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文档简介

早餐与健康说课者：吴青青清水坪学校设计意图活动目标活动重点活动难点活动准备早餐与健康活动过程确定活动主题活动与体验展示与交流教学方法设计意图

经过我在清水坪学校的长时间观察，发现有很多的孩子不吃早餐，或是吃的很少或很饱，经常只吃一样等不科学的情况存在，这样的情况有时会导致孩子饿肚子，上课不专心等问题，同时影响孩子的健康发育情况。针对这一情况，我设计了这个活动，希望孩子能在这次活动中关注自己的早餐情况，做好合理的营养搭配。活动目标1.通过对“早餐与健康”的学习与实践活动，掌握科学早餐的基本常识，了解食物的分类，认识到是么样的食物对身体健康有帮助。

2.通过对“早餐与健康”的学习与实践活动，激发学生的好奇心和求知欲，激发学生主动探索和研究的精神，培养学生独立思考与解决问题的能力和终身学习的能力。

3.逐步养成健康的早餐习惯。活动重点1、懂得早餐的重要性和不吃早餐的危害

2、了解营养早餐的配制方法活动难点

通过探究性学习了解早餐与健康的关系，掌握合理的早餐搭配的方法。活动准备

综合实践活动不同与其他课程，如果学生不对本活动的内容做好充分准备的话，就没法体现学生的主体地位，所以有针对性的教学准备会使你的课堂事半功倍。教师：多媒体课件学生：1、调查早餐中常吃的食物的营养成分。2、填写好调查表。一、确定活动主题提出问题

1、说一说今天早上都吃了些什么？

2、我们为什么要吃早餐？确定主题

《早餐与健康》二、活动与体验

1、课内分组布置任务

2、课外调查研究三、展示与交流1、谈话导入2、分组汇报3、小组讨论4、老师总结合理并介绍营养早餐

豆浆牛奶水煮鸡蛋香蕉教学方法

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。本次活动我引导学生自主探究，从学生的身边事出发，发挥了学生的自主性。教师充分尊重学生的主体地位，放手让学生去调查、思考、讨论，鼓励学生说话，展示自己的个性。尊重学生的个性和经验，鼓励学生

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