粉尘作业工人职业健康检查课件

粉尘作业工人职业健康检查11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。粉尘作业工人职业健康检查粉尘作业工人职业健康检查11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。粉尘作业工人职业健康检查项目及其评价广东省职业病防治院张东辉、生产性粉尘及其危害1.生源优劣存在不平衡和就业形势严峻的问题农村的人们生存环境比较艰难,初中生多数来自贫困家庭及一些留守儿童,家庭经济条件稍好的学生多数转到了办学条件好的城区学校,而只有少数学习好但由于家庭经济薄弱的学生在当地学校就读。由于与自己同等的或者比自己还不如的同学都离开了农村,心中的失落感必将导致他们心理的失衡,学习动力下降,导致厌学情绪的产生。还有农民供孩子上学的目的除了让孩子学习一定的文化知识之外,最主要的目的就是考大学,改变前途与命运。但现在大学生就业形势比较严峻,使农民对子女受教育的期望降低。2.家庭教育存在问题农村家长素质较低者偏多,无法对子女进行有效的教育和指导,(1)在很多家长的心中,"黄荆条儿出好人,棍棒下面出孝子",孩子一旦做错了事,不管三七二十一,先是一顿暴打,然后一顿臭骂,使得孩子产生畏惧感,甚至是"恐惧",这样孩子再也不敢大胆,敢于干任何事情,就算是家长吩咐,也得小心翼翼,循规蹈矩,不得越雷池半步。(2)因为大多是独生子女,家长对孩子溺爱,娇生惯养,很多事由父母包办,长期以来养成了依赖思想,而物理是以实验为基础的学科,这些学生缺乏动手能力,实验理论就失去支撑,无法得到应用,严重阻碍了对物理的学习,也包括对其它学科的学习;(3)家长经常沉溺于赌博、游玩,对孩子没有起到好的表率作用。(4)由于经济利益,农村很多家长外出打工,而留守学生的监护人大多是自己的爷爷奶奶,初中学生正处于人生观、价值观、世界观确立的关健期,当他们在性格、心理、品行方面出现问题时,得不到亲人和家长的教育,导致学生两种性格走向:一种表现为自控能力差、脾气暴躁、霸道、自我为中心等性格障碍;另一种表现为畏缩型性格特征,孤独、胆小、自卑、优柔寡断、害怕交往。3.教师职业存在倦怠现象部分教师教育艺术性不高,采用"填鸭式""授之以鱼"的方式进行教学,学生主动性没有调动,学生的参与意识差,课堂气氛不活跃,师生间没有得到沟通,不能激发学生的兴趣和求知欲,农村中普遍存在教师职业倦怠现象,农村中学不少教师责任心不强,每天只是机械似地完成上课任务,他们不关心学校的前景和发展,不关心学生的学习和生活,他们不认真备课和上课,在工作中投入的时间和精力不足,缺乏工作热情。这些现象吞噬着教师的敬业精神和事业心,导致有事业心、有能力的老师往对自己有发展前途的学校走,留下的教师对学校心灰意泠,无心教学。4.学校存在设备不齐备、管理不完善的问题广大农村初中,教学设备不齐全,或是陈旧滞后,虽然实行"普九"后,新添了部分设备,但实验管理员不在岗,导致实验不能完全开展,教师们不能真正用好这些设备,全部讲解理论知识,收效显而易见,这也是阻碍学生学习发展的因素之一。此外,教师比其他同等能力的行业的收入低很多,迫于经济的需求,导致不少老师从事第二职业,在编不在岗;甚至有的老师有搓麻将、打牌等现象。教师配备结构不合理,所上的课程与自己的专业不对口,不能发挥教师的特长。学校缺乏有效的激励和淘汰机制,造成了庸者自庸,优者思迁的状况。实践表明:学生学习的成功率越高,快乐感越强;快乐感越强,则学习的成功率越高。但是,要达到这一目的,对农村中学来说还存在很多实际问题,对成绩的提高来说存在很多的难处,这就值得我们每一位农村教师深思。党的十八大报告中明确提出，要积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。