教科版一年级科学下册教学计划和教学进度表

教科版一年级科学下册教学计划和教学进度表一年级下册科学教材包含了“我们周围的物体”和“动物”两个单元，共计13个教学内容。每个教学内容需1课时来完成教学，同时每个单元最后都有“科学阅读”内容。这个教材的设计与小学生的年龄特点相符，通过观察、比较、分类等活动，引导学生逐步认识物体和动物的特征，为他们持续建立材料和物质的概念打下基础，同时也为他们认识到动物是有生命的。这些活动不仅能够帮助小学生理解科学的本质和科学家做科学的方法，还能够增强他们的观察、记录和描述能力。一年级学生的认知能力主要围绕物体的外观特征展开，如颜色、形状、大小等。然而，他们缺乏对物体内部特征的认知，例如质量和体积。因此，在教学中需要引导学生从多个角度全面认识物体。尽管一年级学生经过科学学习后观察和描述能力得到了提高，但他们仍然处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力较弱。因此，教师在教学中需要注重指导和帮助，提供语言表达的范例和观察、记录方法的示范和引导。“我们周围的物体”单元的教学目标包括科学概念目标、科学探究目标、科学态度目标和科学、技术、社会与环境目标。通过这个单元的学习，学生可以观察和描述物体的特征，了解不同物体之间的相同和不同之处，认识到水和空气的特征和重要性，尝试以图标的形式组织信息，培养好奇心和探究兴趣，乐于小组合作探究，具有分析、反思探究过程的能力。“动物”单元的教学目标需要引导学生观察和描述小动物的外部特征，了解不同动物之间的相同和不同之处，培养保护动物和珍惜资源的意识。在教学中，教师需要注重引导学生正确观察和记录，提供足够的时间和空间让学生自主探究，同时也需要注意学生的注意力分散和观察无序等问题。科学想法在教学中，要引导学生积极思考，提出问题，并与同伴合作交流，探究问题的答案。教师可以采用小组合作、讨论、展示等方式，让学生在交流中相互启发、相互学习，激发学生的创造性思维和探究兴趣。4.注重情境教学，培养学生的实践能力在教学中，要注重情境教学，通过实践活动，让学生亲身体验动物的特征和需求，培养学生的实践能力和动手能力。教师可以组织学生观察小动物、饲养小动物等活动，让学生在实践中探究、发现、体验，提高学生的学习兴趣和动手能力。5.注重培养学生的科学态度和社会责任感在教学中，要注重培养学生的科学态度和社会责任感，让学生认识到保护动物的重要性，树立环保意识和社会责任感。教师可以通过故事、实例等方式，引导学生了解动物与人类的关系，认识到保护动物对于地球生态的重要性，培养学生的环保意识和社会责任感。独立思考和合作交流是学生学习科学的重要方式。在教学中，老师应该鼓励学生在具体活动中思考，发表自己的意见，并与同伴交流。老师可以提供适当的帮助和指导，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。同时，老师也要有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，让他们逐步学会描述自己的想法，并注意倾听他人的意见。在教学中，教师应该注重培养学生提出问题和解决问题的能力。教材可以提供学生科学活动的平台，但教师也要充分利用学生已有的知识经验，引导他们把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。教师在教学中也要创造性地使用科学教材，及时反思教学活动。教材只是提供了学生科学活动的平台，教师要根据学生的特点和实际情况，设计教学活动。同时，教师也应该适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。以下是教科版一年级科学下册的教学计划和教学进度表：周次起止日期教学内容备注12.10-2.14始业课：科学家这样做22.17-2.211-1发现物体的特征32.24-2.281-2谁轻谁重43.2-3.61-3认识物体的形状53.9-3.131-4给物体分类63.16-3.201-5观察一瓶水73.23-3.271-6它们去哪里了83.30-4.31-7认识一袋空气94.7-4.10科学阅读1104.13-4.17第一单元复习总结114.20-4.242-1我们知道的动物124.26-4.302-2我们知道的动物135.6-5.82-3观察一种动物145.11-5.152-4给动物建个家155.18-5.222