2023年班主任工作总结(汇编篇)VIP

2023年班主任工作总结(汇编篇)班主任工作总结1

时间在指间消逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每一天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如下总结：

一、加强学生的礼貌行为习惯和平安教化

要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自我的礼貌行为，刚好发觉各种平安隐患，并告知同学引起留意。平安教化是我晨间谈话的主要资料，假如平安出了问题，什么也得不到保障。我常常例举一些事例叫学生来分析。如一些平安案例及我们遇到的一些实际问题。我常常问他们：你和同学发生摩擦该怎样办？你发觉同学打架你怎样处理？在学校里就应玩些怎样的嬉戏……等等。增加学生的平安意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情就应冷静，告知老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我刚好处理，设身处地为他们着想，渐渐地学生也就信任你了，也情愿跟我说心理话，我解决问题也就简洁多了。

二、培育学生的学习爱好，端正学习看法，给后进生更多帮忙，以构成良好的学习氛围

六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切能够利用的时间抓紧学习。我抓住了两个能够利用的时间：早自修和午间。早晨，我支配了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，其次天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。中午12：00要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得必需的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒散贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。依据他们的特点，赐予必要的指导和帮忙。对于这些后进生的表现我也刚好赐予反馈，对于有进步的刚好表扬，以树立他们学习的自信念，同时增加班级的学习氛围。

三、专心参与学校组织的各项活动和竞赛，并作好充分的打算

虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和竞赛，我们都会全心投入。因为透过活动或竞赛，给了学生各种熬炼的机会，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的打算。半学期来，学校也组织了不少活动和竞赛，比如说去溪口原动力学校，我激励同学们尽可能参与群众的活动，并作好动身前的平安教化工作和思想动员工作，强调同学们就应有纪律性，有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计竞赛，我尽可能让学生自我去实践，而我只是一些指导或举荐。如竖笛竞赛，我们利用了超多的课外时间进行练习，并要求参与竞赛的同学到我面前个个过关。我期望我和同学们都能认仔细真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公允，公正地对待每一个学生

我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，潜力强一些，有什么事能够和他们商议商议，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像挚友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关切和爱惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够理解你。其实刚起先的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师看法都差的学生，如袁旭东，戴欣伦等等。经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特性是我班的倔脾气也越来越会和你共享他的想法，遇事也更冷静了。

这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我四年来带这个班级坚持所做的一些工作，我明白可能还有一些班主任工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我想透过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。

班主任工作总结2

本人xx于20xx年9月起先担当20xx级某班专业班主任，我认为学生步入高校之后，在学习观念、学习方法以及学习看法上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生高校五年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。因此，作为一个新手班主任，从起先接20xx级某班起，我就始终努力与学生建立起良好的师生情，在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关切学生，随时了解学生的思想动态。除了学习方面严格要求，也着重培育学生的自信、综合实力；狠抓学风，增加班级凝合力。为了把班级建设成一个充溢活力、凝合力强、团结友爱、主动向上的先进集体，这一目标始终贯穿到我专业班主任工作的每一项详细的事务中。现在，我主要从班风建设、班级管理、学习指导、学生成长成才培育四个方面进行总结。

1.班风建设

致力于培育良好的班级风气，深化学生的生活实际，勤于视察，勤于思索，勤于捕获与学生交谈的机会，培育学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯，发展他们的实力和特性。在新生入学一周班级组织进行了一场团建联谊活动，通过做嬉戏的方式让各位同学相互熟识，感受班级的暖和，提升班级凝合力。还组织了“最佳歌手”和“校内定向运动”活动，通过学习小组组队的方式进行友情竞赛，让学习小组的成员们更加熟络更有默契，利于在学习过程中的互帮互助，沟通学习。在端午之际，我与班级同学们一起包粽子，编彩绳，建立良好的沟通和互动关系。同时，利用每月的主题班会，加强班级的“思政”“诚信”“心理健康”等建设活动。

