部编版小学语文六年级上册第25课《好的故事》精美课件

语文六年级上册第一课时第二课时25好的故事语文六年级上册第一课时第二课时25好的故事

我们听过很多故事，故事总是有时间、地点、人物和情节的，但今天我们要读的这个故事却不一样。它没有特定的人、特定的时间，也没有曲折的情节。这是一个怎样的故事呢？我们听过很多故事，故事总是有时间、地点、人物和情节的，但这首散文诗写于1925年1月28日，最初发表于1925年2月9日《语丝》周刊笫13期。关于这篇散文诗的写作时间，作者鲁迅于编成《野草》集子的时候，在文章的末尾注的是“1925年2月24日”，这个时间，比此篇散文诗在《语丝》杂志上发表的时间晚了两个多月，这应是鲁迅误记。查《鲁迅日记》，其中明确有关写作《野草》各篇的记载，只有一次，是在1925年1月28日这一天的项下，记有:“作《野草》一篇。”这一天，正是中国旧历新年的正月初五，与文章的开头相吻合。第一课时创作时间这首散文诗写于1925年1月28日，最初发表于192此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生活很艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。时代背景此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。请同学们自由读课文，遇到难懂的词语可以先跳过去。初读课文，跳读词语本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样再读课文，边读边勾画出自己不理解的词语，并尝试联系上下文理解。再读课文，边读边勾画出自己不理解的词语，并尝试联系上石油旧时指煤油。四近四周，近处的周围。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。膝髁膝盖。我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。查看课本中的注释。kē词语解释石油旧时指煤油。四近四周，近处的周围。鞭爆的繁响在四云头皱蹙四周看起来成团成堆的云。“夏云头”是指夏天成团成堆的，边缘参差不齐的云朵。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。收缩。cù云头皱蹙四周看起来成团成堆的云。“夏云头”是指夏天成团成堆的伽蓝乌桕由前文可猜测伽蓝是一种建筑物。>寺庙jiùqié两岸边的乌桕，新禾……茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇……联系上下文可猜测“乌桕”是一种植物。

>春秋季叶色红艳夺目，乌桕具有极高的观赏价值。伽蓝乌桕由前文可猜测伽蓝是一种建筑物。>寺庙jiùqié一丈红同一种植物河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动……草本植物，花有紫、粉、红、白等色。大红花斑红花一丈红同一种植物河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是泼剌奔迸大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。像这样联系上下文也无法理解的，我们可以利用工具书查找，还可以上网查找。“泼剌奔迸”是两个词语，要分开理解。

泼剌是拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音；奔迸是表示水的动态的动词。泼剌奔迸描绘出了大红花倒影被拉长时的声音和动态。là泼剌奔迸大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。综zōnɡ萍pínɡ澄chénɡ焰yàn漾yànɡ藻zǎo削xuē凝nínɡ瞬shùn陡dǒu掷zhì骤zhòu搁ɡē一起来看看本课的会写字吧！学写字综zōnɡ萍pínɡ澄chénɡ焰yàn漾yànɡ藻zǎo削

上下结构生字归类左右结构凝澄综瞬藻漾萍焰掷削陡骤搁上下结构生字归类左右结构凝澄综瞬藻漾萍焰掷削陡骤搁瞬shùn易写错凝níng骤zhòu“夕”中间只有一点，右边部件的第六笔是撇折。最右边的部件上半部分不要少一点。最后一笔是捺不是点。瞬shùn易写错凝níng骤zhòu“夕”中间只有一点，右边萍píng藻zǎo下半部分中的三点水书写时注意窄而长，和“平”“喿”高度相当，这样整个字才能显得平稳。

草字头舒展，遮盖下半部分。萍píng藻zǎo下半部分中的三点水书写时注意窄而长漾yànɡ不要写成“水”漾yànɡ不要写成“水”读课文，想一想好的故事指的是什么。一个梦境整体感知读课文，想一想好的故事指的是什么。一个梦境整体感知（1）～（2）这篇课文哪些段落是写“好的故事”的？现实梦境现实（3）～（10）（11）、（12）（1）～（2）这篇课文哪些段落是写“好的故事”的？现实梦境现读课文，说一说你从哪些语句可以看出“好的故事”描写的是梦境。读课文，说一说你从哪些语句可以看出“好的故事”描写的

