2023年学校健康教育活动总结

2023年学校健康教育活动总结学校健康教化活动总结1

本学期的德育工作，在上级部门的指导下，在学校的正确领导、科学决策下，坚持以“八大办学策略”为指导，坚持“为每一位学生创建美妙将来”，围绕本学期学校的中心工作，遵循以育人为核心，以养成教化为主线，以德育实践活动为载体，践行“值周班制度”和“封闭式”管理，对学生的养成教化坚持从活动中进行引导，从行为上进行训练，使学生养成良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定坚实基础。一学期以来，顺当完成各项管理工作和任务，现把主要工作总结如下：

一、领导重视，科学指导

学校领导始终以来高度重视学校的德育工作。在本学期的重点工作中明确提出“加强学生自主管理，主动建构德育新平台”，坚持完善“值周班管理制度”，实行住宿生“封闭式”管理，通过全体学生参加德育常规管理，达到对自己的道德行为自我相识、自我评价、自我矫正、自我约束，不断完善自己，形成良好的道德习惯。

1、回来德育本原，抓好常规管理工作。我校作为一个一般中学学校，学生入学时的综合素养和文化素养相对比较弱，特殊是大部分学生养成了不良的习惯，假如不刚好骄正，必将严峻影响中学三年的学习和生活，也必将影响他将来的发展。因此，我校提出加强养成教化，培育学生良好的习惯，良好的习惯的养成首先要有良好的纪律精神，而培育良好的纪律精神最有效、最干脆的途径就是抓好常规管理。

2、遵循学生成长规律，实现自我教化。新时期的德育工作要求突出体验性、生活化和多元化，我校构建了学生自主管理平台，变更了老师的传统的德育教化管理观念，树立以学生为主体的全新理念，教化引导学生、挖掘学生的潜能，创设一个自我发展的空间。

3、本学期起先，潘勇校长亲自修订并再次完善了“值周班制度”，多次在全校大会上作宣扬动员，变更“传统型”说教、让德育回来生活，回来实践，让学生真正成为学校的主子，德育的主体，从实践中转变和提高自律实力。

4、科学分析管理数据，加大公布和整改的力度。本学期学校把常规管理的数据分析摆在学校管理工作的重要议事日程，每周在全校老师大会上，公布每周常规管理情势分析报告，引起了广阔班主任的高度重视，重视之高、整改力度之大，速度之快是前所未有的。

5、刚好召开常规管理工作总结会。在全校老师的集会上，每个参加值周的班级都仔细总结本班的值周状况，各班分别召开值周工作总结会，查找了存在的突出问题，找准了下阶段做好工作的切入点，使整个管理链的工作运作顺畅。

二、回来德育本原，狠抓常规管理，树立纪律精神，

1、开展《学校规章制度》学习活动，明确管理要求。开学初，由教育处组织各班重新学习《x市第八十一中学校内管理规定》并组织进行了相关学问测试，让制度要求深化人心。

2、通过校内宣扬板《x市第八十一中学日常行为规范标准》，让行为习惯、学习作风和仪容仪表的标准要求呈现在师生面前，用统一的标准和要求，让学生比照执行，起到良好效果。

3、狠抓学生考勤管理。对早读吃早餐、迟到、旷课、无故缺勤等屡教不改的学生，班主任除进行思想教化外，刚好与家长取得联系，进行共同的教化。其中对高一、二级早读迟到、晚自习迟到的行为进行了通报处理，保证了正常的课堂教学。

4、狠抓了风纪(重在长头发)大检查，在强化行为规范的基础上，定期进行阶段性检查，通报处理风纪检查不合格的学生，并限期整改，在严格的检查教化中提高了大部分学生的纪律意识，带动了其他常规管理工作的进行。

5、加强了对晚自习课的检查和管理，各班主任根据班上晚自习的人数编排好座位表，摆放在各班讲台上;各晚自习的辅导老师必需准时参与晚自习管理，晚上7：15准时对各班进行考勤登记，照实填写好各班的登记表，旷课、缺勤又没有请假批条的学生必需与班主任联系。在晚自习期间，辅导老师必需在所管理班级的范围内巡逻检查，不得随意离开岗位，不得回办公室批改作业或与学生做思想工作，常常走动，保证晚自习宁静，本学期工作中，取得了明显成效。

三、遵循学生成长规律，落实“值周班”管理，实现自我教化

本学期起先，我校接着实施“班级值周制度”，让班级参加学校常规管理成为学生自主管理的载体，在全校开展常规管理量化评比的过程中，学生干脆参加了校内管理，充分发挥学生的主体作用，提升了学生的综合素养，取得了突破性的成果。

20xx年10月12日，我校在从化翠岛度假村召开20xx年班主任工作研讨会。会上，潘勇校长围绕学校正推行的值周班制度做了中心发言，分析了推行值周班制度的.大背景，重申素养教化是面对全体学生，为每个学生创建美妙将来。结合潘勇校长的发言，与会的班主任绽开了热情的探讨，再次统一了相识，坚决了信念，推动了此项工作全面开展。

我校的“班级值周”制度是以班为单位，全校各班轮番值周。在值周干部、团委学生会、班主任老师的带领下，每周由一个班级负责对全校学生的学习纪律、日常习惯、宿舍管理、清洁卫生、劳动生活等各方面进行全方位的检查与监督，担当一周内临时性工作的服务。该班级全部成员要切实仔细地按规定项目及要求进行检查，把检查结果上报相应的部门，负责张榜公布校内风纪表。通过全校性各班的大循环轮周，熬炼每个班级和班内每个学生纪律表现，在工作中培育自我管理意识。