作为社会转型过程中出现的特殊群体，农村留守儿童在受教育的过程中，存在着知识学习后劲不足、素质拓展途径缺乏、人格养成引导不够等问题，影响着留守儿童的健康成长。围绕着当前农村留守儿童教育存在的问题，高校共青团可以充分发挥自身组织化动员和社会化动员相结合的优势，为农村留守儿童的健康成长提供形式多样、切实有效的关爱活动，改善留守儿童受教育状况，促进其健康成长。本文系2012年景德镇市社科规划项目《高校共青团在农民工子女教育中的作用及推进策略研究——以景德镇市为例》阶段研究成果。随着改革开放的不断深入发展，大量的农民工成为城市建设的主力军，而他们的子女却因为户口、经济等原因，只能留在农村随着祖父母辈或其他亲戚生活和读书。农村留守儿童在受教育的过程中，涌现出许多问题，如知识学习后劲不足、素质拓展途径缺乏、人格养成引导不够等。在党的十八大报告中明确提出：“积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才”？眼1？演。在2010年初，团中央就作出统一布置，把开展“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”（以下简称“关爱行动”）作为履行团的基本职能、体现社会责任、促进社会和谐的重要工作内容。作为高校共青团，在关爱农民工子女活动中具有其他系统无可比拟的组织、人力和资源优势，如何发挥自身优势，为农村留守儿童的健康成长助力，成为摆在高校共青团面前的一个新课题。一、当前农村留守儿童教育存在的问题农村留守儿童是中国社会转型过程中出现的特殊群体。因留守儿童自身教育方面的原因，以及整个社会对留守儿童教育管理支持系统跟不上，导致留守儿童教育存在着不少的问题。针对留守儿童教育问题，课题组在景德镇周边的农村中小学进行了问卷调查，发出问卷500份，回收有效问卷470份。通过问卷分析，我们发现，留守儿童教育中出现的问题主要表现在三个方面：（一）知识学习后劲不足据调查，留守儿童中，学习目标明确的仅有40%，而不明确甚至没有目标的，占到了60%，这说明留守儿童中，绝大多数孩子都没有明确的学习目标；在“你认为学习最大的障碍什么？”的调查显示，31%的留守儿童认为是学校老师素质不高，25%的认为是自身素质差，21%的认为是学校硬件设施不完善，还有18%的留守儿童认为父母不能辅导，这说明学生普遍对老师、学校不认同，甚至对自己也缺乏信心；留守儿童遇见学习上的问题时，有36%的表示会向老师求教，有39%的表示会向同学求助，这充分说明留守儿童在解决学习问题时，更多的是依靠老师和同学，而农村中小学老师的普遍素质不高，学生成绩也普遍不是很理想，这就导致留守儿童要提高学习成绩有很大的困难。在学习方面表现为学习成绩较差或下降，家庭监督不够，学习动力不足，自觉性差，经常产生厌学情绪，出现逃学旷课甚至辍学的现象？眼2？演。（二）素质拓展途径缺乏农村中小学教育中，主要是以语文、数学、英语等主要科目的教学为主，对于美术、音乐、安全等方面的知识的学习得不到重视，甚至被忽略。留守儿童获取课外知识的途径也很少，在“你经常看课外书吗？”的调查显示，有56%的留守儿童偶尔看，表示经常看的仅有35%，还有9%的表示从来不看；有56%的留守儿童表示只有在自己要求买课外书时，父母才会给买，而有27%的留守儿童的父母从来没有给他们买过课外书；留守儿童的信息来源途径有36%的是来自课本，30%的是来自电视，而来自课外书籍的只有13%。由此知见，农村留守儿童综合素质的培育非常受局限，途径也很缺乏。（三）人格养成引导不够农村留守儿童一般都是跟着祖父母辈或亲戚生活，与父母沟通少，在“父母与你沟通的方式？”的调查显示，35%的留守儿童认为是管教式，有33%的留守儿童父母很少与之沟通，能够与留守儿童谈心沟通的父母仅有27%；同时，有33%的留守儿童表示父母不太关心或不关心他们的学习。