2.班级管理

树立“以人为本”的管理思想，促进建立和谐自主的管理模式，重视引导班委的综合实力和帮助实力，学生班级荣誉感渐渐增加，自主实力得到提升。在在管理过程中，注意与科任老师、班级辅导员邓天芝老师的沟通、协作，同心同德抓好班级的常规管理，充分让学生得到均衡、全面地发展。大一刚开学班委的确定是采纳主动竞聘加明主投票的方式选取，在此过程中有一个原则，班委必需是班级学风的表率，维护好校规、院规的榜样。班级管理过程中与各位班委保持亲密联系，主动向班委了解班级状况，深化学生学习和生活内部。我平常也更多的关注每位学生的学习看法，每周进行到课和自习考勤，严格请假制度。依据寝室分组对每一位学生进行约谈，了解学生在班级中的真实感受，以及对班级和老师的建议和看法，在管理过程中不断提升自己的带班实力。每月和辅导员老师不定期抽查寝室，了解学生的生活状态和寝室文化，通过室长的反馈刚好发觉并处理寝室发生的特别状况或变故。

3.学习指导

重视对学生的专业引导和学习指导，把提高学生学习成果作为班主任工作的重要任务。针对个别成果排名靠后的同学，爱玩嬉戏的同学组织一对一约谈，帮助学生找到学习的方法，帮助制定短期学习目标。针对英语成果较差的学生，帮助举荐一些较好的英语学习工具和学习方法，激励在班级开放英语角。学习过程中引导他们运用科学的学习方法，开设思维导图复习的主题班会和实操班会，开设“找寻最美笔记”主题活动渐渐培育他们的学习爱好、自学实力、最终使他们养成良好的学习习惯，班级成果总体较好。大一上学期专业年级前10%24人我们班占12人，前5%12人我们班占8人，全班平均绩点2.33；大一下学期在年级前10%我们班转专业走了6名成果优异者后平均绩点仍旧稳步提升到2.36，最终一名提升绩点0.74。

4.学生成长成才培育

作为专业班主任工作的根本任务，在开学之际第一次主题班会就对学生进行专业课程及专业方向的介绍，让学生对自己的专业有清晰的相识，引导和帮助学生制订合理的、科学的学习安排和学习目标。主动参与学院学生管理相关例会，刚好把相关信息传达到学生，激励及支持学生参加一切院系活动。通过参加活动，熬炼了他们的实力及自信。同时，在成长过程中，也留意培育学生专业外的综合实力，参与国家卫生健康委和中国医促会举办的“20xx年新时代健康科普作品征集大赛”，并有5个作品顺当入围全国赛。激励指导班级同学完成4个高校生创新创业课题申报。主动开展社会服务和公益活动。

把班级建设成一个充溢活力、凝合力强、团结友爱、主动向上的先进集体是一个长期的过程，须要全体师生的共同努力。在这一年的专业班主任工作中我可能也出现了做得不全面、不细化、不到位的地方，感谢学院领导、辅导员、20xx级某班全体同学的支持和信任，在以后的工作中我会仔细的思索、热忱的实践，努力将“学术教化”与“人格教化”相结合，关切和引导学生走好自己的人生路，使他们成为一个独立的健康的人，一个具有社会价值的人，帮助新的班主任推动班级建设的新发展。

班主任工作总结3

从20xx年毕业以来，我始终在学校担当班主任工作，在这期间，我始终坚持"德育首位"的原则，注意学生的思想教化工作，主动向学生宣扬党的路途、方针、政策，常常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教化，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培育学生的追求内在真善美的愿望。同时大力激励学生培育爱好爱好，发展特性，注意学生综合素养和实力的培育及熬炼。

作为一名党员,我始终坚持党的领导，坚持党的基本路途，能在思想上和党中心保持高度一样。到处严格要求自己，仔细参与学校组织的政治学习和党员组织生活,参与学校党校学习，仔细完成学习任务，写出心得体会。关切国家大事，关切时势，能主动学习党的方针、路途和政策，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人的好的做法和阅历，运用到实际工作中，不断尝试，不断改进，不断总结提高。