1、通过“班级值周制度”管理，保证了学生的生活秩序和学习秩序。早读、上课迟到基本消逝，晚自习准时到位，宿舍内务、卫生、纪律始终保持着良好以上的状态，校内清洁干净，宿舍整齐划一;两操集合快速，队列整齐;学生言谈举止文明礼貌，学校环境更加美丽、教室更加整齐，常规管理由班主任的由操劳、烦心逐步变为放心、安心。

2、通过“班级值周”的严格管理，实现了“由他律——提升相识——自律”的自我教化过程，增加了校内主子翁的责任感。轮到值周的班级，每个同学都有自己的岗位，有自己的职责。在值周时要求他们抱着向其他班级学习、为同学服务、给同学作示范的宗旨进行管理、检查，并做到公允、公正、公开，敢于负责，学生在检查他人的同时，把他人与自我进行对比，这无疑在值周工作中强化“自律”意识。

3、通过在全校老师大会上公布各班的成果，增加了各班的竞争意识，班主任高度重视评比结果，通过班委会加强对本班的管理，发觉问题，刚好解决，把可能将发生的重大问题歼灭在萌芽状态。从十二项的评比中可以看到，原来预料到的良好、合格、不合格的等级都没有出现，各班都以“优秀”通过了每周的评比。

“值周班”的体验式管理，增加了德育管理实效。在实践活动中，同学们亲身经验、亲身感受，对学生的触动和影响是深刻的，许多活动所产生的教化作用也是书本不能代替的。通过学生参加学校常规管理，体验自身工作中的困难，同时也理解了老师和同学们在工作的辛苦，从而引起对自身行为和看法的反思，这种自我反思，自我教化的效果远大于传统的说教式教化，大大增加了德育工作的实效性。

四、遵循环境育人规律，狠抓校内保洁工作，增加卫生意识

环境对人的影响是潜移默化的。我校的德育教化工作充分利用了学生生活的各处环境，从学生生活的每一处着手，营造适合学生学习、生活的良好环境，对学生的成长产生着“润物细无声”的影响。

1、环境建设与班级活动、行为规范养成教化相结合。各年级充分利用校内文化氛围进行行为教化，利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展教化活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增加师生环保意识。

2、仔细抓好卫生保洁工作，营造美化干净校内。各年级卫生保洁工作层层落实，加强了卫生死角、墙面、杂草、消防栓箱、天花、风扇的卫生整改，严格把关，分小组检查汇总，再进行反馈整改，使学校的卫生管理始终以来保持着良好的状态。

3、针对学校男生宿舍常常往阳台后面乱扔垃圾的现象。各年级进行了有针对性的“树立形象，杜绝乱扔垃圾”的主题性教化，通过勤查严管，扭转了男生宿舍乱扔垃圾的现象，教化过程中我们也总结出“教化过程中必要的惩处性教化是非常有用的”。

4、学校规定各班对教室、校内卫生包干区实行一日二扫。各年级定期对各班的班容班貌评比、加强对班风建设的指导，并进行检查评比，提高了学生对班级学习氛围的相识，促进了学风的提高。在每学期开学与结束时，开展了教室的绿色美化评比、班容班貌评比，改善教室、校内环境。

我校正是通过在德育教化中有意识地渗透环境教化，逐步把“净化、美化、绿化”校内的意识深化人心，使整个校内外部环境变的更加漂亮;并且让学生在活动中潜移默化地陶冶情操、净化心灵、完善素养，使整个校内内部环境变的更加温馨。

五、开展德育实践活动，着眼学生终身发展

养成教化作为一种教化过程，是永恒不变的，而作为一种教化现象，其内容又是多种多样的。如何把握养成教化的特点，顺应时代改变，较好地处理养成教化过程持续性和内容敏捷性的关系，实现养成教化的不断创新和深化，是实施养成教化的关键。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、丰富多彩的主题教化活动，以活动为载体，让学生在自觉参加中深化道德相识，践行行为规范，从而达到养成教化与实践活动的有机统一。

9月份，学校开展“行为规范养成”主题教化月活动。20x级学生参与为期7天的军训;实行20x级新生入学教化大会，学习制度，树立思想;各年级加强了日常行为规范管理，主要是对学生的仪表仪态、早操、宿舍内务、晚自修、晚休等纪律的管理，让学生明白纪律是学习的保证，更加讲文明、守纪律，为学校构建优良校风奠定了坚实基础。

10月——12月，开展礼仪教化月活动。礼仪教化月活动有：1、20xx年10月22日(星期三)第九节，x市第八十一中学实行20xx年“文明礼仪进校内”活动启动仪式，正式拉开系列的教化活动，教育处还对18名礼仪代表和59名自律标兵做了榜样宣扬。2、出了一期“文明礼仪进校内”的专题版报;3、召开一次“讲礼仪、讲文明”主题班会;4、征集文明礼仪用语，宣扬文明礼仪事迹，加强了学生日常行为规范管理和引导;5、评比出期末文明礼仪标兵、示范班级。通过“礼仪教化月”活动，学生对文明礼仪有了更深的理解和相识，并以自身的实际行动主动参加活动，营造了校内文明风尚。全校师生精神面貌发生了改变，提高了文明礼仪水平，进一步推动了“文明校内、和谐校内”的创建活动。

