山东省东营市成考专升本2021-2022年教育理论第一次模拟卷附答案

山东省东营市成考专升本2021-2022年教育理论第一次模拟卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象。它属于（）。

A.有意想象B.无意想象C.创造想象D.再造想象

2.微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态是()

A.愤怒B.激情C.应激D.心境

3.在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）。A.永恒性B.继承性C.阶级性D.相对独立性

4.通过人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式是（）。

A.动作技能B.智力技能C.技能D.思维活动

5.1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出“两基”的教育发展总目标。其中“两基”是指（）

A．传授与掌握科学文化基础知识和基本技能

B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲

C．基本完成教育体制改革，基本完善教育结构

D．基本完成课程改革任务，基本实施素质教育

6.下列心理现象中，属于个性心理特征的内容是（）。

A.意识B.信念C.性格D.理想

7.

第

10

题

《学记》中提出的“长善救失”的主张是现代教学中的（）

8.苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是()。A.“掌握学习”教学法B.“纲要信号”图表式教学法C.“导学式”教学法D.情景教学法9.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（）。A.A.感觉B.视觉C.色觉D.知觉

10.在现代教育理论的发展中，德国教育家瓦?根舍因提出了（）。

A.结构主义教学理论B.儿童智力发展阶段理论C.教学与发展的关系理论D.范例方式教学理论

11.“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）。

A.心境状态B.应激状态C.激情状态D.热情状态

12.有效开展班主任工作的前提和基础是（）。

A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.做好工作计划和总结

13.我国最早采用班级授课制是在（）。

A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年

14.技能的活动方式是（）。

A.合乎法则的B.不随意运动的C.遗传获得的D.知识经验的

15.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。

A.操作技能B.动作技能C.运动技能D.智力技能

16.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）。

A.1951年B.1958年C.1985年D.1993年

17.在下列选项中，属于心理过程的是（）。

A.意志B.能力C.气质D.兴趣．

18.需要层次论的倡导者是()

A．托尔曼

B．维纳

C．班杜拉

D．马斯洛

19.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?（）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

20.如果一个儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的智商应该是()。

A.110B.115C.120D.125二、填空题(20题)21.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

22.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

23.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

24.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

25.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

26.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。27.培养全面发展人的方法是________。28.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

29.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

30.思维的基本形式是_______、_______、_______。

31.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

32.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

33.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

34.制约课程的基本因素是______、______和学生。

35.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

36._______是以学科为中心设计的课程。

37.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

38.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

39.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

40.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

三、简答题(2题)41.试简析个人本位论的教育目的论。

42.简述智力的定义及影响智力发展的因素。

四、论述题(2题)43.阅读下列案例，并回答问题。[案例]地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?”一学生做打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”“我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。”他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?”“太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。“是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?”“应该报告船的准确位置!”于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号;从电影票上的座位号，到平面直角坐标系……就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。[问题]该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。

44.学校、家庭、社会三方面如何有机地结合起来形成教育合力?

五、辨析题(2题)45.教育决定着人的发展。

46.想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成形象的心理过程。

六、(0题)47.中小学对学生进行德育的特殊途径是（）

A．各科教学

B．课外活动

C．社会实践

D．班主任工作

参考答案

1.B

2.D按强度和持续时间分类，可将情绪划分为心境、激情、应激等状态，其中心境是一种微弱的，持续时间较长的，带有弥散性的情绪状态。

3.C

4.B

5.B

6.C个性心理分为个性心理倾向性和个性心理特征，个性心理特征又包含能力、气质和性格，所以选C。

7.A

8.B苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要信号”图表式教学法。“纲要信号”图表式教学法是以简单的符号、单词、数字、关键性的语言等各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号。

9.D此题容易混淆，一旦确定某个事物时，就已经是知觉了，而不是感觉，所以选D。

10.D

11.A

12.A全面了解和研究学生是有效地开展班主任工作的前提和基础。了解和研究学生，包括学生个体和学生集体两个方面。

13.A暂无解析，请参考用户分享笔记

14.A

15.D操作技能与动作技能是同一概念，只是提法不同。

16.C1985年我国正式颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》。它明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。

17.A心理现象包括心理过程和个性心理两部分，心理过程又分为认识过程、情感过程和意志过程，所以选择答案A。其他都是个性心理的成分。

18.DD

[解析]A托尔曼是主张认知论的早期代表人物。B维纳是美国心理学家，他把归因分为三个维度。C班杜拉是最早提出自我效能理论的。D马斯洛把人类的需要按照由低级向高级发展的顺序分为五类，即从最低层的生理需要开始，发展到安全需要、归属与爱的需要、尊重需要，最后发展到最高层的自我实现需要。所以就选D。

19.A

20.D智商等于智力年龄除以实际年龄所得的商再乘以100。

21.教学价值取向教学价值取向22.德育内容，德育方法

23.社会问题社会问题

24.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

25.感知思维认识感知,思维,认识26.随意运动克服内外困难27.教育与生产劳动相结合28.壬寅学制

29.认识30.概念，判断，推理

31.强化强化

32.独立性新颖性独立性,新颖性

33.评比操行评定评比，操行评定

34.社会知识社会知识35.社会家庭

36.学科课程学科课程37.一般能力；特殊能力

38.先快后慢先快后慢39.比较与分类，抽象与概括

40.生活化生活化

41.(1)个人本位论认为，确定教育目的应该根据人的本性和需要。

(2)教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。

(3)它在批判资本主义制度方面有一定的进步性，但是忽视了社会对教育目的的制约，是片面的。

42.(1)智力就是一般能力，指大多数活动所共同需要的能力。观察力、注意力、记忆力、想象力、逻辑思维能力等都属于智力。

(2)影响因素：

①遗传与营养。

②早期经验。

③教育与教学。

④社会实践。

⑤主观能动性。43.(1)该教师的教学突出体现了启发性教学原则。启发性教学原则是指在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。该教师为使学生理解有关经纬线的概念和意义，先抛出轮船在大洋中出现故障如何求救的问题，吸引学生们主动参与进来，从解决这一具体问题出发，引申拓展，进而理解经纬线的知识。这一过程符合启发性教学原则。(2)启发性教学原则的贯彻要求是：①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。②教师的讲授应抓重点、难点、关键，“少而精”，起到“点”和“拨”的作用。③设置问题情境，启发学生积极思维。④培养学生良好的思维方法。

44.(1)学校教育占主导地位；(2)家庭、社会和学校相互支持、目标一致；(3)加强学校与家庭之间的相互联系；(4)加强学校与社会教育机构之间的相互联系。45.教育在人的发展中起主导作用，但是这种主导作用是有条件的。该观点夸大了教育