活动课，开得格外成功，很有意义，确实让我及在座的同学们学到了很多安全学问，把握了一些危难状况下自我逃命的科学方法。但在生活中还不仅仅发生同学们访谈与小品表演的大事，如交通安全、水电安全、旅游安全、网络安全、矿产安全及环保安全，这节课由于时间关系就进展到这，课后需要同学们连续关注自己身边的安全隐患，可利用校园板报、班级周报与班会等形式开展安全教育学问讲座或争论会。最终祝你们成功！小结：在危急降临时知道如何自救。作业：回家讲给父母知道。板书设计：主题四安全关系你我他第一节安全关系你我他二、在火灾中如何逃命其次节危急我知晓教学目的：1、明白安全的重要性，把握一些自我防范的技能、技巧。2、能够运用已有的学问，发挥制造力，进展简洁的设计。3、培育通过认真观看和思考觉察隐患的力量教学重、难点：1、明白安全的重要性，把握一些自我防范的技能、技巧。2、培育通过认真观看和思考觉察隐患的力量。教学方法：演示法、争论法、动手实践法教学过程：活动一放学路上保平安1：妈妈老是教我放学回家时要留意安全，真不知道哪些地方才有危急？2：让我们来找找危急在哪里，然后平平安安地回家吧！1、调查回家方式。师：大家是怎样回家的？小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。2、查找路上危急。师：依据不同的回家方式，争论一下路上可能存在的危急。学生争论，汇报。3、争论如何安全回家。师：针对这些危急，我们想想要做怎样的安全做法？学生争论。4、我的放学路线图。师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。5、制作安全地图。师：你们将应对危急的方法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。学生制作安全地图。活动二家中水、电、煤的安全1：报纸上常常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。2：看来家里安全也很重要。1、应当怎么做。师：要保证家里的安全，我们该怎么做呢？学生争论，汇报。2、观看记录。师：同学们可以对家里进展一周的观看，看看我们寻常做得怎样，并做好记录。学生活动，填写观看记录。说说自己哪里做得好，哪里做得不好。3、争论居家安全。师：我们可以找出哪些日常简洁被无视的问题？学生汇报。生：针对家里的这些隐蔽的危急，我们可以用“岗位责任制”来解决。小结：同学们都能觉察身边的危急所在，期望同学们在日常生活中像今日的课堂上一样，准时觉察危急，远离危急，安康平安的成长。作业：把你学的方法交给自己的亲人。板书设计：其次节危急我知晓一、放学路上保平安二、家中水、电、煤的安全第三节校园安全搜查线教学目标：1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。2、提高同学们的自我安全保护意识。重点：提高同学们的自我安全保护。课前预备：分好小组，每组派发调查表格。教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里愉快地学习、生活。可是，假设我们不留意安全，一不留神就会发生意外受伤的事情。今日教师就让大家一起在