学校健康教化活动总结2

为了普及心理健康教化的理念与学问，传播心理健康自助与互助的方法和技能，提高小学生的心理素养，培育他们主动乐观、健康向上的心理品质和理性平和的心态，充分激发学生的心理潜能，学校开展了主题为“新时代心遇见”的系列心理健康教化活动。

各年级绽开了多样的活动，一年级观看了视频“三角形成长记”，好玩的视频让孩子们沉醉其中，充分做到了寓教于乐，让孩子们正确相识自己，学会自信。

二年级制作了书签，通过自己动手做书签，摘抄激励自己的名言，画自己喜爱的'小动物，提高了动手实力，形成了书签文化。

三年级全体同学2人一组阅读“合理宣泄心情”的图表，了解图表中的各个心情宣泄的方法。这同时又与飞行棋嬉戏结合起来，孩子们通过投掷骰子，并按所投掷骰子的点数走相应的步数，从起点动身，先到终点为赢家。孩子们在投掷骰子的过程中了解了心情的合理宣泄方法。

四年级的活动更是好玩，通过抽签确定自己将要静静关切、关爱的同学，并要为他做5件事情，让被关爱的同学感觉到华蜜。在此次活动中，孩子们感受到了同伴互助，感受到了友情，学会了表达爱，学会了喜悦接纳爱，无私奉献传递爱，从而能更欢乐，更自信地面对生活学习中的困难和挫折。

五年级则是通过制作小扇子，在扇子上写下烦心事，通过正视挫折和压力来宣泄内心的压力，争当主动阳光的好少年。

本次活动，依据学生年龄特点和认知规律，有针对性地设计一至五年级的活动内容和活动形式，以提升学生群体的心理健康水平，促进了学校心理健康教化工作的针对性、有效性和专业化发展。

学校健康教化活动总结3

学期我校心理健康教化工作的指导思想是：依据学校中心工作安排和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠现代教化理念，接着围绕学校校本课程教化主题，扎实开展我校心理健康教化，关注学生的身心发展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教化和指导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的实力。

一、成立心理健康教化领导小组

组长：xx

副组长：xx

组员：xx及各班主任

学校心理询问室兼职老师：xx

二、重点工作

根据制定的心理健康教化主要工作目标，我校这学期开展的主要工作。

1、坚持以人为本的德育工程——接着完善“三全育人”(全员、全方位、全过程育人)的体系，扎实开展“六心教化”工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚意献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信念留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美妙生活的新一代。

2、坚持“以德治校”的方针，树立“老师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培育人，以真挚的情意感动人。

3、坚持“活动育人”的理念。

与大队部、各中队结合开展系列活动，注意“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教化模式，关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教学，落实“六心教化”活动的有序开展。上好心理健康课，开展好学生的心理辅导工作。激励老师要擅长捕获学生中德育教化的闪光之处，刚好调整教化思路，提高德育工作的实效。运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展教化学生努力学习，争取做全面发展身心健康的小学生。

4、提高全体学生的心理素养

依据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教化。通过普遍开展教化活动，使学生对心理健康教化有主动的相识，使心理素养逐步得到提高。关注个别差异，依据不同学生的不同须要开展多种形式的教化和辅导，提高他们的心理健康水平。

三、详细措施

通过师资培训和课题探讨及校本研修，培育一批心理健康教化的骨干老师，搞好师资队伍建设，提高广阔老师的心理健康水平，保障和推动我校心理健康教化目标的深化开展。学校心理健康教化的`途径是多种多样的，依据学校的办学定位和我校的教化特点，我们在工作中确定了以下几条途径。

(一)、开足心理健康课程

利用班队会，由班主任依据本班学生的心理状况，上好班级心理健康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论学问，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教化的实效。

(二)广泛开展健康教化活动

1、与学校德育工作相联系，通过大队部的系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康教化，通过宣扬窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教化。使学生不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力;培育学生健全的人格和良好的特性心理品质;通过组织有关促进心理健康教化内容的嬉戏、消遣等活动，帮助学生驾驭一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。

2、全面渗透在学校教化教学的全过程中。在班主任日常工作中，主动渗透心理健康教化思想;与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教化;通过各学科教学，把心理健康教化渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教化的结合点，让学生获得心理体验来变更自己的观念，注意对学生心理健康的教化，这些都是心理健康教化的主要途径。

3、实行课堂内外心理健康教化普及活动，上好心理健康课。

(三)、发挥心理询问室的作用

进一步完善心理询问室的装饰工作，坚持开展心理询问室，开展心理询问和心理辅导，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予仔细、耐性、科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加发展自我的实力。

学校健康教化活动总结4

为了进一步加强小学生心理健康教化工作，全面提高全体学生的心理素养和心理健康水平，营造主动向上的`健康和谐的校内文化氛围，招远市xx镇xx学校多举措加强学生心理健康教化。

一是开展团体心理健康辅导课与“知心屋”相结合,解决学生心理问题。xx学校结合本校教化教学实际状况，开设心理健康教化课，加强专题教化，向小学生普及各种心理健康学问，引导他们自测、自控、自我调整。

二是主动加强与家长的沟通联系，防患于未然。学校刚好与学生、与家长沟通联系，联合社会各方力气主动预防和解决学生心理行为问题。

三是主动开展各项心理活动，强化学生的心理素养。通过召开主题班会、举办校内心理剧展演、开通校内心理询问室等形式对学生开展心理健康教化，提升环境育人功能。四是做好对心理辅导室的管理和运用，引导学生正确相识自我，提高心理自愈实力，培育学生健全的人格和良好的特性心理品质。

