第一节人口的增长及其所产生的问题

第一节人口的增长及其所产生的问题一、教学目标：通过分析、绘制折线图等活动，认识目前世界及中国人口发展现状以及人口的出生率、死亡率和自然增长率之间的关系，初步学会能用已知证据来进行科学分析和解决实际问题。2、通过讨论“人口过度增长对资源、环境造成巨大压力”影响的活动，初步认识影响社会和谐、持续发展的主要因素是人口、资源、环境，并初步形成可持续发展的意识。二、教学重点、难点：重点：了解世界和中国人口发展的趋势；认识人口过度增长带来的问题。难点：人口统计图表的阅读与理解三、教学准备：教学资源：图片资料、课前调查资料的准备四、教学过程：1、教学图：认识世界和中国人口发展的历程活动15.1活动一认识世界和中国人口发展的历程活动15.1活动一调查目前学校、上海市、中国、世界人口概数引入初步认识到目前世界、中国人口概数初步认识到目前世界、中国人口概数研究人口发展三要素及其关系研究人口发展三要素及其关系活动二认识到世界及中国人口的加速膨胀知道认识到世界及中国人口的加速膨胀知道“计划生育”是我国一项基本国策讨论：人口过度增长带来的问题讨论：人口过度增长带来的问题活动三能够认识并正确处理好人口、资源、环境之间的关系，树立正确的科学发展观能够认识并正确处理好人口、资源、环境之间的关系，树立正确的科学发展观2、内容与设计：引入活动：汇报交流。活动目标：通过本活动，能对人口数量有一个感性认识。学生活动指导要点◆学生课前调查了解本班、本年级、本校、闵行区、上海市、中国以及世界人口概数。◆汇报交流调查结果。◆调查的设计要具有梯度性、趣味性，符合学生认知规律，充分调动学生学习的积极性。活动一：世界和中国人口发展的历程。活动目标：通过数据分析得出相应规律：世界人口加速膨胀。学生活动指导要点◆观察“世界人口变化示意图”，根据提问回答问题：从1804年到1999年世界人口变化呈稳步增长趋势世界人口从10亿到60亿，每增加10亿其时间间隔有缩短的趋势◆讨论世界人口变化的规律并完成活动15.1的表格填写。◆分析中国人口数量的变化，并在活动15.1的坐标图上画出表中数据的折线图，并找出规律。◆提问：1．从1804年到1999年，世界人口呈现了什么样的发展趋势？2．世界人口从10亿到60亿，每增加10亿其时间间隔有什么变化？【结论】世界人口的增长速度正在不断加快。◆折线图的绘制要点：画出横，纵坐标，标清楚刻度；将每一组数据在坐标图上进行描点；3．用刻度尺将每两点连接成直线。◆我国人口的增长速度呈现比较稳定的趋势，这是由于我们国家采取了“控制人口数量，提高人口素质”的基本国策。活动二：人口的出生率、死亡率、和自然增长率活动目标：通过合作、讨论学习来进一步认识我国基本国策的内涵，寻找人口出生率、死亡率和自然增长率之间的关系。学生活动指导要点◆阅读“人口出生率、死亡率、和自然增长率”图表，分组讨论并完成拓展题。◆深入探究：研究人口发展有三个要素，它们之间存在着一定的关系，请同学们小组合作，找出这个关系。◆提问：我们通过什么方法研究人口发展呢？◆【结论】自然增长率=人口出生率-人口死亡率自然增长率可以是负值。（人口老龄化问题）活动三：人口过度增长带来的问题活动目标：通过设问，观看录像，讨论等活动，认识人口过度增长对耕地、环境、社会的不利影响。学生活动指导要点◆学生观看录像并思考问题。小组讨论，完成活动15.2：1．人口过度增长对人均耕地的影响，通过数据，画图进行分析。2．人口过度增长对环境的影响，观察图片，谈谈自己的看法3．人口过度增长对社会的影响，小组讨论，并交流结果。◆小组讨论，并交流结果。◆提问1：世界人口，中国人口都在急剧增加，带来了什么影响？录像：人口过度增长带来的影响◆提问2：在抗美援朝时期，毛主席曾经大力提倡“光荣妈妈”，鼓励多生多育。为什么现在我们国家却要鼓励“只生一个好”呢？总结活动：看板书、做回顾活动目标：及时总结、巩固已学知识，检验学习目标达成度。学生活动指导要点◆再看板书、做小老师回顾讲解：今日所学的内容：一、人口发展的历程1．世界人口的发展历程--增长速度不断加快2．中国人口的发展历程--增长速度由快到慢基本国策：控制人口数量，提高人口素质二、人口自然增长率=人口出生率—人口死亡率（可负值）三、人口过度增长带来的影响1．对人均耕地量的影响2．对环境的影响3．对社会的影响◆记录作业、课后完成：练习册15.1；2．上海正处在“人口老龄化”阶段，你是如何看待这个现象的？◆鼓励学生大胆展示与补充。◆在下一课时前，关注一下学习后进生的书本活动填写情况。板书：人口的增长及其所产生的问题人口人口过度增长（基本国策：控制人口数量，提高人口素质）（三要素：人口自然增长率=人口出生率—人口死亡率）压力人均资源急剧下降环境破坏社会影响压力产生问题3、设计说明：内容分析“人口的增长及其所产生的问题”是本章教学的第一课时，内容主要涵盖了世界和中国人口发展的历程、现状和发展趋势、人口过度增长所带来的问题、实施有关人口问题国策的重要性等知识，是学生在认识了统一的自然界后，进一步认识人与自然之间的对立统一关系的又一次教学升华。组织好本节教学，认识人与自然必须和谐相处、和谐发展的重要意义，理解我国的人口政策，对学生良好价值观和世界观的形成有着非常积极的促进作用。学情分析人口问题始终是全社会的热点问题。通过小学《自然》以及前期教学，学生对自然界整体概貌已有初步了解，对一些环境问题、生态问题等有所认识，已初步具有对数据的收集、分析以及对数据的处理能力。综观本节内容比较贴近学生实际，学生易于接受和理解。因此，教学设计中，我们侧重由“宏观”向“微观”过度，依据学生思维发展特点，突出“表象”与“抽象”之间的转移。运用“数据”通过分析和说明研究对象的形成原因及解决途径，完善学生的知识，提升学生的探究技能。五、训练与评价：【例】阅读下列资料，完成有关问题。资料一：加拿大统计局在2002年3月12日公布的最新人口普查数字显示，加拿大人口在二十世纪最后5

年中，一共只增加4％，增幅创加国历史新低。到2001年，加拿大人口总数达30，007，094人。在新增加的120万人口中，移民人数超过自然出生人口，为二战以来首见。资料二：英国日前公布的最新人口普查数字显示，英国人口老龄化趋势加快。目前英国60岁以上的人口已首次超过16岁以下人口，其中85岁以上的老龄人口已达110万，是50年前的5倍。普查结果显示，英国目前总人口为5800多万，60岁以上的人口占总人口的21％。人口发展太慢，或停止增长，或不断减少，也会带来一些问题。比如劳动力短缺，国防兵源不足，人口老化，社会负担加重等。（1）人口发展过慢或减少，也会带来__________、__________、人口老龄化、消费人口增加、社会福利压力大等问题。（2）我们了解了人口增长过快带来的问题。那么，是不是一个国家的人口发展越慢越好呢？简述合理解决人口问题的对策？[点拨]人口问题始终是一大热点问题。本题结合教材P.106页的拓展活动和P.107页活动15.2人口过度增长带来的问题进行设计，因此在完成过程中认真阅读教材、用好教材，提高课堂听课效率