《与礼仪牵手 走文明之路》说课稿

PAGE4PAGE1争当新时代好少年——我是小小追梦人《与礼仪牵手走文明之路》说课稿尊敬的评委老师：大家好！以“争当新时代好少年——我是小小追梦人”为主题，我今天说课的题目是《与礼仪牵手走文明之路》。我将从以下几个方面来进行我的说课：活动背景： 中华民族被世人称为“礼仪之邦”，自古以来，懂礼、讲礼、尚礼是我们中华民族的优良传统。人们把文明礼貌程度作为衡量一个国家和民族是否发达的标志之一；对个人而言，则是衡量道德水准和有无教养的尺度。通过学生掌握和使用礼仪现状：现在小学生中独生子女所占的比例较大，即使不是独生子女的，都是家里的掌上明珠。由于父母望子成龙、望女成凤的热切期盼，家庭教育已逐步走向过多包办和过分溺爱的趋向，加上留守儿童、单亲家庭等问题，家庭教育的力量相对比较薄弱。我曾在队员中进行了一个简单的调查，从调查情况来看，学生普遍对于礼仪的认识不够，家庭方面的教育有所缺失，更加说明我们学校礼仪教育的重要性。文明礼仪教育是一颗有生命力的种子，只要适时播下这粒种子，它就会在孩子的心里生根并结出丰硕的果实。因此，讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要，是他们将来走向社会的必备素质，也是社会进步的必然要求。结合我校以文明礼仪教育为特色，举行“与礼仪牵手走文明之路”主题队会活动，使队员懂礼仪、讲礼仪、将文明礼仪进一步深入到学生心中。活动目标：根据背景分析，以及结合本次活动的特点，我从三个维度确立了活动目标：1.培养礼仪知识目标：使学生知道讲文明，懂礼貌等礼仪是小学生必须养成的行为规范，明白知礼、守礼、行礼的重要性，知道小学生的常用礼仪。2.培养礼仪情感目标：激发学生对家庭、学校、社会礼仪的认同感，愿意自觉遵守礼仪，在活动中不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。3.培养礼仪技能的目标：通过开展内容丰富、形式多样的活动，自觉树立讲文明的意识，从自我做起，从一点一滴做起，让好习惯陪伴自己、影响别人，努力提高自身修养，规范自我行为，做一个历练细节、感动别人的规范少先队员。活动总体设计理念：著名教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。这句话说的就是教师的教，要教育学生做一个真诚的人；而学生的学，也应该首先学做人；学做文明之人，学做社会中人。只有这样，我们才能真正做到“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，符合年龄特征。因此，我把“以生活为基础，以活动为主线”作为本活动的基本理念，让礼仪教育走进学生的生活。活动形式：本次活动以学生表演的相声、小品、唱歌、舞蹈、器乐等活动为突破口，创设良好的氛围，使学生的认知和情感得以和谐发展。以学生为主体，教师参与引导，培养健康情感，增强礼仪意识，让学生从中体验感悟。活动准备：活动的准备是一个重要的组成部分，准备过程实际上就是一种内化的过程。在辅导员老师的带领下，主要做以下几点准备：1.辅导员老师和队员们共同搜集整理资料、查找视频、搜集音乐、准备道具，制作主题队会课件等。2.指导队员们自主编排歌舞、编排喜闻乐见的相声小品等节目。在反复排练的过程中潜移默化地受到熏陶教育。3.辅导员老师带领队员回顾中小学生日常行为规范，加强基本常识教育，队员之间相互发现身上的闪光点。活动过程：为了达到活动目的，我遵循以学生为主体、教师为主导，以发展为主线的现代教学理念。通过“演一演、谈一谈、评一评、表决心”等环节，层层深入，引导队员们了解文明礼仪的知识，树立文明礼仪的观念，提高文明礼仪的意识。做到日常行为讲规范，人际交往讲礼仪，社会活动讲文明。播放优美动听的主题音乐，等待整装待发的队员们，渲染营造气氛。队员们按照少先队主题队会活动的相关程序依次进行！演一演：小品《成长的精彩》、相声《向善的力量》设计理念：通过对一些不文明现象的情境再现、队员和辅导员之间的互动评价导入活动。让队员们牢记教训，深刻认识到文明礼仪的重要意义。文明，使人举止优雅。礼仪，使人风度翩翩。歌曲《最美的光》拉丁舞《让世界多一颗心》葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》用这种轻松的方式，让队员懂得礼仪的重要意义。然而，在和谐的校园中，也会出现一些不和谐之音，相声中场景的再现让队员们有所思考。接下来队员们谈谈自己身边存在的不文明现象，让大家在反思中感悟。谈一谈：社会礼仪大家谈设计理念：让队员们知道在社会上，要做文明的使者，用真心搭建礼仪桥；在校园里，更应该是文明的小天使，用微笑铺就文明路；在家庭中，是文明的孩子，用孝顺懂事建造爱心屋。队员中的小记者加入了采访的环节，一问一答贴近学生生活，考验队员在生活中该怎样灵活应对不同的情境，成为一个文明礼仪的传播者，示范者。采访过程中让队员们，回顾“你好、谢谢、请……”相关的文明礼貌用语。在学校要讲文明，那么在社会上没人监督的时候，我们应该怎么做呢？评一评：礼仪之星大家评设计理念：让队员们通过相互的评价，评选出文明礼仪之星，颁发“文明礼仪之星奖状”，为队员们树立榜样。评选分为三个环节，先让同学们夸夸身边的好队员，然后大家一起投票，评选出文明礼仪之星，最后由辅导员老师颁发“文明礼仪之星奖状”，让队员在仪式过程中感受一种荣誉感。做一做：《文明礼仪操》《文明礼仪三句半》设计理念：用这种形象直观的表现方式，让大家了解文明礼仪的知识，明确文明礼仪的具体要求。队员们学习生活的时间大多在校园里度过，校园文明礼仪的养成能让队员们展现出新时代少年的精神风采，《文明礼仪操》营造出了一种和谐、美丽而且温馨的校园氛围。在这样的文化背景之下，队员的情会被激荡，心也会被融化。表决心：队旗下宣誓设计理念：在队员们高涨的情绪中，由辅导员老师带领全体队员在队旗下宣誓，提醒队员时刻用誓词来激励和鞭策自己。宣誓本身有一种社会意义，而集中宣誓仪式，是队员庄严地表达自身愿望的仪式，具有深刻的意义，在庄严的时刻里，大队辅导员讲话，肯定队会组织的过程中每位队员的付出和收获，并对队员提出新的希望。宣布队会结束辅导员讲话：微笑是我们的语言，文明是我们