班主任工作是繁重且琐碎的，而自己却深深投入其中，不敢有丝毫懈怠，因为自己知道这项工作的重要意义，也知道肩上所担负的责任。从工作以来，我每天按时上班，从不迟到和早退，也从未请过病、事假。在班主任工作中，我深知言传身教的作用，平常要求学生做到的，我就自己先做到。要求学生按时上课，我就自己每天去课堂听课；在开会时，要求不能迟到，我就每次按时到会；要求同学参与公益劳动，我就会和大家一起劳动。在工作中我本着同等与敬重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以同等的身份和他们对话，参与他们的活动，和学生们成为挚友，建立起了一种同等的、挚友间的师生关系。

我利用空余时间去学生寝室，了解学生的日常生活状况和心理动态，和同学们谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。通过不断努力所带班级的班风、学风日渐深厚，学生的学习看法越加端正，学习目的越加明确，学习成果有所提高，形成了你追我赶的学习氛围。在学习同时充分调动学生们的主动性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动，供应各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而熬炼同学们的组织实力、动手实力和思维实力，培育集体主义观念。敬重学生特性的存在，激励学生特性的发展，在培育学生爱好爱好的同时，大力提倡学生主动参与各种类型的活动，在活动中熬炼自己；激励学生们拓宽学问面，丰富自己的学问结构。在学校实行的各项活动中，我所带班级的学生都能主动参与，并表现出极高的热忱，荣获了拔河竞赛第一名，象棋竞赛第一名，篮球赛第三名，大合唱第三名的好成果。同时也熬炼了学生们的综合实力，提高了他们的综合素养。

由于我所带的班级学的是中英合作商务管理专业，每年需参与四次国考，我仔细细致的做好每次的报考和送考工作，从未出现任何差错。学生国考的平均通过率达到60%以上，个别课程高达80%左右，其中有五名学生已完成了专科段的全部国考课程。

在担当院学生党支部副书记期间，我努力做好自己的工作，同时帮助张练武老师做好培育和发展新党员的工作。胜利组织了第六期业余党校初级班和其次期业余党校高级班的学习并得到了学校有关领导的好评，获得了“优秀组织者”的荣誉称号。

由于我校学生来自全国各地，为了让学生们能平安、按时到家，每年我都负责帮助我院学生预定回家的火车票，解决了学生购买火车票的困难，同时也让学生们安心的进行期

要说工作以来获得的收获实在太多了，同时我也发觉了我工作中的不足，那就是做事情不够坚决，没有魄力。

在今后我要不断的学习各种学问来充溢自己，丰富自己，为以后的工作做好理论上的打算。还要虚心向身边的各位同事学习阅历，增加自己的阅历和独立办事实力。我希望通过不断熬炼、学习和总结阅历，提高自己各方面的实力，从而把工作做的更好。

在学校领导的关怀和同事们的大力支持下，我被评为乡人民政府“优秀班主任”。对获此殊荣，我满怀感动。

光阴荏苒，时间转瞬即逝。在过去的一个学年里，我担当二年级的班主任工作。作为一个年轻的老师和班主任，我工作踏实、仔细，得到学生和学校领导的一样好评。蓦然回首，我燃烧了火一样的青春，收获的是孩子们欢乐的成长。为此，我无怨无悔!让我重新选择，我还会一如既往的选择当班主任，并在其岗位上兢兢业业，做得更好。

回首过去的一年，我谨记贵州教化精神，时刻牢记贵州老师誓词，在班主任工作岗位上尽自己最大的努力：

(一)、用爱心点亮孩子们的心扉。我们学校是个寄宿制学校，班上除了走读生，还有从各个村来的寄宿学生。这些寄宿学生有不少是留守儿童。长期远离父母，又出门在外，致使他们心里非常脆弱。他们有的很自卑、孤僻;有的在生活上还不能完全自理。为此，我不仅在学习上给于他们耐性地辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。平常，他们生病时，我会耐性地询问病情，并带去医院治疗。放学后，我会去询问他们吃上饭没;冬天，下晚辅导后，我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚......

