电和磁的复习教案

第八章 电与磁一、单元复习目的1、学问与技能目标：知道磁体四周存在磁场;知道磁感线可用来形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的;生疏电流的磁效应;知道通电导体四周存在着磁场了解磁场对通电导线的作用;知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件;知道发电机的原理：能说动身电机为什么能发电；知道什么是沟通电；知道发电机发电过程是能量转化的过程;2、过程与方法目标：探究通电螺线管外部磁场的方向;经受制作模拟电动机的过程,了解直流电动机的构造和工作原理;探究磁生电的条件,进一步了解电和磁之间的相互联系;3、情感、态度与价值观目标：通过生疏电与磁之间的相互联系,使学生乐于探究自然界的奇特;通过了解物理学问的实际应用,提高学习物理学问的兴趣;二、复习的重点和难点知道磁感线可用来形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的;知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件;把握通电螺线管外部磁场的方向;磁极间相互作用规律,通电导线、通电螺线管的磁场三、学问梳理磁体的性质磁场 磁极间的相互作用规律电 磁化磁场和磁场的方向与 电流的磁效应

通电螺线管电磁铁磁场方向的推断方法磁 电磁铁磁性强弱与电流和匝数的关系电磁继电器通电导线在磁场中受力原理电动机 构造

通电导线在磁场中受力影响受力方向的因素能量转换电 影响感应电流方向的因素电磁效应现象与 电磁效应现象

能量转换原理磁 发电机 构造能量转化四、教学课时：三课时第一课时一、复习内容一、磁现象：1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质吸铁性2、磁体：定义：具有磁性的物质分类：永磁体分为自然磁体、人造磁体3、磁极：定义：磁体上磁性最强的局部叫磁极;磁体两端最强中间最弱种类：水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫南极S,指北的磁极叫北极N作用规律：同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引;司南;一个永磁体分成多局部后,每一局部仍存在两个磁极;两物体相互吸引要考虑六种状况,两物体相互排斥要考虑四种状况;4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程;磁铁之所以吸引铁钉是由于铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触局部间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果;,磁性简洁消逝,称为软磁材料;钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料;所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁;5、物体是否具有磁性的推断方法：①依据磁体的吸铁性推断;②依据磁体的指向性推断;③依据磁体相互作用规律推断;④依据磁极的磁性最强推断;二、磁场：1、定义：磁体四周存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特别物质;磁场看不见、摸不着我们可以依据它所产生的作用来生疏它;这里使用的是转换法;通过电流的效应生疏电流也运用了这种方法;根本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用;磁极间的相互作用是通过磁场而发生的;3、方向规定：在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向小磁针北极所受磁力的方向就是该点磁场的方向;4、磁感应线：①定义：在磁场中画一些有方向的曲线;任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向全都;②方向：磁体四周的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极;NSNN SNSNN SSNNSSNNSS④说明：A,不是客观存在的;但磁场客观存在;B、用磁感线描述磁场的方法叫建立抱负模型法;C、磁感线是封闭的曲线;D、磁感线立体的分布在磁体四周,而不是平面的;E、磁感线不相交;F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱;5,北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向全都,南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反;6、分类：Ι、地磁场：①定义：在地球四周的空间里存在的磁场,磁针指南北是由于受到地磁场的作用;②磁极：地磁场的北极在地理的南极四周,地磁场的南极在地理的北极四周;③磁偏角：首先由我国宋代的沈括觉察;二、典型例题1：小磁针在条形磁铁的轴线上静止,4所示;请画出条形磁铁的一条磁感线,并标出小磁针的N、S极;例2：2023年泰州市图8为两个条形磁体及其它们之间的磁感线,请在图中标出条形磁体的N、S极以及磁感线的方向．例3工具,是高技术的产物．上海磁悬浮列车示范运营线工程于2023年4月26日正式通过国家竣工验收．正线全长约30km,设计最高运行时速430km／h,单向运行时间7min20s．1上海磁悬浮列车的构造如图甲所示．要使列车悬浮起来,车身线圈的上端是 极．