2023中心小学劳动教育实施方案(共六篇)

中心小学劳动教育实施方案一、指导思想通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使学生明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为学生终身发展和人生幸福奠定基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的氛围，争取把我校创建成劳动教育特色学校。二、组织领导及职责为使劳动教育实施到位，学校建立领导小组、教研组等活动组织机构。领导小组主要负责全校劳动活动总体规划、指导，教师的培训，活动的组织，过程的评价与管理等方面的事务。教研组主要负责做好本组教师备课、上课和活动资料收集整理等活动。同时受领导小组领导，研究并确定学校劳动教育活动方案及学校、年级、班级劳动活动计划，明确目标任务和工作步骤。组长：XX引导劳动教育的发展方向副组长：XX制定具体劳动教育活动方案教研组长：XX组织、指导开展劳动教育活动成员：XX三、实施要求.从学生的健康人格成长角度来实施。让学生了解劳动不仅仅是一种谋生手段，还是使他们全面发展的必经途径。2.通过确立正确的价值观、教育观，有创造性地去推进劳动教育,产劳动。3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。五、教学措施1、严格要求学生，对少数纪律差的学生批评教育，激发学生上劳动技术课的兴趣，使班级形成良好的教学氛围。2、钻研教材，熟悉教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。3、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育，提高学生对劳动技术的兴趣。4、上课做好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法。5、关心动手能力差的学生，做好个别辅导。6、按时进行期中、期末考核，做好成绩记录，做好经验总结。学校劳动教育实施方案“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人工劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。为了贯彻劳动教育方针,结合我校实际，制定《学校劳动教育计划及实施方案》。一、总体目标劳动教育对一个人的发展极其重要，是一个人得以发展的基础。教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育;使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。.培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。.培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。.培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。4.培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。二、实施步骤：第一阶段：宣传动员。1、成立以校长为组长年级主任，中层领导和班主任为主题的劳动教育活动领导小组。2、宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”，劳动的意义，以及古今中外爱劳动的故事，劳动的价值，怎样做才算是热爱劳动。3、榜样激励，引导热爱劳动理念。其一教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表;其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过主题队会、国旗下讲话，我参与、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的贡献。4、家校配合，营造劳动氛围。(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。(2)活动搭台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展学生打扫校园及社区活动，进一步加强校园劳动教育的性。第二阶段：组织实施。.上好每周一节的劳动技术课，培养学生的劳动兴趣，提高学生劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯，培养积极的劳动态度。.创设班级热爱劳动的环境氛围。热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。“班务包干”，将班务及班级卫生区按照学生自主选择的方式承包给学生，培养学生的责任意识，学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。.创设家庭劳动环境中小学生生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：A、“自我服务自我管理”要求学生自己的事情自己做好，每天房间打扫，桌面书包整理，不少于20分钟，每周洗校服。B、“家务或田间劳动”。利用周末或者节假日带孩子参加田间劳作或者参加志愿者服务，每周不少于30分钟，让孩子懂得劳动的意义，养成劳动意识。.集体劳动A、利用“研学劳动基地活动”，让学生参加集体劳动，一方面培养学生的劳动习惯，培养吃苦耐劳的意志力，同时提高劳动技能,每学期至少一天。B.