活动开展以来，促进了学生心理的健康成长，让全体同学在这个团结友爱的大家庭中更健康、欢乐地成长！

学校健康教化活动总结5

为进一步实行教化部《中小学心理健康教化指导纲要》精神。全面提高我校学生心理素养，充分开发学生装潜能，培育学生装乐观向上的心理品质，促进学生装人格健全发展。学校本着以人为本的思想和对师生高度负责的看法，扎实开展中小学心理健康教化活动。

一、主题明确，细心设计。

依据活动支配看法，学校就心理健康教化月活动做了细心支配，从内容、形式、方法及效果方面均提出了明确的要求，对活动时间也做了支配。为了使活动落到实处，要求全体师生全程参加。刚好收集活动材料，整理反馈信息，使活动落到实处。

二、广泛宣扬心理健康学问。

活动之初，学校就充分利用红领巾广播站、宣扬栏等主动宣扬师生心理健康学问。开展心理辅导，用鲜活的事例主动引导广阔师生消退。各年级教室黑板、主题班队会开拓了适合年龄特点的心理健康教化园地。有针对性地对学生中的一些心理表现进行了指导。

三、讲座与探讨，辅导与自学相结合，消退老师。

学校在举办讲座的过程中，通过沟通收集老师生活、工作中的困惑、疑虑，并组织大家探讨如何面对，集思广益，相互帮助，学会消退心理困扰。同时组织大家学习中小学老师心理健康和心理调查一书。对老师产生的压力、焦虑、急躁等刚好等进行了疏导。相互学习、沟通工作、学生教化、管理方面的阅历，共同提高，树立良好的自信念。

为了让学生学会消退心理困扰和的方法，普及心理健康教化学问，教会学生做人、合作，学会面对困难和挫折。培育学生坚忍不拔的'意志，使他们健康成长。为将来走向社会打下良好的基础。学校组织开展了“我健康、我欢乐”主题班队会，老师针对学生中的表象、年龄特点进行了辅导，用身边的人和事教化的提高学生的实力，驾驭解决自身存在问题的方法。

充分利用远程教化资源，搜集整理适合不同年龄学生心理健康教化材料，刚好播放并组织学生收看。重温了“开学第一课”的内容，为培育学生乐观向上的生活看法打下基础。

在家长、学校共同协作下，开展了家校共育合格人才心理健康辅导和讲座，向家长宣扬心理健康学问，让家长了解一些心理健康教化对人的成长的重要意义，家校协作，为学生的成长、学习创建良好的氛围。

学校健康教化活动总结6

氤氲着五月蔷薇的香气，xx学校“运动、欢乐、阳光”心理健康教化活动周圆满落下帷幕。

本届心理活动周从5月21起到26日结束。以我校实际状况为基本立足点，本着“尽可能使更多的师生心理受益”的基本目标，以“同心同德，没有最好，只有更好”为活动准则，分为老师和学生两个模块。旨在通过形式多样的心理活动，让广阔师生在活动中获得心理感悟和体验，为自身的健康发展注入正能量，增加心理健康意识和心理调整实力，营造良好的心理健康教化氛围，持续推动我校心理健康教化工作，促进师生的心理健康发展。

一．活动过程

（一）打算阶段

1.召开教科室成员会议5月16日，在校教科室柳莉校长的带领下，xx学校教科室小组成员就本次心理活动周的详细绽开，进行了具体的探讨与沟通。本次筹备会议，仔细学习了市教研室20xx年心理活动周的活动精神，细致分析了我校师生的详细状况，就活动内容和形式进行了热情探讨与反复修改，最终确定我校本届心理活动周的活动内容。

2.明确活动内容、形式本次活动，分老师和学生两个模块。老师活动主要考虑到教职工日常工作压力较大，为调试老师心理，释放心理压力，解除身体疲惫，以“我运动，我欢乐“为活动主题，设计了练习心理瑜伽和观看心理电影两个活动；学生方面，则立足学生学习动机不强、意志力不强的现状，让学生观看心理励志视频《尼克胡哲》、《生命爬行》，并畅谈心灵收获。

3.制定下发活动方案在明确责任分工的基础上，由王旭卿老师执笔详细的活动方案，教科室领导审核过关，并下发给相关领导和人员。

（二）实施阶段

老师活动

1.5月24日下午，在英派斯专业瑜伽教练的带领下，伴着舒缓的音乐，xx学校的教职工们在舞蹈教室，或伸展身体，或拉伸颈部，或单腿独立……在身体放松的基础上，进行了简洁的瑜伽冥想。活动结束后，老师们都感觉身体特别放松，心情特殊愉悦，纷纷表示以后在家也要多做瑜伽练习。2.25日下午，给老师们了播放心理电影《国王的演讲》。老师们成群结队，走过林荫路，来到综合楼二楼录播教室，“品尝“了这碗”心灵鸡汤“——《国王的`演讲》。老师们观看的细致仔细，在观看后纷纷表示，获益不少。其中观看电影的赵老师更为实在，表示：”在繁忙的工作中，看一场电影，本身就是一次心理放松；看一部能让心灵增益的心理电影，感觉正能量爆棚，工作起来更有干劲了。“

