猜字谜第二则谜语教学设计_第1页
猜字谜第二则谜语教学设计_第2页
猜字谜第二则谜语教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

猜字谜第二则谜语教学设计一、引言谜语是一种有趣的语言游戏，能够锻炼思维能力和逻辑推理能力。作为一种形式的文字游戏，谜语一方面能够培养学生的语言表达能力，另一方面也可以拓宽学生的知识面。本文将针对猜字谜的教学设计进行讨论，以增强学生的发散思维和创造力。二、教学目标学会发现问题并寻找解决问题的方法；培养学生的观察力和逻辑思维能力；提高学生的语言表达能力和创造力。三、教学准备教学材料：谜语题目集；教学工具：白板、彩色笔；学生用具：纸和笔。四、教学步骤第一步：导入活动（5分钟）老师介绍谜语的定义和特点，并举例一两个谜语题目，让学生尝试解答。老师引导学生思考：猜谜的方法在哪里，猜谜需要注意哪些方面？第二步：示范解析（10分钟）老师给学生展示一个谜语题目，并先自己解答，注重解题过程和思路的阐述。老师鼓励学生对答案展开讨论，引导学生运用已有的知识和观察力来解答谜语。第三步：学生合作活动（20分钟）将学生分为小组，每个小组至少有3人。老师给每组发放一份谜语题目集，要求学生在规定的时间内猜出谜底，并记录下每组的答案。时间结束后，老师选取几组回答正确的学生分享他们的答案和猜谜的思路。第四步：讲解技巧（10分钟）老师总结学生在猜谜过程中的一些方法和技巧，例如观察细节、联想推理、分析分类等。老师分享一些常见的谜语破解技巧，并提醒学生不要盲目猜测，要在思考的基础上给出答案。第五步：学生个人活动（15分钟）老师要求学生在规定的时间内自行猜谜，每人至少猜5道谜语。学生需要用纸和笔记录下自己的答案和思考过程。第六步：展示与评价（15分钟）学生依次分享自己的猜谜答案和解题思路，其他同学可以提问或给出评价。老师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提供改进的建议和指导。五、教学延伸老师可以设计一些创意谜语，要求学生在猜谜的同时用更富创意的方式来回答。学生可以自行编写一些谜底，并在班级中互相交流和猜谜。六、教学总结通过本次谜语教学活动，学生能够锻炼自己的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。谜语作为一种有趣又具有挑战性的游戏，可以培养学生解决问题的能力，并且拓

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论