我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。我在朦胧中，看见一个好的故事。我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，……我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。近义词，表示情况发生得很突然。“骤然”多形容变化迅速，“突然”更强调变化反差大。呼应呼应呼应我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手带领读者从现实逐渐进入梦境，又从梦境骤然回到现实。首尾呼应带领读者从现实逐渐进入梦境，又从梦境骤然回到现实。首那是一个怎样的夜晚？请同学们自由朗读第1自然段，读完说说自己的感受。互动课堂那是一个怎样的夜晚？请同学们自由朗读第1自然段，读完

灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多;石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。昏暗孤独苦闷

这天是农历二月二“龙头节”，屋外的热闹与“我”的冷清形成了鲜明的对比。这样的夜晚作者做了一个怎样的梦？下节课我们继续学习！灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多;石油又不凝（ ）掷（     ） 锦（     ）  疑（     ）

郑（     ） 绵（     ）

凝结疑问投掷郑重一、给下列形近字组词。锦绣绵延课堂演练凝（ ）掷（     ） 锦（     ）  二、你对鲁迅先生的梦的第一印象是什么?美好恬静……字词听写二、你对鲁迅先生的梦的第一印象是什么?美好恬静……字词听写通过上节课的学习，我们知道“好的故事”写的是鲁迅的一个梦境。这节课让我们一起走进这个梦境。第二课时通过上节课的学习，我们知道“好的故事”写的是鲁迅的一个梦自由读第4～8自然段

，找出概括描写梦境的词语。自由读第4～8自然段，找出概括描写梦境的词语。

我在蒙胧中，看见一个好的故事。这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。这梦境是美丽，幽雅，有趣的。“幽雅”与我们常用的“优雅”意思一样吗？我在蒙胧中，看见一个好的故事。这梦境是美丽，幽雅，有幽雅优雅

“幽雅”多用于形容静态的环境和氛围幽静而雅致；“优雅”多用于形容人的姿态举止。（1）花样滑冰者在冰上（）地滑行。（2）这里环境（），是一个修身养性的好地方。优雅幽雅比较词语幽雅优雅（1）花样滑冰者在冰上（）地滑再读自己喜欢的段落，思考：

“美丽、幽雅、有趣”分别体现在什么地方？让我们一起去体会梦境的美好吧！（课后第二题）再读自己喜欢的段落，思考：（课后第二题）

许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。美丽梦境变幻无穷，绵延不断。中国四大名锦之首，因其色泽光丽灿烂，美如天上云霞而得名。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星

诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和;刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。

一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。

大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。幽雅诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。

作者笔下的景物不是孤立存在的，而是美丽、幽雅、有趣的融合体，共同构成了一幅美好的画卷。有趣大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织

乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中。

随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。

大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝为什么作者把这些景物写得纷繁复杂，几乎没有规律可言？这恰恰表现了梦境的变幻无常。为什么作者把这些景物写得纷繁复杂，几乎没有规律可言？这

这些景物都来自江南水乡，为什么鲁迅会梦到这些景物？鲁迅的家乡在绍兴，这些景物都是他童年熟悉的美的人和美的事。这些景物都来自江南水乡，为什么鲁迅会梦到这些景物？鲁迅

“我”的梦境中为什么都是水中的倒影？美的人和美的事只是在梦中、在水中的虚幻场景，还没有实现。“我”的梦境中为什么都是水中的倒影？美的人和美的事只是

大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……想象说话请你用（）织入（）中的句式来说说梦中还会出现怎样的景象吧！大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的这梦是如此美丽、幽雅、有趣，可它终究是一场梦，当他骤然醒来时，心中却满是不舍。（课后第二题）这梦是如此美丽、幽雅、有趣，可它终究是一场梦，当他骤

我们知道，“故事”总是已发生了的、过去了的、甚至是不可复得的。这里用“故事”不用“图画”，就暗寓着作者对这幅美丽的图画的追忆、珍惜、依恋的感情。

这篇散文以梦幻的形式，描写了一个没有“故事”的“好的故事”，寄寓了作者深邃的思想和执著的追求，全文以情绘景，情景交融，诗中有画，画中有诗。作者把自然景物写得优美、壮观，创造了饱含作者美的情感和美的理想的诗的意境。