学生活动

立足于学生学习动机不强、意志力不强的现状，在班主任的主持下，利用班会时间，全校学生观看了心理励志视频《尼克胡哲》、《生命爬行》。观看们后，学生们都集体陷入了深思，而后纷纷起来发表自己的观看感受：要不怕挫折，勇往直前，为自己的幻想奋斗！

（三）总结阶段

再次召开校教科室会议，盘点本次心理活动周的优点和不足，由万伟燕老师执笔活动总结。

二、活动反思

26日上午，校教科室小组成员再次就本次心理活动周进行碰头会议，总结了本次心理活动的“得“与”失“，尤其就本次活动的不足，进行了深刻反思。主要反思如下：班主任的心理学问和技能有待进一步加强。本次心理活动周，学生活动主要由班主任负责。由于班主任日常工作繁重，加之针对班主任的心理培训不多，许多一线班主任专业的心理学问和技能尚有欠缺。与其临时抱佛脚，不如平常由教科室牵头，让心理询问室老师对他们进行培训。宜未雨而绸缪，这也是我校教科室在本次心理活动周中捕获到的下一阶段的工作点。

三、活动特色

1.众人同心同德

为切实保障本次心理活动周的活动效果，由学校教科室牵头，心理询问室老师们就活动主题、活动方案等事宜召开了多次具有较高实效性的会议。首先是明确活动主题后，大家在一起草拟一个基本方案。然后活动分工到人。设计出详细活动方案后，心理询问室老师再次开会碰头，进行探讨修改。不合适的，去掉；更完备的，加上；预想不充分的，补上。心理询问室的老师们结合以往心理活动周的进行状况，力求将方案做到完备。

2.形式喜闻乐见

为使本次心理活动顺当进行，最大限度增加心育效果，考虑到老师们以女职工为主体，而去年的心理瑜伽极受老师们的欢迎，所以今年照旧持续了这一喜闻乐见的活动形式。学生的心理教化形式，则是立足学生学习动机不强、意志力不强的现状，在班主任的主持下，利用班会时间，全校学生观看了心理励志视频《尼克胡哲》、《生命爬行》。观看心理教化视频，让学生自己思索，感悟，升华，比起心理老师和班主任的语言引导，心灵冲击和收获更大。总之，一切以收到最好的心育效果为基本动身点。

3.参加人数众多

本次心理活动周，初中部全校师生，纷纷参与了本次心理活动周的活动。活动进行时，到处是笑声，人人有收获。

本届心理健康教化活动周已经顺当落下了帷幕，但心理工作没有终点，在今后的工作中，我们将再接再厉，深化普及心理学学问，多开展一些有意义、有影响力的活动，多探讨一些喜闻乐见、效果良好的活动形式，为提高广阔师生的心理健康做出不断的努力!

学校健康教化活动总结7

观澜小学其次十六届心理健康教化活动周于第8周如期顺当实行。周一的升旗仪式上，以“澜星心情——找寻心钥匙”为主题的升旗仪式发言让同学们初步了解了“学会沟通”就是一把开启心灵窗户的钥匙，同时，还颁发了浦东新区第五届“中小学心理健康教化活动月”活动中“祥瑞物征集活动”个人“佳作奖”、“入围奖”和浦东新区心理小故事个人一二三等奖。

周一～周五，心理辅导室预约了部分学生做了“心理危机干预——箱庭嬉戏辅导”，在老师耐性细致地引导下，每个孩子欢乐地嬉戏，友好地合作，尽情地沟通，收获颇多。

围绕“澜星心情——找寻心钥匙”的大主题，各年级又有各自不同的小主题。周三中午12：00——13：00，各年级每班派了一位绘画高手，围绕该年级的小主题，参与了心理绘画竞赛。其他同学则在心理午会课上进行专题学习;周五的主题班会上，围绕各小主题各班又召开了主题班会。同学们在老师的引领中学会沟通，学会沟通。

活动周中全体班主任进行心理专题学习—

—“学习习惯辅导”，并结合德育工作按要求完成了相关业务学习笔记;我们还对家进步行了《与孩子进行有效沟通》的心理健康学问宣扬，家长们阅读后纷纷写下了深刻的体会。

本次活动使同学们了解到：其实，每所学校是一所花园，每间教室是一座花园，我们每个人的心灵也一座花园。在这充溢朝气的“花园”里，我们要学会沟通的.技巧，学会与人沟通，这样就能更好地去清除“花园”的杂草，翻松“花园”的泥土，让“花园”开满鲜花。因为学会沟通，才能懂得倾听，乐于询问;勤于沟通，才能削减误会，增加合作;擅长沟通，才能拥有一颗宽容的心，学会理解他人，体谅他人。

学校健康教化活动总结8

学校开展血防健康教化是预防和限制各类流行性疾病的重要措施。青少年是社会和国家的将来，抓好学校的健康教化是根本上解决不良卫生行为问题的战略举措。学校开展血防健康教化，是增加学生健康观念，培育健康习惯和建立健康行为的最有效手段。结合前阶段学校血防健康教化开展的状况总结如下。

一、健全组织，提高相识

我校健康教化遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则。我校成立以教务处、政教处、团委会、学生会为成员的健康教化领导小组。使学校对血防健康教化责任到人，落实到位，切实有效地开展血防健康教化工作。充分发挥学校健康教化管理组织，即学校领导与班主任、学生会及各班卫生委员的三级管理网络体系，组织学习县血防领导小组下达的有关贯彻、落实学校卫生健康教化等文件，进行动员宣扬教化。使学校教职工及学生充分相识到学校开展血防健康教化工作重要性、紧迫性。

