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教科版二年级下册科学3、磁铁的两极教案二年级下册科学教案3、磁铁的两极教学目标：1.知道磁铁有两个磁极，磁力最强的部分就是磁极。2.通过实验探究磁铁不同部位的磁力大小，了解磁极部位磁力最强。3.运用磁铁上磁极部分磁力最强的特性，解决实际问题，激发学生学习科学、运用科学的兴趣和习惯。教学重点：通过实验探究得出磁铁不同部位的磁力大小，了解磁极部位磁力最强。教学难点：探究磁铁上磁极部位磁力最强，并运用磁铁的这一特性解决实际问题。教学准备：条形磁铁、蹄形磁铁、回形针、铁粉盒、钢珠、多媒体课件、视频等。预习要求：观察生活中哪些地方运用到磁铁，磁铁又是怎样发挥作用的。教学过程：一、导入新课1.教师播放视频：桌上放着一块条形磁铁，教师拿着一颗小钢珠，轻轻滚向磁铁的中间，这颗小钢珠轻轻地滚到了磁铁的一端；教师又拿了一颗小钢珠，重复刚才的动作，这颗小钢珠滚到了磁铁的另一端。2.学生认真观看视频，看完后，教师引导：同学们，在视频中，我们发现两颗小钢珠都从条形磁铁的中间滚向了条形磁铁的两端，大家想一想，这是为什么呢？今天这节课我们就来一起探讨这个问题。3.揭示课题：3、磁铁的两极二、探究条形磁铁各个部位的磁力大小1.教师引导：刚才大家看到两颗小钢珠从磁铁的中间滚向了磁铁的两端，这是什么原因呢？请大家来预测一下。学生进行预测，教师指导，并将学生的预测写在黑板上。2.教师引导：下面我们就来通过实验探究一下这个问题，在这个实验中，我们要探究两个问题：A.磁铁的各个部位都有磁力吗？B.磁力的大小相同吗？3.探究实验一：实验材料：条形磁铁、回形针。教师强调：同学们，大家看一看这个条形磁铁。老师把这块条形磁铁分成了五个部分，在这五个点上面分别标上12345这5个数字，下面我们要研究的就是这五个部位的磁力大小。实验方法：将这块条形磁铁平放在桌面上，手拿一根回形针分别接触条形磁铁上的五个部位，感受一下这五个部位的磁力大小。教师强调实验要领：在做这个实验的时候，要重复多做几次，充分感受条形磁铁上5个部位磁力的大小。学生分小组实验，感受条形磁铁各个部位磁力的大小。教师巡视，了解学生实验的情况。全班交流，学生说一说自己实验的结论。教师小结：今天我们通过三个小实验，探究了磁铁的磁力分布情况。我们得出了一个结论，即磁铁两端的磁力最大，这个结论也

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