正确处理个人理想和社会理想的关系课件

正确处理个人理想和社会理想的关系ppt课件1正确处理个人理想和社会理想的关系中职德育课《哲学与人生》正确处理个人理想和中职德育课2说课内容1活水思源析教材2因材施教谋策略3跬步千里说过程4体味得失谈反思说课内容1活水思源析教材2因材施教谋策略3跬步千里说过3活水思源析教材※教学目标※重点难点※教材分析※学情分析活水思源析教材※教学目标※重点难点※教材分析※学4教材分析教材：《哲学与人生》（第三版）主编：王霁出版社：高等教育出版社内容：第四单元顺应历史潮流树立崇高的人生理想第十一课第1课时《正确处理个人理想和社会理想的关系》落实立德树人的根本任务，要在理想信念上下功夫。体现中职德育大纲中培养学生拥有梦想的德育目标。历史唯物主义教材分析教材：《哲学与人生》（第三版）落实立德树人的根本任务5地位第十课历史规律与人生目标第十一课社会理想与个人理想第十二课理想信念与意志责任

承上启下教材分析地位第十课历史规律与人生目标第十一课社会理想与个人理想第十二6辩证统一个人梦作用教材分析辩证统一个人梦作用教材分析7学情分析该专业学生多才多艺，有热情；思维活跃，基础知识较扎实；动手能力较强，对信息化教学很感兴趣。但学习主动性、探究精神不足。不少学生肯定理想的重要性，但缺乏明确的目标。有的学生理想不切实际。学习基础与能力理想信念状况学情分析授课对象：中职二年级学前教育专业学情分析该专业学生多才多艺，有热情；思维活跃，基础知识较扎实8教学目标【了解】理想的含义、作用；个人理想与社会理想的含义；现阶段我国人民的共同理想。【理解】个人理想与社会理想的辩证关系。如何自觉把个人理想融入共同理想中。自觉把个人理想融入共同理想中，树立正确的个人理想。认知目标运用目标情感态度观念目标引导学生顺应历史潮流，努力树立崇高的个人理想。教学目标【了解】理想的含义、作用；个人理想与社会理想的含义；9教学重点个人理想与社会理想的辩证关系依据：在社会发展中规划好个人发展，树立正确的理想。大纲教学难点依据：缺乏辩证观点，易产生片面认识。大纲学情重点难点学情如何自觉把个人理想融入共同理想之中教学重点个人理想与社会理想的辩证关系大纲教学难点依据：缺乏辩10因材施教谋策略※信息化手段※设计思路※教法※学法因材施教谋策略※信息化手段※设计思路※教法※学法11案例教学法情境教学法榜样引导法贯穿始终突破重点化解难点教法教师主导学生主体案例教学法情境教学法榜样引导法贯穿始终突破重点化解难点教法教12学法学法合作学习法探究学习法课堂讨论法角色扮演法学法学法合作学习法探究学习法课堂讨论法角色扮演法13多媒体课件微课问卷星视频音频信息化手段信息化手段动画蓝墨云班多媒体微课问卷星视频音频信息化信息化手段动画蓝墨14设计思路筑梦追梦感动中国年度人物深山女教师支月英的梦想故事圆梦设计思路筑梦追梦感动中国年度人物圆梦15设计思路筑梦追梦个人理想与社会理想的辩证关系人生不能没有理想追求圆梦自觉把个人理想融入共同理想之中设计思路筑梦追梦个人理想与社会理想的辩证关系人生不能没有16跬步千里说过程※课后提升※课前准备※课堂实施跬步千里说过程※课后提升※课前准备※课堂实施17课前准备关键文本问卷调查

教师准备学生准备课前准备关键文本问卷调查教师准备学生准备18课前准备关键文本自学微课，完成蓝墨云班自测题。

教师准备学生准备课前准备关键文本自学微课，完成蓝墨云班自测题。教师准备学19课前准备

教师准备学生准备分组领任务上网查资料制作好课件课上讲故事关键文本课前准备教师准备学生准备分组领任务关键文本20课前准备录制情景剧《我的梦想》

教师准备学生准备课前准备录制情景剧《我的梦想》教师准备学生准备21上传学习任务整理问卷调查播放音频将微课等学习资料上传蓝墨云班，布置学习任务。整理分析问卷调查结果。课前预热：播放歌曲《我和2035有个约》。课前准备