这就导致留守儿童在成长过程中遇见问题时得不到及时有效的引导，加之缺乏安全感和归宿感，会造成他们在人格养成、行为习惯、身心健康等方面出现问题，非常不利于其健康成长。二、高校共青团推进农村留守儿童教育关爱行动的必要性（一）高校共青团推进关爱行动是贯彻落实十八大精神的重要举措在党的十八大报告中明确提出：“积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才”？眼1？演。高校共青团推进关爱行动，解决好农民工子女教育问题，既解决了农民工的实际困难，也解决了他们的后顾之忧，能让广大农民工感受到党和政府的关心和温暖？眼3？演。高校共青团作为全团工作中具有基础战略性地位的组织，在关爱农民工子女活动中具有其他系统无可比拟的组织、人力和资源优势，可以说，关爱行动是高校共青团帮助农民工的一项重大举措，也是落实贯彻落实十八大精神的重要举措。（二）高校共青团推进关爱行动是促进农村留守儿童健康成长的重要途径促进未成年人健康成长是共青团的基本职责。结对帮扶是青年志愿者长期以来行之有效的工作模式，具有可操作、易量化、重长期等优势和特点？眼4？演。高校共青团推进关爱行动，要把结对帮扶作为重要抓手，组织青年志愿者利用课余时间及假期，为农村留守儿童提供学业辅导、心理咨询、亲情陪伴、安全教育、素质拓展等帮助，可以弥补留守儿童学校和家庭教育的不足，改善农民工子女教育的条件和环境，提升他们的学习成绩和心理素质，拓展综合素质，完善人格养成，促进其健康成长。（三）高校共青团推进关爱行动是提高共青团服务社会能力的重要渠道高校共青团从人力资本投资和培育的高度，建立农村留守儿童教育的长效机制，不仅可以促进农村留守儿童能接受持续性的良好教育，也可以为青年大学生搭建一个锻炼自我、服务社会的平台，达到优化人力资源结构、提升人力资本存量，促进经济社会发展的目的。同时，高校共青团如何发挥自身优势，按照全团一盘棋的布局推进工作，结合实际实，整合资源，形成合力，按照项目化运作、社会化推进的模式，在农民工子女教育问题上大有可为，不仅能体现出高校共青团服务社会的能力，也能体现共青团的价值所在。三、高校共青团推进农村留守儿童教育关爱行动的策略围绕农村留守儿童教育过程中出现的问题，高校共青团可以充分发挥自身组织化动员和社会化动员相结合的优势，广泛动员青年志愿者组织为农村留守儿童的健康成长提供形式多样、切实有效的志愿服务，可采取“一对一”、“一对多”、“组织对组织”的帮扶模式，建立完善的帮扶机制，按照全团一盘棋的布局推进关爱行动，改善农村留守儿童的受教育状况，促进其健康成长。（一）进行学业辅导，增强留守儿童的学习能力高校共青团通过组织协调，引导青年志愿者作为校外辅导员，对农村留守儿童进行学习和功课辅导，帮助其提高其学习效果。辅导的方式可采用一个志愿者结对一个留守儿童，每周开展爱心家教活动，帮留守儿童答疑解惑，帮助他们消化所学的知识，掌握好的学习方法，不断提高学习成绩和学习能力。与此同时，广大青年志愿者还可以利用暑期社会实践的时间，深入农村广泛开展留守儿童学业辅导活动，通过到留守儿童家里开展学业辅导，或开设辅导班进行主要课程的综合辅导，义务为农村留守儿童开展家教活动，帮助他们提高学习能力。（二）开展教育活动，拓展留守儿童的综合素质在素质拓展方面，高校共青团可以通过团支部或者青年志愿者组织广泛开展工作，以一个团支部结（志愿者组织）结对一个农村留守儿童班级的模式，充分发挥团支部（志愿者组织）的人力资源优势，利用下午下课后的时间，依托留守儿童所在学校场地，开展每周一课活动。即，每周利用一个下午下课后的时间，给农村留守儿童开展各种素质教育活动。