利用好校内劳动资源，组织学生进行校园保洁及绿化工作，每学期至少三次，事假不短于45分钟。C.借助周边劳动教育资源，有效利用啤酒厂，安居小区，夕阳红敬老院等产业特色，建立稳定长期的劳动教育基地，每学期至少三次。.强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。中小学劳动教育方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。二、各项教育活动安排1、爱绿护绿活动教育。(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。(2)中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。2、自理劳动、家务劳动教育：(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和“家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。(2)根据不同年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展：不要大人喂板，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。3、班级劳动。(1)做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动,劳动到位。(2)开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。4、课堂教学。三〜六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标,开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。5、节日教育。各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会,学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。三、家庭、学校教育做到“八不要”1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好研究，将来就要捡垃圾”。4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样二8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。各班简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况，德育处评选“劳动好少年并将劳动教育和其他科目的学习联系起来，形成综合学习的课程形态,让劳动教育成为激发学生学习动机、巩固学习成果的重要渠道。3.根据给出的《家庭劳动教育指导清单》给不同年级的学生安排符合其年龄及能力的劳动内容。U!、劳动教育的途径U!、劳动教育的途径（一）劳动教育课程设置。严格按照有关文件要求，开齐开足开好劳动教育课程，开展劳动教育活动。我校将劳动教育课程分为两部分：劳动基地课程、劳动技能课程。课时安排：1-5年级每周一节劳动课。（二）劳动实践活动安排。.每年劳动节，少先队制定劳动节活动方案，让学生认识劳动的重要性、尊重劳动、动手体验劳动，接受锻炼，磨炼意志。.每学期设立“食堂帮厨周”：让学生帮助食堂工作人员，完成板菜分配、收送餐具等活动。通过帮厨，让学生体会到劳动的意义并珍惜每一粒粮食。.每年寒暑假开展“家务小能手”、“今天我当家”等主题实践活动，让学生在劳动中学习知识，在劳动中收获快乐。.每年春、秋两季在校内劳动基地体验春季播种活动和秋季采收活动。时间为每年5月举行春季播种活动，每年10月举行秋收活动。.每月不定期举办“自理能力大比武”，锻炼学生的整理收纳能力。（三）劳动成果展示将学生参加劳动实践课或其他课程中劳动分内容、参加劳动基地内容以文字和影像资料的形式记录和呈现，每学期最后一月举行一次劳动成果展示。（四）劳动教育宣传除去指定的劳动教育课程和实践活动外，少先队会以升旗仪式、班队会、**等方式宣传劳动教育知识。（五）家长劳动教育课堂让家长配合学校开展劳动教育，每学期邀请一位家长朋友，为学生介绍自己的职业，让学生了解职业、体验职业，从而认识职业、增加社会知识和经验。五、劳动教育的评价.创新评价形式，以班级群等线上平台为抓手，以星级评定为主要形式的评价体系，将学生活动的照片、体验日记、作品等过程性资料上传班级群，作为各项劳动教育活动星级少年评定时的参考依据。.教师和学生既是活动的开发者，又是活动的实施者。其活动效果与质量，学生是主体，教师是关键，强化对教师的评价，就是抓住了劳动教育活动的关键。学校将通过考核与奖励机制，不断调动教师参与劳动教育与的积极性、主动性和创造性，促进教师专业发展。.注重评价过程，评价时，重点关注学生获得结果和体验的过程,注重学生在活动过程中的表现。教师在活动过程中，要注重及时观察、记录学生活动中的合作、创造、能力等表现。.评价主体尽可能多元化，首先引导学生进行自我评价、同伴评价，同时要求教师、家长乃至社会群体参与到评价中来，给予学生客观、积极向上的引导。小学劳动教育评价方案劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法，劳动教育教学工作计划。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。一、本学期学生共415人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。