教师准备学生准备上传学习任务整理问卷调查播放音频将微课等学习资料上传整理分析22课堂实施1234创设情境引入新课（4分钟）合作交流探究新知（25分钟）知识梳理启迪人生（11分钟）拓展延伸巩固提高（5分钟）课堂实施1234创设情境合作交流知识梳理拓展延伸23引起学生的兴趣，唤起他们对梦想的憧憬。课堂实施【观看视频引入新课】1创设情境引入新课讨论题①你有梦想吗？梦想是什么？②为什么是写给“2035”的信？2035年我国将基本实现现代化，向现代化强国迈进。这是十九大所描绘的“中国梦”的关键点。引起学生的兴趣，唤起他们对梦想的憧憬。课堂实施【观看视频24课堂实施正确处理个人理想和社会理想的关系梦想之旅课堂实施正确处理个人理想和社会理想的关系梦想之旅25课堂实施2合作交流探究新知11.小游戏：我说你猜2.支月英梦想故事之“筑梦篇“人生不能没有理想追求第1站课堂实施2合作交流11.小游戏：我说你猜人生不能没有理想追求26课堂实施小游戏2合作交流探究新知课堂实施小游戏2合作交流27课堂实施【观看视频分析案例】2合作交流探究新知合作探究支月英扎根深山学校36年。她的理想是什么？这个理想对她起了怎样的作用？筑梦篇课堂实施【观看视频分析案例】2合作交流合作探究支月英28课堂实施理想：希望孩子们能接受教育，走出大山，实现自己的人生梦想。战胜艰苦条件、投身山村教育的力量源泉2合作交流探究新知指引她的人生方向：坚守山村讲台，从支姐姐到“支妈妈”克服远离家人，孤独寂寞，扎根深山的精神支柱课堂实施理想：希望孩子们能接受教育，走出大山，实现自己的人生29课堂实施理想是人生的精神支柱理想是人生进步的力量源泉合作探究②归纳出理想的作用。理想的作用2合作交流探究新知课堂实施理想是人生的精神支柱理想是人生进步的力量源泉合作探究30课堂实施理想：希望孩子们能接受教育，走出大山，实现自己的人生梦想。战胜艰苦条件、投身山村教育的力量源泉2合作交流探究新知指引她的人生方向：坚守山村讲台，从支姐姐到“支妈妈”克服远离家人，孤独寂寞，扎根深山的精神支柱该案例贴近学生的专业、年龄等实际，能引发学生的思考或共鸣。课堂实施理想：希望孩子们能接受教育，走出大山，实现自己的人生31课堂实施2合作交流探究新知211.小游戏“我说你猜“2.支月英梦想故事之“筑梦篇”人生不能没有理想追求1.微课2.支月英梦想故事之“追梦篇”3.情景剧《我的梦想》个人理想与社会理想的辩证关系（重点）第2站课堂实施2合作交流211.小游戏“我说你猜“人生不能没有理想32课堂实施2合作交流探究新知【观看微课学习重点】《个人理想与社会理想的辩证关系》课堂实施2合作交流【观看微课学习重点】33课堂实施2合作交流探究新知【案例探究理解重点】合作探究①为什么很多人觉得她傻，而她初心不改，始终坚守？②结合支月英所说的“人生最幸福的时刻”，谈谈个人理想与社会理想的辩证关系。追梦篇课堂实施2合作交流【案例探究理解重点】合作探究①为什么很34课堂实施2合作交流探究新知追梦篇此环节问题设计层层深入，使学生在合作探究中，进一步理解“个人理想与社会理想的辩证关系”。课堂实施2合作交流追梦篇此环节问题设计层层深入，使学生在合作35课堂实施2合作交流探究新知【情景表演突破重点】合作探究：①你认为小倩最初的理想如何？为什么？②如何评价她现在的梦想？为什么？情景短剧贴近学生，贴近专业，形式喜闻乐见。使学生在体验式学习中，加深对“个人理想与社会理想的辩证关系”的理解。课堂实施2合作交流【情景表演突破重点】合作探究：情景36课堂实施2合作交流探究新知2131.小游戏“我说你猜“2.支月英梦想故事之“筑梦篇“人生不能没有理想追求1.微课2.支月英梦想故事之“追梦篇“3.情景剧《我的梦想》个人理想与社会理想的辩证关系（重点）1.支月英梦想故事之“圆梦篇“2.分组讲述学生身边的梦想故事自觉把个人理想融入共同理想之中（难点）第3站课堂实施2合作交流2131.小游戏“我说你猜“人生不能没有理37课堂实施2合作交流探究新知【剖析案例理解难点】合作探究①支月英的个人理想是否符合社会理想，顺应社会发展趋势？②结合支月英的梦想故事和教材内容，谈谈她是如何将个人理想融入共同理想之中？课堂实施2合作交流【剖析案例理解难点】合作探究①支月英的38课堂实施2合作交流探究新知如何自觉把个人理想融入共同理想之中？120%2必须立足于社会现实及个人的客观实际。必须把共同理想与个人理想结合起来。必须树立中国特色社会主义的共同理想。3课堂实施2合作交流如何自觉把120%2必须立足于社会现实及个39课堂实施圆梦篇村民说：支老师是全国道德模范，感动中国人物，当之无愧！一个又一个山村孩子走出大山，成为各行各业的骨干。党和国家并没有忘记这位山村教师…成为深山乡村人人尊敬的人民教师。用自己的微薄之力举起了一个个沉甸甸的奖杯，为这份坚守而骄傲。2合作交流探究新知课堂实施圆梦篇村民说：支老师是全国道德模范，感动中国人物，当40课堂实施2合作交流探究新知321【讲述故事解决难点】学生们感受到理想并非虚无缥缈，个人梦与中国梦能够同频共振。有助于学生从身边榜样中汲取力量，勇于追梦。教学难点有效突破。中职生如何把个人梦融入中国梦之中？课堂实施2合作交流321【讲述故事解决难点】学生们感受到41课堂实施3知识梳理启迪人生一、正确处理个人理想和社会理想的关系个人理想

