探究型学习活动设计小学 语文阅读教学的方法和策略_第1页
探究型学习活动设计小学 语文阅读教学的方法和策略_第2页
探究型学习活动设计小学 语文阅读教学的方法和策略_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

探究型学习活动设计小学语文阅读教学的方法和策略主题与目标小学语文阅读教学的方法和策略，全面培养学生良好的阅读习惯。学生情况：构建情境，从根本上提高学生阅读的兴趣。兴趣是有效学习的重要因素，也是学习效率的原动力。因此，教师应了解学生的差异化特点，掌握学生思维模式的兴奋点，利用相应的途径构建与教学相关且有趣的教学情境，营造和谐愉悦的学习空间，从根本上促进学生对阅读的兴趣，让学生切实体会到阅读的情感价值。活动过程：(1)学生自主阅读。在平时上课的时候，老师应给学生一定的时间熟悉所要学习的课文内容。时间不宜过多或过少，应根据课文长短来留时间。随后，老师应适当减少课堂阅读的时间，以此来慢慢锻炼学生阅读的速度。(2)布置课后阅读。要想增加阅读量，锻炼阅读速度仅仅依靠课堂上的时间是远远不够的。在课下，老师也应给学生布置一定的作业，要求学生把课余时间好好利用起来，可以多读一些自己感兴趣的或老师推荐的书籍。(3)养成阅读习惯。人的习惯一般可以在21天内养成，做到第21天，基本上就已经养成了习惯，这样就可以长久地坚持下去。因此，老师应督促学生每天给自己定一个阅读时间，坚持下去，养成良好的习惯才能更好地学会阅读。建议并辅导学生做读书笔记。好记性不如烂笔头，想要加深自己阅读过文章的记忆，很多时候也需要拿起笔来多记一记。实际上，做读书笔记的类型是很多的。(1)摘抄好词句。在阅读的过程中，可以把自己喜欢的句子写下来，多读多看多背，在以后的写作过程中也许能用到。(2)写读后感。在读完一篇文章后，往往会有很多情感在我们的脑海里产生，这时，把它们写下来就可以有效地加深自己对文章的理解。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，而要全面提升学生的阅读能力，需要从多个方面入手。首先，学生需要增加阅读量，老师可以积极推广课外阅读，帮助学生选择适合的书刊。其次，学生需要发挥想象力，对文章进行改写或续写，这不仅可以扩大想象力和创新能力，也可以增加阅读的乐趣。最后，评价激励可以有效地深化阅读教学，教师要掌握评价语言的尺度，针对不同阅读水平的学生进行差异化评价，调动学生的情绪

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论