(二)科学管理班级。从一年级起先，我就为孩子们养成良好的日常行为规范做努力。为此，我和孩子们协商，制订了《班级文明公约》，并仔细遵照履行。我们班还实行背诵《弟子规》、《三字经》等竞赛。在诵读经典的同时，孩子们也在潜移默化中慢慢养成了良好的习惯。一年来，孩子们的养成教化有了很大转化。

(三)转化后进生。起先，班上的后进生很让我头疼。慢慢的，我找到了解决的措施。我通过“一帮一”活动，让学习优秀生带动、监督这些后进生。让他们每天都有效学习，同时自信念也不断提高。一年来，这些后进生转化很大，让我和全班都惊喜不已。

(四)广开言路，注意与家长沟通。学生的成长离不开家校沟通。为此，我除了每个学期例行开家长会外，还会不定时的进行家访。让家长了解到学生在学校期间的表现，并征求家长看法和建议，共同协商管理好学生。

在这一年里，我虽然取得了一些小小的成果，但我深深知道，这些成果离不开学校领导、老师们的大力支持和帮助。我肯定接着努力，把班主任做得更好!

班主任工作总结4

本学期我接着担当初二(20)班的班主任工作。有了一年半的班主任工作阅历，这学期的我，少了一份迷茫，多了一份从容;少了一份傲然，多了一份谦卑。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:

一、整体感受：

刚接这个班的时候，发觉我班的学生充溢活力、热忱乐观、有较强的集体观念。但随着逐步了解，以及作为七年级下学期学生自身的青春期改变，部分同学自我限制实力不强的现象日益凸显，还有个别同学纪律比较散漫，不能严格遵守学校的、班级的制度，须要老师常常的督促和提示。更甚，个别家长对教化孩子缺乏耐性，将学生的全部责任推交给学校，甚至出现很不礼貌的不敬重老师的状况，这无形增加了班主任的压力，使我不得不反复思索班级管理。

二、管理模式

1.狠抓常规，促行为习惯养成

我坚持早到校、晚离校，对两操、阳光体育活动等各项学校活动都仔细组织、严格要求、决不马虎，做事亲历亲为，给学生以表率，让学生学会严谨、仔细、一丝不苟。例如眼保健操时间一到，不用当堂老师强调，学生都能主动自觉去做，无一人不仔细做，赢得任课老师的好评。对于卫生习惯，我坚持亲自看学生做完下午放学后的值日，并监督学生课间操、放学将椅子倒放于桌面，一段时间下来，班级卫生整体有改善。

2.人人都是小帮手

班干部是班主任和学生联系的桥梁，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强、办事公正、有较强的组织实力和活动实力、易与他人沟通的学生。其次运用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的实力。再次充分调动后进生的主动性，让他们参加班级管理。后进生作为班级后面部分的学生，往往简单被忽视;为了避开此种现象，我不断与后进生谈话并从中发觉了部分后进生的优点，让他们的优点为大家服务。当后进生被其他同学关注后，他们自身的主动性更是被调动起来，在管理和学习方面也有改善。如我们班的刘延泽同学，作为后进生的代表，他是班里的电脑管理员、纪律委员、体育委员;尽管成果不尽人意，但是当这些洪亮的角色给他后，他自身的实力被调动了，不仅把班级管理的绘声绘色，自身一些坏习惯也得到了改善。因为他更加明白个人的一言一行留给同学们的印象，于是自觉规范行为，起到了模范作用。班级的团员也是在公允公正的原则下自觉产生的。

3.教室—我的其次个家。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的，班级即是学生的一个大家庭。为了营造良好的学习环境、提高学生的德育素养，我常常利用班会时间对学生进行志向教化，让他们树立正确的人生观、价值观;如通过雷锋主题班会教化孩子们要学会感恩别人、怀有一颗和善的心。其次，建立班级监督机制、完善奖惩制度，定期检查和反馈，赏罚分明。如定期记录《学雷锋好人好事》;现在班级风气正，学风浓，凝合力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