既然这篇散文写的是一些图景，为什么作者特意要把这些图画称为故事？题目为什么叫做“好的故事”？合作探究一我们知道，“故事”总是已发生了的、过去了的、甚至是不

力度不一样，“捏着”是轻轻捏在手里，“捏住”则是想死死攥在手心。与其说是想捏住书本，不如说是想把“好的故事”留住，哪怕是几点碎影。这表明作者面对梦幻美景破碎时极度的怅惘失落。

在第10自然段，作者写“捏住”《初学记》，第2自然段用的是“捏着”，二者有什么不同？这下意识的动作，表明了作者的什么心理？合作探究二力度不一样，“捏着”是轻轻捏在手里，“捏住”则是想死死

为何作者说真爱这好故事？总记得这好的故事？这美好的梦境和昏沉的夜有没有什么特殊含义？

结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解吧！

朗读第11、12自然段，思考：（课后第三题）为何作者说真爱这好故事？总记得这好的故事？这美好的梦本文选自鲁迅创作的散文诗集《野草》，该散文诗集共有23篇作品，作于1924年至1926年。这期间，鲁迅经受了一场持久、广泛、深刻、严峻的考验:先是女师大风潮，接着是“三一八惨案”，这中间贯穿了他同反动军阀及其形形色色走狗们的斗争。《野草》虽然也蒙上了阴暗的气氛，夹杂着颓唐的干扰，但其基本精神是积极的，体现了人民的情绪和希望。《野草》在艺术上的最大特征，是象征手法的广泛运用。诗情和哲理的结合，是《野草》艺术上的第二个特征。《野草》艺术上的第三个特征，是语言精练、隽永而富于生命力。补充资料本文选自鲁迅创作的散文诗集《野草》，该散文诗集共有2《野草》这部散文实际在艺术上的最大特色就是象征手法的广泛运用。请你再读一读“阅读链接”中的材料，完成下面的图示吧！

提示：方框内填写“梦境”和“昏沉的夜”象征什么，括号内填写作者想表达一种什么情感或者思想。《野草》这部散文实际在艺术上的最大特色就是象征手法的美的人、美的事和美好的梦境对比昏沉的夜真爱/总记得好的故事体现了理想美好的生活向往的生活现实黑暗的现实对故乡的眷恋对美好生活的追求对黑暗现实的厌恶美的人、美的事和美好的梦境对比昏沉的夜真爱/总记得好的故事体

让我们一起结合图示用自己的话说说对最后两个自然段的理解吧！

在如此昏沉、黑暗、残酷的社会现实中，鲁迅并没有消沉，他执着地追求着美好的事物，追求着美丽、幽雅、有趣的生活。让我们一起结合图示用自己的话说说对最后两个自然段的理

让我们一起回顾一下，在学习本课和上一课时，我们借助了哪些资料？今后，当我们阅读某一位作家的文学作品遇到困难时，我们可以查阅哪些资料呢？关于作者经历的资料关于作者创作背景的资料别人对作品的评价等让我们一起回顾一下，在学习本课和上一课时，我们借课后，感兴趣的同学可以读一读《野草》中的其他散文诗，不理解的地方可以和父母、老师交流，也可以到图书馆或者网上查阅资料，帮助自己理解。课后，感兴趣的同学可以读一读《野草》中的其他散文诗，好的故事眼前实景：昏暗的灯、昏沉的夜梦幻景象：朦胧、清楚回到现实：昏暗的灯、昏沉的夜对未来充满希望和向往之情结构梳理好的故事眼前实景：昏暗的灯、昏沉的夜梦幻景象：朦胧、清楚回到《好的故事》是鲁迅描写