共同理想理想社会理想最高理想★如何融入？★辩证统一必经最终阶段目的敢于筑梦勇于追梦勤于圆梦课堂实施3知识梳理一、正确处理个人理想和社会理想的关系个人42课堂实施【小组分享交流】经过见习，你是否对未来有了一定的规划？学习本课，能否帮助你树立更加务实的理想？3知识梳理启迪人生【体味哲理启迪人生】学习哲学要用来指导人生。要学以致用，树立务实的个人理想。课堂实施【小组分享交流】3知识梳理【体味哲理启迪人43课堂实施4拓展延伸巩固提高【绘制梦想欣赏歌曲首尾呼应】课堂实施4拓展延伸【绘制梦想欣赏歌曲首尾呼应44课后提升1

以个人梦想为主题，设置喜欢的微信相册封面，激励自己为梦想奋斗。33

实践作业：以学校组织的“梦想成就人生，技能铸就未来”活动为契机，组织一次展示本专业特点的社会实践活动。2

二选一：上网观看2018《开学第一课》“梦想”篇或适合中职生的励志电影，写出观感，上传蓝墨云班。【内容丰富形式多样】课后提升1以个人梦想为主题，设置喜欢的微信相册封面45多元评价010304【主体多元方式多样】多元评价增强了学生的参与意识，调动了学习的积极性。01自评、他评、师评课前预习、课堂展示、测试、课后作业、实践活动多元评价010304【主体多元方式多样】多元评价增强46体味得失谈反思※教学特色※努力方向体味得失谈反思※教学特色※努力方向47教学特色精选案例，一例到底。贴近学生，贴近专业。首尾呼应，立德树人。信息技术，合理到位。教学特色教学精选案例，贴近学生，首尾呼应，信息