如：开展爱国主义教育，引导孩子们热爱祖国，树立报效祖国之志；进行生命教育，引导孩子们不仅关注生命本身，还要学会提高生存能力，提升生命价值；开展安全教育，通过安全活动模拟演示、安全图片展等活动，有针对性地提供贴近留守儿童学习生活的安全教育内容，帮助孩子们树立安全第一的意识，引导他们学会远离危险，学会自救；通过开展美术小制作、音乐欣赏、舞蹈练习活动，扩大留守儿童的知识面，提高艺术修养，陶冶情操，从而提升其综合素质。（三）加强情感引导，培育留守儿童的健全人格健全的人格是公民素质的基础，也是人的综合素质的集中体现，而这也是农村留守儿童教育中比较薄弱的环节。人格培育的方式有很多，如：组织留守儿童观看一部感恩亲情的电影、制作一张感恩卡、写一封家书、打一个电话给父母，通过亲情陪伴，让他们学会理解父母，感恩父母，从而增进与父母的情感；教留守儿童演唱红歌、讲故事，用经典的音乐、用身边的感人故事感染他们，增强其爱国情感，学会关爱他人；带领留守儿童到城市观光旅游，让他们感受城市魅力，拓展视野，提高学习的动力；开展才艺展示活动，充分挖掘留守儿童的潜能，帮助其树立自信、乐观、积极的心态；组织班级之间的集体比赛活动，让留守儿童在活动中体会到合作的重要，沟通的愉快，增强集体荣誉感和责任意识；对一些性格孤僻、态度冷漠、特殊家庭的留守儿童，要采取针对性的心理辅导，帮助其走出阴影，积极面对学习和生活。粉尘作业工人职业健康检查11、不为五斗米折腰。粉尘作业工人职1粉尘作业工人职业健康检查项目及其评价广东省职业病防治院张东辉粉尘作业工人职业健康检查2、生产性粉尘及其危害、生产性粉尘及其危害3(一)生产性粉尘的来源粉尘是指以气溶胶状态或以烟雾状态存在的,能较长时间飘浮于空气的固体微粒1、生产性粉尘的产生固体物质的机械加工固体物质的不完全燃烧或爆破物质加热时产生的蒸汽在空气中凝结或炭氢化形成固体微粒生产性粉尘的行业来矿山开采业机械加工业冶炼业建筑材料纺织工业筑路业水电业食品行业(一)生产性粉尘的来源4(二)生产性粉尘的分类1、无机粉尘砂尘砂酸盐尘含碳粉尘金属粉尘人工无机粉尘2、有机粉尘植物性粉尘动物性粉尘微生物粉尘人工有机粉尘3、混合性粉尘二种或二种以上粉尘混合在一起,如煤矽尘等(二)生产性粉尘的分类5(三)生产性粉尘对健康的影响1、呼吸系统的清除反应2、生产性粉尘的致病作用皮肤、粘膜、上呼吸道的刺激作用非特异性炎症反应尘性慢性支气管炎特异性炎症反应粉尘带细菌、真菌,引起肺真菌病致纤维化作用致各种尘肺病致癌作用石棉、放射性粉尘、镍、铬酸盐致敏作用木尘、谷物粉尘、动物蛋白致哮喘中毒作用铅、锰、砷粉尘可致中毒(三)生产性粉尘对健康的影响6(四)影响粉尘致病作用的有关因素1、粉尘的化学性质游离SiO2含量2、分散度高低15微米—非吸入性粉尘15微米—可吸入性粉尘5微米—呼吸性粉尘3、浓度的大小4、个体因素慢性呼吸系统疾病吸烟未成年人特异体质者易发生哮喘、过敏性肺炎个体暴露时间长短个人防护用品(四)影响粉尘致病作用的有关因素7(五)尘肺病1、法定的尘肺病(13种)矽肺煤工尘肺石墨尘肺炭黑尘肺石棉肺滑石尘肺水泥尘肺云母尘肺陶工尘肺铝尘肺电焊工尘肺铸工尘肺根据《尘肺病诊断标准》和《尘肺病理诊断标准》可以诊断的其他尘肺(五)尘肺病8粉尘作业工人职业健康检查项目及其评价粉尘作业工人职业健康检查9粉尘作业工人职业健康检查课件10粉尘作业工人职业健康检查课件11粉尘作业工人职业健康检查课件12粉尘作业工人职业健康检查课件13粉尘作业工人职业健康检查课件14粉尘作业工人职业健康检查课件15粉尘作业工人职业健康检查课件16粉尘作业工人职业健康检查课件17粉尘作业工人职业健康检查课件18粉尘作业工人职业健康检查课件19粉尘作业工人职业健康检查课件20粉尘作业工人职业健康检查课件21粉尘作业工人职业健康检查课件22粉尘作业工人职业健康检查课件23粉尘作业工人职业健康检查课件24粉尘作业工人职