的文章，梦里，“我”看到“许多美的人和事”，如诗如幻一般。从“故事”中，我们可以体会到作者对当前社会的迷惘和对

的期许与憧憬。美好生活梦境主题概括《好的故事》是鲁迅描写的文章，梦里，“我

一、文中多次出现“昏沉的夜”及“好的故事”，有没有特殊含义？

都具有象征意义。“昏沉的夜”象征着封建军阀的黑暗统治，“好的故事”象征着作者所向往的理想世界，正如陶渊明笔下的桃花源。课堂演练一、文中多次出现“昏沉的夜”及“好的故事”，有没有特二、作者为什么不直接写，而是用象征的手法？

这样写是使用了“曲笔”，更能表明当时现实社会的残酷。要知道，鲁迅因写文章，是上过暗杀名单的。二、作者为什么不直接写，而是用象征的手法？这样写是使用

三、你有没有“好的故事”呢？试着写出来分享给大家。三、你有没有“好的故事”呢？试着写出来分享给大家。25好的故事人教版六年级·上册25好的故事人教版六年级·上册54课前导入

在鲁迅的散文诗集《野草》中，有很多处写到梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，可见鲁迅的故乡情结也不是一个偶然。今天我们大家一起来走近鲁迅，走近鲁迅的思想深处，走进鲁迅的内心世界，走近他心中那好的故事……课前导入在鲁迅的散文诗集《野草》中，有很多处写到梦境（1881年－1936年），原名周樟寿，字豫才，后改名周树人，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名。浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，中国翻译文学的开拓者。毛泽东曾评价他：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”鲁迅：作者简介（1881年－1936年），原名周樟寿，字豫才，后改名周树人56课前预习背景1《好的故事》是《野草》中比较突出的一篇散文诗。作于1925年2月，当时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。而在封建军阀段祺瑞统治下的北平，更是一片黑暗。在这样的背景之下，鲁迅蔑视黑暗，憧憬光明，十月革命的胜利和五四运动的精神鼓舞着他，虽说中国当时是黑暗的，但他坚信胜利的曙光就在眼前。《好的故事》就作于这样的背景之下。课前预习背景1《好的故事》是《野草》中比较突出的一篇字词21.初读课文，完成：（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2）查字典或联系上下文理解词语。2.交流学习情况字词21.初读课文，完成：我会写笔顺组词造句搁我会写笔顺组词造句搁59笔顺组词造句综笔顺组词造句澄笔顺组词造句综笔顺组词造句澄笔顺组词造句萍笔顺组词造句藻笔顺组词造句萍笔顺组词造句藻笔顺组词造句漾笔顺组词造句焰笔顺组词造句漾笔顺组词造句焰笔顺组词造句削笔顺组词造句瞬笔顺组词造句削笔顺组词造句瞬笔顺组词造句凝笔顺组词造句骤笔顺组词造句凝笔顺组词造句骤笔顺组词造句掷笔顺组词造句陡笔顺组词造句掷笔顺组词造句陡多音字差chà

差不多chāi

出差例：这批货物的质量参差（cī）不齐，差（chā）别很大，爸爸决定出差（chāi

）亲自去挑选，差（chà

）不多得一个星期cī

参差chā

差别多音字差chà差不多chāi出差例：这批货物的质量参差（词语解释膝盖膝髁：伽蓝：梵语僧伽蓝摩的略称，意译“众园”或“僧院”。佛教寺院的通称蒙胧：现在写作“蒙胧”。指快要睡着或刚醒时、两眼半天半闭，看东西模糊的样子蓑笠：参差：奔迸：邹蹙：蓑衣与箬帽长短、高低、大小不齐；不一致奔涌皱缩词语解释膝盖膝髁：伽蓝：梵语僧伽蓝摩的略称，意译“众园”或“词语对对碰近义词反义词朦胧——恍惚澄碧——澄澈参差——错落瘦削——消瘦骤然——忽然凌乱——杂乱朦胧——清晰解散——集合退缩——前进展开——收拢瘦削——肥胖凌乱——整齐词语对对碰近义词反义词朦胧——恍惚澄碧——澄澈朦胧——清标点符号变化

本文有的标点符号、用字与现在不同。遵照原文，未加改动。

原来：茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。现在：省略号或破折号前后都不用其它标点符号。标点符号变化本文有的标点符号、用字与现在不同。遵照原文，未课文详解想一想：同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：课文主要的主要内容？可以分为几部分？课文详解想一想：第一部分(1--3)在昏沉的夜，看见一个好的故事。第二部分(4－11)好的故事在朦胧中逐渐清晰展开。第三部分(12)照应开头，执着追求。文章结构第一部分(1--3)文章结构

灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。交代时间。夜昏沉，睡意浓，易入梦。“昏暗”“烟雾”是对当时社会现实的影射。这里空气的窒息、昏沉，令人厌恶。灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌72

我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。我在蒙胧中，看见一个好的故事。灯火渐小，夜以深，引出梦境中“好的故事”。我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁73欣赏梦境中的“好的故事”请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。欣赏梦境中的“好的故事”请大家从文中找出一句话来概括眼前这个

这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。先总写“好的故事”美丽，幽雅，有趣。这既是“好的故事”的总体形象，又是作者憧憬的理想的象征。变幻无穷，充满生机这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起

我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。梦中回忆故乡绍兴山阴道上美的人美的事山野风光景色迤逦人物景物倒影水中河中倒影时聚时散我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野

凡是我所经过的河，都是如此。“凡是”“都是”说明江南水乡，处处美丽如画，令人爱恋，表达出对故乡的热爱之情。凡是我所经过的河，都是如此。“凡是”“都是”说明江南水乡，

山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树

诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；

刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；凡是我所经过的河，都是如此。凡是我所经过的河，都是如此。小结:

这是对故乡绮丽风光的真实描写,非梦中的奇想虚化。这段文字主要描写的是两岸映在水中的景物，随着水波的荡漾而摇晃的神奇画面；水中流动着倒影，伴随着桨声的起落，融合、还原的神奇有趣的景象，表达了作者对水乡浓浓的、沉醉的爱。小结:这是对故乡绮丽风光的真实描写,非梦中的奇想虚化

我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。说明“现在”的所见与“回忆”内容相似动静结合,交相辉映,构成一篇“好的故事”。“我”的感情在美好的遐想中逐渐升华和清晰。说明美好的事物终将代替丑恶的现实,光明一定驱散黑暗。我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面

河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。

大红花和斑红花在水中浮动，倒影忽散、拉长，清澈碧绿的河水成了缕缕的胭脂水，斑斓美丽。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花

茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全

茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。“泼刺奔迸”描写大红花映在水中，被水的荡漾拉长了，在水里形成了一条红色的锦绣带子，随着水的奔迸波动发出泼刺声音的动态美。“织”在这里指“融合”。作者运用拟人手法，将天上人间，“美的人美的事”融为一体，变化莫测。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全小结:作者梦中的江南水乡美得像一幅生气勃勃，妙趣横生的画，表现了作者鲁迅对美的理想的强烈追求。小结:作者梦中的江南水乡美得像一幅生气勃勃，妙趣横生的画，表

现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。强调这种美的境界是存在的,表现了作者鲁迅在“昏沉的夜”里对美的理想的强烈追求。现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明

我就要凝视他们……我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。作者梦中“好的故事”的破灭。作者梦中“好的故事”虽已破灭，但仍有美丽的人和事的碎影。我就要凝视他们……作者梦中“好的故事”作者梦中“好的故事

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

排比。极其生动表现了对光明灿烂的美好生活理想的追求。“我”从梦境又回到“昏暗的夜”一般的现实生存环境之中，表现了作者的失望与怅惘、理想与现实的矛盾。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。意思是即使是在昏沉的夜里，作者还是见过美的人美的事。充分反映了作者对美好事物的执著眷恋,决计要同“昏沉的夜”进行不懈的抗争。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。意思是即小结:

“昏沉的夜”，暗喻旧中国的黑暗；全文结构紧凑，首尾呼应，极其鲜明的突出了作者所要揭露和评击的对象----旧中国的封建军阀统治。同时期盼着昏沉的“夜”尽快过去，太阳能早点出来。小结:“昏沉的夜”，暗喻旧中国的黑暗；全文结构合作探究

通篇看，文中出现了很多村野中常见的景物：岸边的乌桕、野花、茅屋、农夫和村妇……给人留下的印象就是一幅画，何来的“故事”？合作探究通篇看，文中出现了很多村野中常