初中文言文虚词用法归纳

初中文言文虚词用法归纳一、之：（一）作代词1、人称代词，指代人物。①鲁庄公与他乘车，战于长勺。②陈胜佐他，并杀两个尉官。③陈元方下车，引他前去。2、指示代词，指代事物。①学习时的内容，不也令人愉悦吗？②屠狼自后断了它的腿，也将它杀死了。③孔子说：默默地领悟，学习而不厌倦，教导别人而不知疲倦，这就是知识。（二）作助词1、结构助词，用于名词后面，表示所属关系。①用箕畚将石头和泥土运到渤海尾部。②水、陆、草、木的花朵。2、结构助词，用于主谓之间，表示短语的依附关系。①我特别喜欢莲花，因为它能够从淤泥中生长而不受污染。②日月的运行，好像它们从其中出来一样。3、语气助词，用于凑足音节，没有实际意义。①公将要打鼓。②很久之后，他的眼睛似乎闭上了，他的思想也很空虚。③他长久地感到忧郁和懊恼。4、结构助词，用于宾语前面，标志着宾语的出现。①陶渊明的诗歌中，鲜有提到菊花的爱好者。②有什么陋习呢？③这就是失去本心的意思。5、结构助词，用于定语后面，表示定语的位置。①如果居住在庙堂之上，就会担心百姓；如果处于江湖之远，就会担心君主。②能够跑马千里的人。（三）作动词，表示移动的方向。①送杜少府去担任蜀州的职务。②中断了耕作，站在田埂上。③后来到了细柳营。二、而（连词）：1、表示并列关系的连词。①既博学又笃志，善于提问并且喜欢深思。②中年时头戴峨冠，胡须多的人是东坡。2、表转折关系的连词。①如果人不知道却不生气，难道不是君子吗？②我特别喜欢莲花，它从淤泥中生长而不受污染，但它清洗时却不会失去清新。③千里马常有，但是伯乐并不常见。④如果学而不思考，就会一无所获；如果思考而不学习，就会失败。3、表示承接关系的连词。①学习之后再去实践，不也是很愉快吗？②通过温故而知新，就可以成为一个老师。③尉剑挺起来，向前走，夺取并杀死了尉官。④选择好的方面跟随，改正不好的方面。⑤没有井的家庭，需要去汲水。4、介绍动作行为的结果，可译为"以致""以至于"等。①以致天下大乱，吾不得安宁于四海之内。（以至于）
．（二）作连词
1、表示并列关系，可译为"和""与"。①朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃。（和）
．2、表示转折关系，可译为"但是""却"等。①人生在世，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫也，然而进退不能得，此之谓不知进退之人也。（但是）
．3、表示因果关系，可译为"因为""由于"。①吾力有所不逮，才有所不及，此皆由于吾之不学也。（由于）
．（三）作结构助词
1、与动词、形容词、数词、时间词等词组成名词性结构，可译为"……的""……的人""……的事物"等，或不译。①余以乾隆三十九年十二月，……至于泰安。（的）
．2、与“之”、“者”等词组成代词性结构，可译为"这个""那个""这种""那种"等，或不译。①不以物喜，不以已悲。徒以有先生也。（这个）
．3、与“为”、“用”等词组成动词性结构，可译为"以……方式""用……方法"等。①策之不以其道，食之不能尽其材。（用……方法）
．①可远观，但不可接近。②随着季节的变化，开始转变。2、用于句尾，表示疑问语气，相当于"吗"。①我对你有什么好处呢？②肉食者想要什么，还需要什么吗？3、作为兼词，既有介词的作用，也有代词的作用，相当于"在这里"、"从这里"。①不再从这里出去。②随着季节的变化，开始从这里转变。③大国难以预测，担心有隐藏的问题在这里。4、表示假设，可译为"即使"。①即使千里难行，也不止五百里。②即使飞奔，也不会很快。5、表示转折，可译为"但是"、"然而"。①但是你真的相信占卜吗？②然而他的志向还没有结束。③但是鸟和兽知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣。④但是侍卫的人在内部不懈努力，忠诚的志士在外面忘记了自己。6、作为语气助词，有两种情况，一种表示状态，一种表示"好像"。①杂乱无章地同意。②公开心地说："白雪纷纷像什么？"③看起来清新秀丽。④呆呆地不动，突然消失。⑤再走几十步，突然开朗了。7、译为"对，正确"。吴广认为是正确的。8、作为副词，有三种情况，表示时间上的承接，可以译为"才"、"就"，或表示出人意料的结果，可以译为"竟然"。①割喉，取肉，然后离开。③结果明白了狼是假睡的。2、他们就开始执行将军的命令。②他们杀了人就逃跑了。3、他们不知道现在是什么时代，竟然不知道汉朝和魏晋时期的区别。9、作为连词，表示衔接或转折，可以译为"于是"。①于是重新修建岳阳楼。②然后开始上学。10、表示动作发生的处所、时间，可以译为"在"、"从"。王师北定中原的日子，他们在家祭告诉了他们的父亲。1、表示动作行为的对象，可译作“被”“给”等。例：“所以人不得已而为之者，非其本志也。”2、表示动作行为的来源，可译作“从”“由”等。例：“所由来者，皆为物之所