祭炎帝陵文课件

祭炎帝陵文

周庆元

炎陵县职业技术学校唐南平祭炎帝陵文

周庆元炎陵县职业技术学校唐南平1教学目标了解中华民族始祖炎帝“创业”“为政”“为德”等方面的丰功伟绩，激发民族自豪感。了解湖南毓秀钟灵，人才辈出，和日臻繁荣的特点，培养热爱家乡的美好感情。体会本文句式整齐音韵和谐的特点教学目标了解中华民族始祖炎帝“创业”“为政”“为德”等方面的2教学重点和教学方法：激发民族自豪感，培养热爱家乡的思想感情，积累成语。引导学生反复朗读教学重点和教学方法：激发民族自豪感，培养热爱家乡的思想感情3(1)一千九百九十三年八月十五日，湖南省省长陈邦柱敬告于中华民族始祖炎帝神农氏之陵。(2)公元一九九四年十月吉日，湖南省省长陈邦柱敬奉时珍，率六千三百万三湘炎黄子孙偕同台湾同胞、港澳同胞与海外侨胞代表，祭始祖神农氏于寝陵。(3)惟公元一九九七年十月吉日，湖南省省长杨正午，率六千四百万湖南人民，敬献花篮时馐(xiū美味的食品

)，致祭于中华民族始祖炎帝神农氏之圣陵。(4)维公元一九九九年十二月二十日，中国社会科学院院长李铁映敬献鲜花雅乐，恭祭始祖炎帝神农氏之陵。(1)一千九百九十三年八月十五日，湖南省省长陈邦柱敬告于中华4(5)公元二零零四年十月吉日，湖南省人民政府省长周伯华谨代表全省各族同胞，敬具香楮(chǔ香和纸钱

)清酌时馐之仪，致祭于中华始祖炎帝神农氏之陵。(5)公元二零零四年十月吉日，湖南省人民政府省长周伯华谨代5周伯华谨代表全省各族同胞，敬香周伯华谨代表全省各族同胞，敬香62004年10月22日，祭祀人群正向炎帝陵的祭祖大殿走去。2004年10月22日，祭祀人群正向炎帝陵的祭祖大殿走去。72004年10月22日，湖南省省长周伯华正在恭读祭炎帝陵文。全国人大代表、香港侨界社团联会会长陈有庆(前中)等为炎帝敬献花篮。2004年10月22日，湖南省省长周伯华正在恭读祭炎帝陵文。82004年10月22日，在祭祀仪式上，全场同唱《炎帝颂》和《祭炎帝》。2004年10月22日，在祭祀仪式上，全场同唱《炎帝颂》和《9祭炎帝仪式祭炎帝仪式10（6）2007-11-95000人炎帝陵祭共祭华夏始祖

（6）2007-11-95000人炎帝陵祭共祭华夏始祖11中共湖南省委副书记、湖南省人民政府省长周强向中华民族始祖炎帝神农氏敬香中共湖南省委副书记、湖南省人民政府省长周强向中华民族始祖炎帝12击鼓九通

击鼓九通13庚寅年炎帝陵祭祀大典举行万名华夏子孙祭神农庚寅年炎帝陵祭祀大典举行万名华夏子孙祭神农14（7）社会各界祭祀炎帝陵大典在湖南省炎陵县隆重举行。（7）社会各界祭祀炎帝陵大典在湖南省炎陵县隆重举行。15祭奠神农氏炎帝的队伍庄重地走进祭祀现场。

祭奠神农氏炎帝的队伍庄重地走进祭祀现场。16齐声高唱颂炎帝。

齐声高唱颂炎帝。17100名童子开始齐声朗诵《炎帝颂》

100名童子开始齐声朗诵《炎帝颂》18（8）2011年04月03日湖南炎帝陵千人颂唱《祭炎帝》

（8）2011年04月03日湖南炎帝陵千人颂唱《祭炎帝》19各地群众冒雨前来参加祭典活动各地群众冒雨前来参加祭典活动20600余人同唱《祭炎帝》，活动现场翩翩乐舞气势宏大，集豪迈与优雅于一体600余人同唱《祭炎帝》，活动现场翩翩乐舞气势宏大，集豪迈与21舞蹈《清明雨上》舞蹈《清明雨上》22株洲举办“炎帝陵祭典”活动株洲举办“炎帝陵祭典”活动23

海内外亿万炎黄2007年04月06日子孙的目光再一次凝聚到炎陵县鹿原陂这一方令人魂牵梦系的古老圣地。4月5日上午，丁亥清明祭祀炎帝陵典礼在炎陵县鹿原陂炎帝陵前隆重举行。海内外亿万炎黄2007年04月06日子孙的目光再一24雨中奏古乐雨中奏古乐25身穿民族服装的年轻小伙抬着供品，敬献三牲五谷、时鲜。身穿民族服装的年轻小伙抬着供品，敬献三牲五谷、时鲜。26（9）2011年10月15日海峡两岸5000人炎帝陵祭炎帝（9）2011年10月15日海峡两岸5000人炎帝陵祭炎帝27庚寅年清明社会各界祭祀炎帝陵大典开始