4.加强与家长沟通。

本学期，我注意家长在学生教化中的作用，多次通过家访、家长会、电话联系等多种方式与家长联系沟通。通过与家长沟通，可以更好的了解学生，刚好反馈存在的问题等，形成一股家校共同管理的合力。事实证明,老师与家长多沟通与合作，比唱“独角戏”的教化效果要好得多。如我班的杨。。同学，虽然其家长为学问分子，工作性质也比较风光 ，但是该生存在说谎等不良习惯。针对该生的问题，我与各科老师都常常与他妈妈联系沟通，说明孩子现在存在的问题及提出建议。通过不懈努力，该生的表现有所提高，处于青春期的一些不良改变也得以遏制。

三.体会点滴

1.记得刚从事班主任工作时，主任便常常指引我：“教化学生要做到恩威并施。”班主任工作满两年的我，对此体会也更加深刻。不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。对于后进生或者淘气的孩子，要给他们颜色，让他们知道厉害，也要刚好对他们进行表扬，让他们有上进之心。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。"做好人"是一切的根本，不求成果最好，但求做一个有利于社会的人。

2.重视努力的过程，轻视最终的结果。对于学校实行的许多活动，真正去主动参加的孩子并不是许多，而作为班主任，我看在眼里，急在心里。不希求每个学生都能胜利，但求每个学生都来尝试。哪怕结果不尽如意，但至少努力了，这便是最好的成果。所以，我努力激励学生参与学校组织的各项活动，如阳光体育活动中努力跳大绳的女生男生们，他们都用完了自己的力气去将竞赛进行到最好。所以，尝试了，便是最好的结果。我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的起先，激励他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战。只有有了失败阅历的积累，才能更好胜利。所以我努力培育学生的挫折意识，并针对此做挫折胜利教化;欣慰的是，面对活动，主动参加的孩子们越来越多，在活动中他们得到了更好的熬炼，自身也有很大提高。

3.注意班级劲往一处，拧成一根绳。培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会酷爱集体并发挥主动性和创建精神，表现出主子翁的责任感。如在阳光体育活动中，不管是做操环节还是跳绳活动，每个同学都坚守着本分，努力演好自己的角色;在跳绳环节里，跳大绳的同学不断根据要求改变花样，要的就是活动的新奇性和出彩，跳小绳的同学也费尽心机想出各种跳绳花样，赢得级部领导的一样好评。通过阳光体育活动，不仅增进了同学之间的友情、增加了班级凝合力，也为班级赢得了荣誉;荣誉的赢得，又更加促进了班级凝合力的紧密性。现在的初二20班，是拧成一根绳的大家庭。

以上为本学期的班主任工作点滴。累并欢乐着。有许多不足，更多的是收获。希望再接再厉，自己能有更大的提高。

班主任工作总结5

自从参与工作到现在，我始终担当技校的班级管理工作，三年来我就自己担当班主任工作以来的心得和体会，以及在班主任工作中经常遇到的问题谈一谈本人一些阅历和做法，以便与诸位同仁们探讨、学习：

第一：如何对待和处理违纪的学生

学生违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，无规则不成方圆，所谓国有国法、校有校纪、班有班规。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事？我在班上推行这样一种方式：对违反纪律的学生，刚好让他们写违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，过程和过后的相识以及后一阶段如何去改正。经过一段时间的实践后，我发觉这种处理方式的效果比以前通报指责明显好了许多。

其次：如何指责学生，怎样才能够令学生虚心接受

记得我刚做班主任的时候，学生一有问题我是干脆指责和指责。但我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于我做班主任的威历而心里并不服气。后来在做班主任的过程中的不断反思和探究，摸索出一招数，叫做：“以退为进”。指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点，此谓之“以退为进”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我们班有个学生，很爱说话，据了解，他在初中的时候上课就少听课、多说闲谈，令老师头痛不已，课后不复习，家长也管不住他。因此成果始终上不去。对此，我一有机会便找他谈心，对他的一些优点作了确定，再指出他的问题所在，并对他做出要求：首先，在课堂上仔细听讲；其次，回家支配时间复习功课，少看电视。还对他的作业进行个别辅导，不断激励他争取上进，他取得一点成果就刚好作出表扬，经过多次的努力，现在他在课堂上已经较少说话，数学课还主动回答问题。