二、掌握基本知识情况L学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课，内容分为三部分;①自我服务和家务劳动;②手工制作;③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。U!、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有U!、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。五、本学期教学工作安排通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况。.对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。.认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用,引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。改变过去单一的理论测试的评价制度。.本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。.结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。.经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新、勇于竞争的实践能力。总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。学校2023劳动教育工作总结为深入贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见》等文件精神，近年来，我校积极推动劳动教育深入开展，将“劳动美”系列活动融入教育教学各方面，通过形式多样的劳动实践活动，引导广大青少年牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值观念，促进学生德智体美劳全面发展，为幸福人生奠基。现将我校开展家庭劳动教育开展情况总结汇报如下:科学规划，周密部署学校制定了《学校劳动教育工作规划》，将劳动教育中的内容设置、人员安排、开展活动等内容纳入其中。成立劳动教育工作领导小组，校长任组长，各分管教学、德育、安全、后勤的副校长任副组长，各科室协调配合，细致分工，共同推动劳动教育工作不断提升到新的层次。开设课程、开展活动，注重实践体验，让学生着亲历劳动过程中提升综合素质。二、进一步丰富劳动教育内容学校立足实际，结合学生生活和成长环境，在更新劳动教育观念、拓宽劳动实践渠道、丰富劳动教育内容及改进劳动教育方式持续用力,致力于提高劳动教育的实效性。（一）积极开发劳动实践教育校本课程学校开发了以“成长在四季”为主题的劳动实践教育校本课程。本课程以四季变化为主线，充分结合生活实际。课程内容主要以讲授四季时令蔬菜的培育、种植、养护、收获为主，包括各种常见时令蔬菜的烹饪、营养价值等。同时，该校本课程与生物学科教学内容密切融合，针对生物教学中关于植物的根、茎、叶、种子等有关知识，将课堂上的学习内容搬到户外、搬到家中，引导学生利用居家时间，种植培养各种常见蔬菜和植物，并学会对植物的养护、烹饪等基本技能,从而将书本上学到的知识运用到实践中，真正实现“知行合一二（二）积极利用学校及社会资源，高标准打造劳动实践活动阵地目前，我校共建有校内外两个劳动实践基地。其中校内劳动实践基地一一“桑柘（音：zhe）园”，占地约500平方米，根据不同季节种植时令蔬菜、瓜果等植物，供全体学生进行校内劳动实践，亲身体验农作物的种植、管护、收获等各个环节，“丰收节”“美食节”的开展，让学生体会着劳动的幸福和快乐。位于山旺村的校外劳动实践基地，占地24亩，种植有玉米、蔬菜、桃树、葡萄、猱猴桃等作物，班级组织学生定期到基地开展农耕体验、采摘等劳动实践活动，亲近大自然，丰富课余生活。（三）协调学校、家庭、社会等各方面力量，注重形成育人合力学校充分发挥在劳动教育中的主导作用，将劳动教育贯穿于学生在校一日常规之中，将各班每日劳动区域内卫生清洁效果作为班级量化考核的重要内容之一。“双减”政策明确提出学校和家长要引导学生“从事力所能及的家务劳动”，家务劳动是劳动教育的生长点，能够提高学生的生活素养。基于此，向家长通报市下发的“中学生家务劳动清单”，引导广大家长充分重视劳动教育对学生成长过程中的重要影响。学校在每年的寒、暑假期间，都会给学生布置“德育作业”，内容涵盖居家劳动、体育锻炼、志愿服务、手工制作、科技创造等内容，其中居家劳动作为其中一项重要内容，根据市下发的《家庭劳动清单》，要求不同年级的学生根据劳动清单掌握力所能及的劳动技能，帮助家长完成卫生清理、板菜制作等劳动内容，进一步丰富了学生的假期生活。学校注重深入挖掘社会资源，为劳动教育顺利开展提供充分保障。我校位于山旺村的“劳动美”实践基地，得到了社会人士的大力支持。农场主尹国庆无偿为学校提供场地并担任劳动教育辅导员，定期为学生培训平整土地、除草、种植蔬菜、农作物管护、采摘等农业和劳动知识，为学生开展校外劳动实践活动提供了有力保障。（四）劳动教育与志愿服务活动有机结合学校结合劳动实践教育内容，定期组织学校“星火”志愿服务队，深入到周边社区、人民广场、敬老院、社区公园等场所，开展劳动实践活动。三、进一步完善劳动评价体系（一）完善劳动评价制度。学校制定了《劳动实践活动评价方案》,将校内劳动、校外劳动、志愿服务劳动、家务劳动等内容纳入其中进行考核，每学年根据学生完成劳动情况，以等级的形式对学生进行评价，将劳动情况作为选树“劳动小能手”的主要依据。（二）丰富劳动评价形式。在开展日常劳动实践活动的同时，学校将劳动评价进一步常