假设列车总质量是20t,磁悬浮列车行驶时,强大的磁力使列车上升10mm,那么上升过程中磁力对列车做功 J．g取10N／kg2假设列车在单向运行过程中,只 s设磁悬浮列车全程均以360km／h的速度行驶．3图乙是另一种磁悬浮列车的设计原理图,A是磁性稳定的电磁铁,安装在铁轨上,B是安装在车身上紧靠铁轨上方的电阻格外小的螺线管．B中电流方向如图乙所示,请在图中标出通电螺线管的N极,螺线管B与电磁铁A之间相互 选填“排斥”或“吸引”,从而使列车悬浮在铁轨上方．四、堂上练习1、如图3所示,将铁钉放在某矿石四周,铁钉马上被吸引到矿石上,此现象说明该矿石具有A.磁性 B.导电性 C.弹性 D.绝缘性2、2023“机遇号”探测器降落火星的电视闻后,想到：“火星的四周也存在磁场吗”假设你能降落到火星,请用一个简洁的试验来争论这个问题;你的做法是： ；32023年无锡市我国古代劳动人民有很多重大的制造制造.如图甲是河南登封观星台上的一个巨大圭表,太阳光照耀到石柱表上,在石柱表上会留下石柱的影子,古人凭借影子的不同状况来推断节气和时辰;影子的形成说明光是 传播的;如图乙所示的司南是把自然磁石琢磨成勺子的外形,放在一个水平光滑的“地盘”上制成的,静止时它的长柄指向南方,说明长柄是磁体的 极;4、2023年临沂市电冰箱门上装有磁性密封条,是利用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原理,而磁带和磁卡则是利用了它们能够被＿＿＿＿＿＿＿的原理;5、2023年福州市磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体,利用同名磁极相互 ,使列车离开地面,从而减小列车运行时的阻力,提高车速;五、教学反思其次课时一、复习内容电流的磁场：①奥斯特试验：通电导线的四周存在磁场,称为电流的磁效应;该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特觉察;该现象说明：通电导线的四周存在磁场,且磁场与电流的方向有关;②通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样;其两端的极性跟电流方向有关,电流方向与磁极间的关系可由安培定则来推断;右手螺旋定则――用右手握住螺线管,让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向全都,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极;③应用：电磁铁定义――电磁铁是一个带有铁芯的螺线管;构造――电磁铁是由线圈和铁芯两局部组成的;特点――电磁铁通电时有磁性,断电时磁性消逝；通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强；当电流肯定时,电磁铁线圈的匝数越多,磁性越强;即,①电磁铁磁性的有无,可由通断电来掌握;②电磁铁磁性的强弱,可由电流大小和线圈匝数来掌握;③电磁铁的极性位置,可由电流方始终掌握;D、应用：电磁继电器、电磁继电器：实质由电磁铁掌握的开关;应用：用低电压弱电流掌握高电压强电流,进展远距离操作和自动掌握;构造――电磁继电器的主要部件是电磁铁、衔铁、弹簧和触点;原理――如下图,是一个利用电磁继电器来操纵电动机的电路;其中电源E1、电磁铁线圈、S1掌握电路E2MS2S工作电路;当S1闭合时,电磁铁线圈中有电流通过,电磁铁将衔铁吸下,触点开关接通,电动机便转动起来；当断开S1时,电磁铁中失去电流,电磁铁失去磁性,弹簧使衔铁上升,触点开关断开,电动机停顿运转;作用――使用继电器不仅可保证操作人员的安全,而且能帮助人们实现遥控和生产自动化;：组成：话筒、听筒;根本工作原理：振动、变化的电流、振动;二、技巧指导右手螺旋定则的应用应用右手螺旋定则的时候,要明确定则中的拇指和弯曲的四指分别表示什么;对于螺线管的绕制方向,要求会看图,能依据图分析电流的方向;当图形是画在纸上的,由于手不能直接握住螺线管,就给判定带来了困难;此时可按下述的方法进展推断：;②标出螺线管能看到的一面导线的电流方向；伸开右掌,掌心握住表示螺线管的钢笔或纸筒,让弯曲的四指与电流的方向全都;③此时拇指的指向就是螺线管的北极方向;三、典型例题例1 2023年衢州市如下图,是争论“通电螺线管四周磁场强弱”的试验电路图;1要转变通电螺线管线圈中的电流大小,可通过 来实现；2要推断通电螺线管四周磁场强弱,可通过观看 来确定;例2：2023年莱芜市依据如图 所示的小磁针指向,画出通电螺线管的导线绕法．例3：2023年盐城市在图中标出通电螺线管A端和永磁体B端的磁极极性,并标出磁感线的方向.例4：2023年盐城市小张同学在做“制作、争论电磁铁”的试验中,猜测电磁铁的磁性强弱应当与电流大小有关,还与线圈的匝数有关.试验器材,如下图.请你将图中器材连成一个电路,使该电路既能用来做探究磁性强弱与匝数多少有关,又能用来探究与电流大小有关的试验.1研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时,闭合开关S后,通过观察比较得出结论；2在1的根底上,再争论磁性强弱跟线圈中的电流关系时,只需移动变阻器滑片的位置,通过观看比较得出结论；3试验中小张承受的争论方法是 .四、堂上练习;1、2023年浙江省如下图为录音机上的录音磁头简图;录音时,声音先转变成强弱变化的电流,当电流通过录音磁头上的线圈时,线圈就具有 性,铁芯缝隙a处就产生 ;铁芯线圈 线圈a22023年无锡市下表列出的是在进展探究试验时遇到的一些实际问题,请你把解决问题的方法填写在表中对应的空格里;实际问题为探究光在空气中的传播状况,按亮激光小手电,但不能观看到光的传播路径;在探究电磁铁的试验中,不能直接观看到电磁铁的磁性强弱;