第三：如何营造良好的班级气氛

在班级管理上，我主见这样一个理念：我们不能对环境进行变更，但可以变更自己的看法，以主动的看法面对，实现自己的志向。纪律上我实行“先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。每接一个班，首要任务考察全班学生，自己先依据学生状况任命几个学生暂代学生干部职责。然后再由全班学生选举出班委。接着由选举出的班委组织全班同学制定出合理、公允的班规，并实行量化考核，定期总结，凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律再讲人情，这是班主任的工作原则。班上出名男生，有一次被班干部记名之后作出了很剧烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得我班的纪律实在是太严了，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，他相识到自己的问题，以后他都能提前到班，鉴于他的进步我后来试用该学生担当班干部，结果他很胜利的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律主动维护。

第四：如何正确的引导班级舆论

班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不能只由我们单向灌输，而是要建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，主题班会是很好的造势途径，利用得当，可以造成正确舆论，对全班成员都有感染力，我有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，安排到各个班干部组织和主持，我从旁指导和做总结性发言。例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化、诚信教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

第五：如何培育一支高效率的班干部队伍

刚起先做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不志向，问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我班的干部每个学期由学生投票民主选出，这一民主举措增加了班干的光荣感和责任感，使他们在集体建设中发挥核心作用，增加班级的凝合力。在日常工作中不仅让他们为班级管理献计献策，而且大胆放手让他们开展工作，例如班干会议、主题班会、编排座位表等有关工作基本上由班干部主管，班主任只是从旁指导，每项工作完成后，都刚好找他们来总结，赐予确定和激励，提高班干的工作心情，同时提出存在问题及改善措施，使干部实力得到提高。

第六：如何提高班级的成果

班集体的成果由尖子生、中层生和后进生三大支柱确定，我的做法是建立学生学习档案，依此进行分层，依据学生的实力对各层次的学生分别有不同的学习目标，由易而难，逐层推动。定期总结和培育。

尖子生生具有基础、智力、思维方式，学习方法诸多方面的优势，对于功课的接受理解和运用较一般学生快捷。但由于尖子生在同学、老师、家长较高期望值氛围中，压抑感强，更重要的优生和其他学生一样处于心理、生理渐渐走向成熟在过程，这一过程中无疑存在热忱，期望，迷茫，焦虑各种心理因素，同时，对事物相识往往由于缺乏应有的阅历和推断力，更多时候以先入为主的方式形成剧烈的自我相识并主导自身的行为。所以除了关注尖子生成果的同时肯定要进行心理教化，关注思想改变。

后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。

中层生是成果变数的一大缘由，但由于他们平常并不突出，又很少违纪，所以他们有时会因得不到老师的重视而成果浮沉，所以我尽量利用课余时间多跟他们谈心，多激励他们，使他们往上冲，一旦发觉问题立即了解、谈话，避开他们加入后进生的队伍。

总之，作为班主任要擅长总结，金无足赤。再精彩的班主任工作中也有不足的地方。这就须要班主任要不断的总结，找出工作中存在的问题，刚好改进，这样班主任工作才能不断进步，更上一层楼。做好班主任工作并不是一件简单的事情，只有不断的探究，不断改进，来提高自身水平，才能成为一名优秀的班主任。

班主任工作总结6

20xx-20xx学年度已基本结束，回顾这一年来，想到当时接初二（11）班时许多人对这个班的种种看法，他们为本人接这个班感到这是对本人的又一大挑战，但是一学年下来，大部分同学都能基本按学校要求作息、学习，顺当完成初中学业。黄浩、刘志钊等同学学习看法转变特别大，主动学习、主动为班级做好事，同事们都为他们的进步交口赞扬，现在本人就班级管理这方面谈谈个人的做法。