二、制订安排，措施落实

为了实行县血防领导小组的工作要求，培育学生健康的生活方式；增加预防艾各类疾病的自我爱护意识和实力，改善学生的健康从而提高学生的学习实力，改善体质和精神健康。召开了班主任专题工作会议和各班卫生委会议，提出学校卫生、健康教化、流行病防控等工作目标要求和任务支配，保证工作部署到位。同时，实行各种措施，落实血防健康教化。

1、把血防健康教化融入到各学科

根据学校血防健康教化基本要求，将健康教化纳入学校教学安排，充分发挥学校各相关组织工会、团委、学生会的协同作用，提高健康教化的效果。通过课堂教学、专题讲座、播放多媒体教学片形式，将有关学问渗透到思想品德、自然、生物课、体育与健康等课的日常教学过程中，使健康教化工作做到制度化、常常化、教化形式的多样化，反复强调、不断渗透、贯穿整个学年，确保血防健康教化工作安排贯彻、落实、有效。

2、开展血防健康教化专题教化

学校组织学生观看《预防血吸虫病》等vcd片；开展禁毒、预防艾滋病板报展览；各班主办了一期以血防健康教化为主题的黑板报；并备有肯定数量的《预防血吸虫病》健康教化小丛书，供学生借阅进行宣扬教化。使学生了解预防血吸虫相关学问、增加学生自我爱护意识和抵挡艾滋病侵袭的实力，培育其健康的生活方式。

3、把健康教化融入到课外活动

结合学校的实际，针对青少年的特点，把健康教化以活动课、班队课的形式绽开教化活动。利用黑板报、宣扬窗、电化教化等广泛开展卫生学问，青春期生理卫生保健、食品卫生平安学问、禽流感等流行性疾病的预防学问宣扬。并依据季节进行呼吸道传染病、肠道传染病、饮食卫生、养分卫生等宣扬教化。如在世界戒烟日，学校开展“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”签名活动。有的'学校还组织召开了一次“拒绝毒品、珍惜生命”的主题班会或“健康杯”卫生学问竞赛。开展生理卫生、心理卫生健康教化讲座等形式加强宣扬和教化。而且活动有记录，建立健全了健康教化工作台帐。

4、把健康教化融入到社区活动

学校教化离不开社区支持，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的沟通与沟通，亲密学校与社区、家庭的关系。调动各方力气，挖掘社区、家庭、学校潜力，联合行动，形成血防健康教化共建、共管、共育的社会大环境。学校以告家长信的形式，向家长反馈学生体检结果的同时，印发预防艾滋病等卫生学问资料。学校还定期组织学生到社区、旁边街头、村组等地方进行义务劳动的同时，开展爱国卫生、健康促进、预防血吸虫病等板报展览、向居民发放预防艾滋病健康教化处方、提倡健康生活方式的活动。将学校教化与社区健康教化工作有机结合，通过学生参加社区综合实践活动，把相关学问传递给家庭以及社区其他成员，以带动社区健康教化工作的开展。

三、存在问题与不足

学校血防健康教化是全面推动素养教化的重要组成部分，必需和学校的各项工作完整的结合在一起。健康教化工作是一个长期的过程，是和学校面对全体，全面发展的素养教化的培育目标一样的。通过实践，我们相识到师生对常见疾病预防基本学问的知晓率是提高了。但仍有相当部分的教职工、学生认为，健康教化是小事，如认为疾病离我还远，有麻痹轻视的思想。学校的措施、制度及老师对健康教化的相识有待进一步加强。学生的日常卫生行为如不随地吐痰、不乱扔废纸、常常洗手等不健康的生活行为方式，有待变更。如何使广阔师生的确树立“健康第一、预防为主、从我做起”的理念，还须要我们学校教职工不懈地努力，确保血防健康教化工作贯彻执行并落到实处。

学校健康教化活动总结9

为深化实行上级有关文件精神，切实加强我校心理健康教化工作，全面提高学生心理素养，促进学生健康成长，结合“心理健康日”，我校开展了以“健康心灵和谐校内”为主题的系列心理健康教化活动。

团体心理活动分年级段进行：一二年级进行了双人顶气球接力感统训练;三四年级开展了坐地起身合作训练，活动以孩子们乐的嬉戏和形式绽开，充溢活力、充溢趣味。孩子们的参加主动性很高，校内的操场上充溢了欢声笑语。学生们通过亲身体验、互动沟通，畅谈自己的体会和收获，了解到合作的重要性和技巧。

五年级学生观看了心理健康影片《放牛班的春天》，通过观影，激发了孩子的自信念，帮他们发觉自身的闪光点。多数孩子能领悟影片中蕴含的道理，并撰写了观后感。

张亚民校长对全校老师进行的心理健康讲座使老师们意识到育人的重要性，意识到老师有健康的心理，对学生以及自身的`重要性。有一句古老的箴言这样说：“你要保守你心，赛过保守一切，因为一生的效果，是由心发出。”这是一句很富哲理的话。当我们心理健康时，做事就能达到事半功倍的效果。在学校，师生心情安逸，拥有健康的心理和健全的人格，这是我们学校心理健康教化的目的所在。

学校健康教化活动总结10

学期我校在区教化局区保健所的正确领导下，全面贯彻了《学校卫生工作条例》，以提高学生的身体素养和心理素养为目标，完成优化育人环境为基础，顺当地完成了工作安排和上级交给的各项工作任务，详细工作总结如下：

