小班音乐大鼓咚咚小铃叮叮教案反思

小班音乐大鼓咚咚小铃叮叮教案反思1、小班音乐大鼓咚咚小铃叮叮教案反思活动目标：1、初步生疏歌曲旋律，感受大鼓的声音是重重的、小铃的声音是轻轻的。2、尝试用较有力的声音和较轻的声音分别表现大鼓和小铃。3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。活动预备：大鼓一面、小铃一对。活动过程：1幼儿听进展曲音乐走步或拍手。2、教师出示大鼓，引导幼儿观看大鼓并倾听其声音特点。——这是什么?大鼓的声音的怎样的?师敲击大鼓，引导幼儿用声音仿照。3、教师出示小铃，引导幼儿观看小铃并倾听其声音特点。——这是什么?小铃的声音又是在怎样的呢?师敲击小铃，引导幼儿用声音仿照。4引导幼儿说出歌词内容，并感受大鼓和小铃不同的声音特点。表现大鼓和小铃。5、学唱歌曲，重点练习其中“咚咚6、分组演唱歌曲活动反思：儿有集中的留意力，促其感知更清楚，理解更深刻，记忆更结实，在求学的留意力。2、小班音乐活动大鼓咚咚小铃叮叮教案反思活动目标：1、初步生疏歌曲旋律，感受大鼓的声音是重重的、小铃的声音是轻轻的。2、尝试用较有力的声音和较轻的声音分别表现大鼓和小铃。3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。活动预备：大鼓一面、小铃一对。活动过程：1幼儿听进展曲音乐走步或拍手。2、教师出示大鼓，引导幼儿观看大鼓并倾听其声音特点。——这是什么?大鼓的声音的怎样的?师敲击大鼓，引导幼儿用声音仿照。3、教师出示小铃，引导幼儿观看小铃并倾听其声音特点。——这是什么?小铃的声音又是在怎样的呢?师敲击小铃，引导幼儿用声音仿照。4引导幼儿说出歌词内容，并感受大鼓和小铃不同的声音特点。表现大鼓和小铃。5、学唱歌曲，重点练习其中“咚咚6、分组演唱歌曲活动反思：儿有集中的留意力，促其感知更清楚，理解更深刻，记忆更结实，在求学的留意力。3、小班音乐叮叮咚咚教案反思设计意图：快一些，我设计了此活动《叮叮咚咚活动目标：1、鼓舞幼儿跟着教师和同伴一起敲敲玩玩。2、在玩耍中体验敲打碗勺的乐趣。3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢快。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：情愿与同伴一起玩敲打玩耍。活动难点：主动去尝试敲打碗勺。活动预备：碗、勺子、背景音乐活动过程：1、情景导入：用遮挡板挡住全部的材料，以引导幼儿的惊异。(小朋友想知道挡板后面有什么吗)23师进展互动。45、教师把材料摆放到每一张桌子上，请幼儿进展尝试(教师应观看即使引导幼儿进入玩耍，体验欢快的敲打)活动反思：动让幼儿对主动去使用碗勺，并情愿的自己去完成吃饭的过程。4、小班音乐活动好听的叮叮教案反思活动由来活动目标2、生疏铜碰钟。3、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。5、体验唱歌活动带来的愉悦。活动预备1、阅历预备：幼儿生疏栗子、三角铁和圆舞板。2托盘、栗子假设干。活动重难点重点：通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。难点：引导幼儿探究铜碰钟的外形、音色和材质。活动过程12(1(2)听“叮叮”的音乐，在音乐“叮叮”的时候，引导幼儿拍身体的不同的地方。AB3、生疏乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。i猜是哪种乐器发出的声音。①生疏铜碰钟：介绍乐器的名称——铜碰钟。②倾听和区分三角铁和铜碰钟的音色——都发出“叮叮”的声音。③探究铜碰钟的材质——木质和铜质。④探究铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。(4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。活动反思造。5、小班音乐教案：好听的叮叮幼儿园小班音乐教案：好听的叮叮活动由来及设计思路：活动目标：2、生疏铜碰钟。3、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。活动预备：1、阅历预备：幼儿生疏栗子、三角铁和圆舞板。2托盘、栗子假设干。重点、难点：重点：通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。难点：引导幼儿探究铜碰钟的外形、音色和材质。活动过程：12(1(2)听“叮叮”的音乐，在音乐“叮叮”的时候，引导幼儿拍身体的不同的地方。AB3、生疏乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。i猜是哪种乐器发出的声音。①生疏铜碰钟：介绍乐