首先，实行公允、公正、有原则的班级管理制度.同学们第一天上学就了解了班级的规章制度，人人都遵守，否则则按章办事。个别同学特殊是学困生在学习上想偷懒、能逃过就逃过、得过且过。在行为习惯上自我要求过于松懈，吃不了苦，没有毅力或受不了诱惑而违纪，比如迟到等这时班级的德育量化就要起作用，实行公允、公正原则，不要因为他们是学困生就责罚更重一些，让每个人都知道在制度面前人人同等。对于优生也一样，不要因为他们是学习成果有点就不用责罚。任何人在制度面前人人同等，老师是公允、公正对待任何人的，比如学困生高家贤,黄炜基迟到和优生张小乐，林瑞琪迟到受到的惩处是一样的。他们升旗仪式没戴校卡受到的指责也是一样的。

其次，树立学困生的主子翁意识，树立他们的信念。

本人实行的是班上人人都是班级的主子制度。人人都要维护班级的形象，为班级努力，为班级做贡献。有部分淘气捣蛋的同学荣升为宿舍舍长，比如赵小龙等；周颖聪、邝梓航、陈珏沂等在日常行为上常常无事生非，课任老师对他们的作业，课堂纪律等特别头痛，如何让他们转变学习看法，让他们能在最终中考冲刺，本人隆重宣布周颖聪、邝梓航、陈珏沂、赵小龙为纪律班长，特地负责自习课的纪律，因此，班级学习氛围好转了许多，政治老师说:“你怎么挖掘到他们这方面的才能？因此树立每位同学的主子翁意识，进一步带动他们主动学习、主动生活，从而营造班级良好班风。

最终，擅长找寻教化良机，促进学困生的进一步发展。

细致视察同学们的一言一行，该出手时再出手，让学生深刻体验生活。黄浩之前对学习是做一天和尚撞一天钟的，但当他看到他爸爸为他把户口关系转到大朗时，他起先转变了，起先努力拼搏了，而且英语成果从不及格到优秀，中考取得543分的好成果。当时本人要他爸爸要着手黄浩的户口时，他爸爸曾说:黄浩原委能否考得上朗中？现在结果出来了，真令人欣喜。还有刘志钊等，都是从学习看法吊儿郎当到努力拼搏，主动上进，最终考上志向学校。

班级管理须要专心去体会，去处理,转化学困生的方法许多，主要是要有针对性，依据学生的状况有的放矢。班级管理工作是个长期的艰苦的工作，它会有反复，会有挫折，会有障碍，作为班主任只能持之以恒，兵来将挡，水来土掩。

班主任工作总结7

回顾这一个学期，在做班主任的过程中，虽然遇到了许多困难，但我在班主任工作中学到了许多东西，不断总结，提升自己的班主任工作实力。以下是我对本学期的班主任工作总结。

一、班级概况

我班是20春机电1班，共有学生36名，全部为男生，住宿生34人，跑校生2人。

二、抓好班干部队伍建设

调整班干部人选和队伍建设，这个学期增加了两位班干部，分别负责室内和室外的卫生区，这两个班干部仔细负责，亲力亲为，有时候我看到他们自己在做卫生，其他学生没有反映他们做的不好的，我常常在不同场合激励表扬他们，让他们有自信，并且教他们如何去做好班干部。这其中我也得到了一些阅历，在以后的班干部的选用上，注意激励培育等方法。

三、发挥主题班会课的作用

每周定期召开主题班会，班会内容是依据学校支配制定，每次都让学生参加进来，发挥学生的主体作用。让班干部主持班会，让各位同学发表自己的看法，请个别行为规则不太好的同学在班会时候做一些保证，让其他同学监督。

四、对不同学生运用不同的方法

对于常常迟到的李俊杰同学进行谈话，了解迟到的缘由，比如王洋和娄恩硕是因为家里比较远，冬天早晨亮的时间比较晚，还有就是自身懒着起来，经过我耐性劝导，状况有所改观。还有就是王洋同学，迟到就是习以为常了，找了多数次了，还是总迟到，我和家进步行沟通以后，让他在家休息一周，回来以后状况有所好转，但还是有迟到现象，下一步就是叫其家长再次进行沟通，达到不迟到的目的。对于李飞达不想当班干部的事情，我经过了解发觉是因为学生不听他的话，我跟他说，对不听话的学生先是耐性劝告，实在不听话就把名字告知我，我来处理。然后对他进行激励，说以后可能还会遇到这个状况，不能遇到困难就退缩，要勇于面对。