一、接着每天坚持做好晨、午检工作，因病缺勤、追查及通风、消杀工作。发觉传染病做到早发觉，早隔离，早上报，早治疗。

二、加强学校卫生工作的管理，加快微机网络建设。

1。以微机软件管理为重点工作，进一步巩固完善软件的运用，全面实施保健资料的微机化管理，提高工作效率，把全校学生体检状况都输入软件里。对每个学生进行了养分评价，并把每个学生体检状况及养分评价结果反馈给学生家长，使每个家长对孩子的身体状况有所了解，此项工作学生家长非常满足并写了满足的反馈。保健工作的微机化管理达到了满足的效果。

2。做到每月按时报表及报告、基础档案的建立，做到了精确无误。

三、仔细抓好常见病的防治工作，主动预防传染病的发生，明确传染病消毒制度、传染病的报告制度。

1。防近工作：

我校从本学期起先，把防近工作放在学校卫生保健工作的重点。仔细落实上级部署的各项工作，制定了我校的近视眼防控方案、岗位职责。对我校学生视力问题进行了仔细的调查和评价。在全校师生中实行了科学用眼学问竞赛。

仔细做好学生的视力检查统计工作，刚好把学生视力状况向家长反馈。从小培育学生良好的卫生习惯，做到读写姿态要端正，常常利用晨会时间对学生进行用眼卫生“三要三不要”等学问教化。坚持做好眼保健操，每天二次，上下午各一次。做眼操时间，加强督促。组织值周生进行巡察，刚好订正不正确姿态，保证眼操的正确性和有效性。组织学校的`眼保健操竞赛，调动班主任和学生做眼保健操的主动性，使学生的眼保健操、读写姿态等等都有所提高。

2。传染病的防治工作：

冬春季为流感、水痘、麻疹、手足口病等传染病的高发季节，我校在全体师生的共同努力下，主动做好了各项疾病的预防工作，有效地限制了传染病的发生。学生的防病意识有了进一步的提高。

3。提高预防疾病的意识和实力，让学生了解艾滋病、性病的传播途径和预防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。

四、其他工作：

1。主动协作疾控中心、地段的工作，做好疫苗接种和查验证工作，并在迎检中受到了好评。

2、做好健康教化宣扬工作。本学期健康教化板报宣扬9次，广播宣扬18次，学生健康档案齐全。

3、学校环境卫生每天早晨、中午进行检查，做好记载工作，每天进行公布。做到每一次检查都有记录，每周有总结。

4、学期末刚好向保健所上报了学生视力、因病缺课、学生传染病发病状况统计表等等。

以上是本学期的我校卫生保健工作的总结，在今后的工作中我们要不断学习兄弟学校的先进的阅历，为全面提高学生的身体素养和健康水平做出自己的贡献。

学校健康教化活动总结11

为了促进学生科学文化素养同身心健康协调发展，更好地推动素养教化，提高学生心理调整实力，培育良好的心理品质，以主动阳光的心态迎接学期末，时家店学校于7月14日上午开展心理健康教化主题班会活动。

班会第一项，班主任老师总结期末阶段班级总体状况，赞扬学生们勤奋学习的健康品质，指出了学生们须要改进的方面，并提出心理健康的重要性，希望全班同学们能够以主动阳光的心态，珍惜学习时间，迎接期末的挑战。接下来，班主任老师紧密围绕心理健康教化，以科学的理念介绍了心理健康的标准和重要性，在学生学习生活，家庭及挚友关系的'处理上，心情调整的方式方法等方面进行了心理健康教化，指导学生培育坚忍不拔的性格，以主动乐观的心态应对学习生活，爱惜自己，关爱他人。

最终，各班主任老师组织学生探讨课余生活中可以培育的健康生活方式与爱好爱好，为学习生活增加乐趣和色调。

本次班会活动，宣扬了心理健康教化的重要性，让同学们能够健康成长，明确自己在生活中的奋斗目标，朝着自己的幻想努力前进，以饱满的精神状态投入学习和生活。

学校健康教化活动总结12

学校卫生保健教化是学校工作不行缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。在过去的一年里，我校仔细贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素养明显提高，促进了健康教化的开展。

一、完成工作状况

在过去的一年里，我校健康教化、卫生保健已完成的详细工作如下：

1、开展了多种形式的健康教化宣扬活动

在健康教化的活动中我校所实行的形式是多样的，依据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣扬日、等进行宣扬活动，我们的详细做法是：

（1）利用广播、板报进行宣扬教化

利用两种宣扬阵地是我校健康教化必不行少的，每月进行1-2次的卫生讲座宣扬教化、每个季节更换1-2次的板报内容，依据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣扬的目的，让学生在宣扬中受到教化，使学生具有爱护自己预防疾病的实力。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎，秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。

（2）主动开展青春期健康教化

在青春期健康教化中，我们仔细制定安排，并依据安排的内容仔细执行，重点进行五、六年级的青春期教化，在过去的一年里，我校针对年龄的特点单独出了板报，在11月1日实行进行了以青春期教化为主题的班队会一系列宣扬活动。使学生的生理、心理得到均衡发展。