解决方法3、2023年黄冈市如图是动圈式麦克风的构造示意图;当你对着它说话或唱歌时,人声带由于而产生的声音,通过 传播到膜片,使膜片以及与膜片相连的线圈在磁场中运动,线圈的这种运动能产生随着声音变化而变化的 ,线圈在运动中能量的转化状况是 ;4、202383是温度自动报警器的原理图,它运用了很多物理学问;以下说法中不正确的选项是A．温度计中的水银是导体B．温度计是依据液体热胀冷缩的性质工作的C．报警器中的电磁铁运用了电流的热效应D．电磁继电器是一种电路开关五、教学反思第三课时一、 复习过程1、通电导体在磁场中受到磁场力的作用,力的方向与磁场方向和电流方向有关;2、通电线圈在磁场中,当线圈平面与磁感应线不垂直时,磁场力会使线圈转动；当线圈平面与磁感应线垂直时,也会受到磁场力的作用,但不会转动,这一位置叫做平衡位置;3直流电源供电的电动机;原理――电动机是依据通电线圈在磁场中转动的根本原理制成的;构造――直流电动机模型主要由磁铁线圈换向器和电刷四局部组成,其中,最简单的换向器是两个彼此绝缘的金属半环,它的作用是当通电线圈由于惯性刚转过平衡位置时,马上转变线圈中的电流方向,以保持线圈的持续转动;直流电动机的转速可由电流大小来掌握；转动方向可由电流方向和磁极的位置来掌握;磁生电：现象――英国的物理学家法拉第在1831年觉察了电磁感应现象,即闭合电路的一局部导体在磁场里做切割磁感应线的运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫做电磁感应;感应电流――电磁感应现象中产生的电流叫做感应电流;感应电流的产生条件：电路必需是闭合电路；必需有一局部导体做切割磁感应线运动;感应电流的方向跟磁场方向和导体切割磁感线运动的方向有关;3.发电机：原理――发电机是依据电磁感应现象制成的;构造――沟通发电机主要由磁铁定子、线圈转子、滑环和电刷;4.方向不变;;沟通电的周期――电流发一个周期性变化所用的时s;沟通电的频率――电每秒次数赫兹,符号是Hz;频率和周期的数值互为倒数;二、典型例题11、2023N、S负极;2、202315N、S3、2023年上海浦东在图9中,依据通电螺线管的N、S极,在图中分别标出电源的正负极和两小磁针静止时的N、S极;4、2023年镇江市小磁针静止时的指向如下图,请画出通电螺线管的绕线状况．1552023年乐山市螺线管通电后,3所示,请在图中标出通电螺线管的NS极,并标出电源的正、负极．6、2023年石家庄市依据小磁针的指向标出图15中通电螺线管的电流方向;7、20237中依据电流方向标出通电螺线管的N,S极．如下图8、20239N、S极;例3：2023年泰州市小文同学学习了有关物理学问后,设 图9想制作一个电动充气泵,她画出了如图15所示的构造示意图,图中E为电流大小和方向都不断变化的沟通电．1你认为小文的设想运用了哪些物理学问至少写出3个① ；②；③ ．2假设电流从电源的a端流入时,小磁铁向下运动,则此时电磁铁的上端为 极,小磁铁的下端为极．42023小芳在做探究感应电流方向与哪些因素有关时,猜测金属棒在磁场中运动产生的感应电流的方向可能与磁场的方向有关,也可能与金属棒的运动方向有关;她设计了如下试验,装置如图22．①使金属棒向石运动,看到电流表指针向左偏．②把磁铁南、北极上下对调,金属棒变为向左运动,看到电流表指针仍向左偏．依据以上现象,小芳得出感应电流的方向与磁场的方向、棒的运动方向无关的结论．你认为小芳的结论正确吗假设认为正确请说明现由．假设有错,分析