五、存在的问题和改进的地方

我班人数比较多，管理起来存在这样那样的问题，和学生沟通有点少，有时候就是单纯的以惩处为手段，忽视了谈心的内容，以后要多进行沟通，了解学生的内心世界。对于学生的违纪现象应当多多关注，尽量做到发觉一起，教化一起，不能不管不顾，每天都要去教室巡察。在教化过程中，要常常和家长沟通，因为有的学生不听老师的话，可能会听从家长的话，要多措并举，共同教化。

总之，班主任工作是一项微小，辛苦的工作。只有从点滴做起，从小事做起，才能把工作做到学生的心理去，为成为一名合格的班主任而努力。

班主任工作总结8

当班主任不简单，当一个好的班主任更不简单。有人说：“孩子不怕家长，就怕老师，尤其是班主任。”为什么呢?因为班主任高高在上、威历自信，在学生眼中是一个领导者、管理者、组织者，有权力、有势力，所以学生会产生惧怕感。那么，怎样利用这些优势引导每个学生健康成长，怎样树立班主任在学生中的威信，使学生信服，这就须要班主任在日常的工作和生活中留意自己的言行举止，处理事情时要限制自己的心情，切记四忌：

一、班主任在与学生谈话时要用心致志。眼神和表情要投入。忌心不在焉、东张西望

放下心中的事，停下手中的活，表示出诚意，把学生当做挚友，赢得学生的信服。如此，老师就像拿到了一把钥匙，能帮助你开启学生的心灵之门。否则，学生会变得浮躁，改正缺点的看法不恳切，应付了事，起不到教化的作用。所以，教化学生时肯定要语重心长，慎重其事地与学生沟通，以达到谈话的目的。

二、班主任在发觉学生做了错事时，忌大动肝火。不分青红皂白地责骂。甚至更严峻的惩处

假如班主任只是仗着自己手中的权利恐吓、恐吓、惩处学生，以威历的面孔让学生恐惊、听从，久而久之，学生会对你失去敬重，班主任的管理也就自然会失效。

三、班主任在教化学生时。忌把自己的观点强加给学生，让学生无条件地接受

一次，预备铃响了，班主任沈老师走进教室，走到学生张某跟前，问：“你的作业为什么没交?”张某站起来说：“不会写。”“不会写就不交作业?”“我不会写，写不出来交什么呀?”沈老师拿起教鞭朝着张某的头上和身上抽去，嘴里还不停地说：“不写作业还有理，还嘴硬，再顶嘴，再顶嘴……”张某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用脚踩，一边踩，一边说：“不写，不写，就不写。”把铁制的簸箕踩得扁扁的。其他同学在一边偷笑。张某交不了作业事出有因，沈老师不应强行他交作业，身为老师，应抽出时间辅导他，再激励他完成作业。而沈老师的做法却适得其反，张某的作业不仅没交，而且还导致他对学习厌倦，对老师憎恨。

四、班主任在处理同学之间的冲突时，要出于公正。忌偏三向四，尽量一碗水端平，反之。会使一方偏折。走向反面

班主任张老师刚走进校门，就听见教室里有女生的哭声，她连忙走进教室问那个正在哭的女生：“怎么了?”那个女生指着她后面的李某说：“他打我……”张老师二话没说，举起右手就是一巴掌，打在李某的脸上。“谁叫你打女生，人家学习那么好，你招惹她想干什么?你不好好学习，就会惹是生非。”李某反对说：“她骂我就对吗?”张老师又是一拳……放学后，李某真的把这个女生打了。张老师护着女生，向着尖子生，他们之间的冲突不但没有解决，反而让李某怀恨在心有了报复心理，李某能安心学习吗?他能健康成长吗?他会怎样。可想而知。

基于二十多年的班主任经验，我总结出：班主任不仅要处理好眼前的事情，还要考虑事情的后果会给学生产生什么影响，—个犯错的学生是无知的