（3）进行了1－6年级的健康教化画报竞赛

为了使健康教化搞得绘声绘色，我校进行了1－6年级的健康教化画报竞赛，同学们主动性非常高涨主动进行投稿，经过美术老师、教育主任等多人的评比，各年级评比出了各人一、二、三等奖，各班总分前三名荣获集体一、二、三等奖，发给个人奖品和奖状，集体发给奖状，通过此次竞赛，调动了学生学习健康学问的主动性，促进了学校健康教化的向前开展。

2、上好健康教化课

多年来，我校把健康教化课当成健康教化宣扬的主渠道，我校健康教化课始终根据上级的标准开足、开满课时，做到每两周上一节课有专职的老师上课，老师仔细备课，上好每一节课。并以学生为主体的素养教学，把上课、宣扬、活动等内容融为一体，做到学生有笔记，有教材，有年终考核成果，使健康教化能从多层次，多角度，宽领域，面对学生进行教化。

3、主动进行吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治

向学生宣扬吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的老师和家进步行教化，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清爽，健康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中向学生宣扬“碘缺乏病”的危害，特殊是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性肿大，让学生学会防止碘的流失，有效地爱护自己。

4、仔细做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作

每年的体质监测工作在上半年完成，依据有关部门的规定，我们做好了检测前的打算工作，利用广播对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何协作医生做好体质近侧，完成了监测任务。下半年做好了检测后的统计工作，上报有关报表，整理了有关资料。在近侧过程中发觉的'学生患病问题，刚好统计出来，刚好与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作达到了真正的目的。

5、主动进行常见病的防治工作

在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，主动开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。

教化学生从小养成良好的卫生习惯，仔细做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。

教化学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发觉龋齿早治疗，是限制龋齿发生和发展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。

在预防沙眼的工作中，教化了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发觉沙眼患者要主动的治疗，特殊要发觉一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和扩散。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。

在预防贫血和肥胖中，我们教化学生要合理养分配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的汲取。并主动的对学校的养分餐进行食谱的配置和监督，教化学生主动参与体育熬炼，不但能增加抗病的实力，还能削减肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。

6、主动对学校卫生工作进行监督

在这项工作中，我校重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督、卫生的监督、学生饮用豆奶的卫生的监督。

教学卫生监督医生看法为原则，刚好指出和解决教学中出现一些问题，学生个人卫生监督，抽查学生的指甲，脸，颈项，头发，衣服，鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班学生的做操状况，穴位是否精确，力度是否适中，监督员是否到位等。学校食堂卫生也要定期检查，并有检查记录。学生饮用豆奶的卫生监督，主动听取师生的反馈看法，发觉问题刚好解决。在这些学校卫生工作监督中，并有监督记录限制了疾病发生，有效地促进了学校健康教化的发展。

学校健康教化活动总结13

依据市教化局“关于开展学校健康教化月主题活动的通知”精神，我校在4月20日——5月20日广泛的开展学校健康教化活动，引导学生对健康概念的科学相识，培育良好的卫生习惯，防病实力和社会公共责任感，取得了良好的工作效果,现将我们的主要工作总结如下：

一、建立健教组织，形成齐抓共管的网络。

学校建立了由校长室、体卫艺处、教务处、教研室、卫生室、班主任组成的健教网络队伍，层层落实负责，实行目标责任制。

二、落实健教内容，注意健教质量。

学校在加强对学生健教教学的过程中，能坚持做到“六有”：

（1）每学期有健康教学安排和总结。

（2）学生有健康教化课本，并补充一些地方健康教化资料。

（3）有课时支配，能根据规定把健康教化工作列入课表（每单周一节），作为一门课程，按安排进行教学。

（4）有健康教化教案，老师能作好课前打算，学校教务处、教科室随机抽查老师备课状况，督促老师钻研教材，备好每一堂健康教学课。

（5）有测评。每学期平常有调查测试，采纳口试与笔试相结合。期未有考查，把调查测评的结果纳入学生成长档案。

（6）有健康教化档案。每学年把健康教化的资料整理归档，便于总结和对比。

三、做好安排免疫和常见病的防治工作。

加强防疫学问的.宣扬教化，促使学生了解免疫的基本学问和常见传染病的特征和防疫、防治的措施，自觉地接受接菌注射和药品的口服，并在日常生活做到自理自护。

四、抓好常规培育学生良好的卫生习惯。

要求学生仔细落实《汕头市试验学校学生一日常规要求》，个人卫生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理发、勤洗手、勤洗澡、勤换衣裤、勤为别人着想，为别人做事，并在早读之前进行晨检。在用眼卫生上留意读书写字的正确姿态，并常常督促检查，按标准做好眼保健操及，在用脑卫生上坚持学生在校学习时间不超过6小时，并非常留意学生对各门学科的学习用脑程度，课程表支配力求科学、合理，要求学生做好课间操，仔细上好体育课和课外活动课，坚持每天1小时的体育熬炼。在抓学生常规的同时把卫生行为习惯纳入日常检查项目，我们从学生身边的卫生细微环节入手，严格训练，形成卫生习惯。学校还开展丰富多彩的活动，提高学生的卫生意识的水准，努力使学生成为当地最讲文明的人，学校成为最文明净净场所。

五、仔细组织学生开展“六个一”活动

读好一本书

老师、班主任分别利用健康教化课、班会课组织学生学习《健康教化》课本，引导学生对健康概念的科学相识，培育良好的卫生习惯，防病实力和社会公共责任感。

上好一节课

老师课前仔细打算，备好每一堂健康教学课，使学生每节课都学有所获。

参与一次活动

4月21、2