庚寅年清明社会各界祭祀炎帝陵大典开始

28炎陵县的炎帝陵祭典文化历史悠久，祭祀方式包括文祭、物祭、火祭、乐祭、龙祭，炎陵县的炎帝陵祭典文化历史悠久，祭祀方式包括文祭、物祭、火祭29祭祀祭祀30祭祀祭祀31（10）2011-09-28万人湖南祭炎帝湖南省省长徐守盛主祭

（10）2011-09-28万人湖南祭炎帝湖南省省长徐守盛主32参加祭祖大典的队伍开始入场。参加祭祖大典的队伍开始入场。33全场齐声高唱炎帝神农氏颂歌

全场齐声高唱炎帝神农氏颂歌34主祭人徐守盛向炎帝敬香主祭人徐守盛向炎帝敬香35徐守盛朗读祭炎帝文徐守盛朗读祭炎帝文36一、导入相传在上古时代，中国的黄河流域住着许多分散的人群。他们按照亲属关系组成了氏族，很多氏族又联合起来组成了部落。黄帝和炎帝就是其中两个大部落的首领。

那时候，人们抵抗自然灾害的能力很低，一遇到水旱灾，就得搬家。有一次，炎帝部落在搬家的时候，来到了黄帝部落占据的地方，他们看到那里条件很好，就决定长期住下来。可是黄帝部落的人不愿意，结果双方互不让步就打起仗来。经过三次战斗，炎帝部落被打败了。炎帝向黄帝认输，表示愿意听从黄帝的命令。黄帝就答应了炎帝部落住下来的要求。

一、导入相传在上古时代，中国的黄河流域住着许多分散的人群。37黄帝的妻子亲自教给炎帝部落的人养蚕缫丝，黄帝让人把造车、造船的技术教给他们。炎帝也把木犁和草药送给了黄帝。他们相处得很好。后来，他们联合在一起组成了炎黄部落联盟，黄帝成了这个联盟的领袖。中华民族的历史，从此就开始了。所以中国人就把黄帝尊为中华民族的始祖，并自称是“炎黄子孙”。黄帝陵就在中国陕西省黄陵县的一座长满了苍松翠柏的山上，现在每年清明时节，都有许多海，内外炎黄子孙到那里去祭祖。黄帝的妻子亲自教给炎帝部落的人养蚕缫丝，黄帝让人把造车、造船38二、学生预习课文，结合句解疏通文意，并出声朗读湖南省炎陵县炎帝陵祭祀大殿——神农大殿二、学生预习课文，结合句解疏通文意，并出声朗读湖南省炎陵县39三、重点字音字义强调德被丞民:pī同“披”九嶷山:yí法省而不频:xǐng法制清明而不频繁使用日臻繁荣:zhēn逐渐误中剧毒:zhòng荫庇:yìnbì峻德鸿勋:xūn酃县:líng寅:yīn荟萃人文:huìcuì聚集歆:xīn琬:wǎn三、重点字音字义强调德被丞民:pī同“披”40四、教师范读课文，强调读准字间音，注意停顿，读出感情停顿：一般以词为单位停顿，有时动宾之间要特别注意停顿，例：立—生民/养育/之/本源开—农耕/文化/之/先声四、教师范读课文，强调读准字间音，注意停顿，读出感情停顿：41五、学生反复朗读课文，教师巡查指导1、明确体裁，引入内容分析祭文“即悼词，要求对死者的功过是非进行评价，主要侧重于功、德方面。例：《在马克思墓前的讲话》，本文又是怎样来体现炎帝的功德的呢？五、学生反复朗读课文，教师巡查指导1、明确体裁，引入内容分析422、略析课文结构明确文章分为四部分：第一部分（1-3）交代公祭时间，主祭人和祭祀对象第二部分（4-6）歌颂中华民族始祖炎帝在“创业”“为政”“为德”方面的丰功伟绩。第三部分（7）歌颂炎帝安葬地——湖南第四部分（8）表达希望炎帝继续荫庇后世的心愿，抒发振兴中华的宏伟报概。2、略析课文结构明确文章分为四部分：第一部分（1-3）交433、结合课后习题一、作者用哪些具体事例概括歌颂中华民族始祖炎帝在“创业”、“为政”、“为德”方面的丰功伟绩。创业方面（六大功绩）：始制农具、发明医药、治麻为布、开展贸易、发明乐器、制作弓箭。为政方面（六大特点）：不忿争、无制令、威厉不杀、法省不频、不贪财、不自贵为德方面（四个方面）：不避艰辛、察访民情、治病救人、为民献身3、结合课后习题一、作者用哪些具体事例概括歌颂中华民族始祖炎44二、作者满腔热情了炎帝的安葬之地——湖南“毓秀钟灵”、人才辈出和日臻繁荣的景象，请从文中找出相应的语句。钟灵毓秀：凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。钟：凝聚，集中；毓：产生，孕育。描绘“人文荟萃”的：古代有蔡侯造纸、蒋琬参军。近代有魏源师夷、嗣同维新、松坡护国、克强起兵。当代有毛刘彭贺，一代精英二、作者满腔热情了炎帝的安葬之地——湖南“毓秀钟灵”、人才辈45湖南的元帅湖南的元帅46新中国湖南三位开国元帅新中国湖南三位开国元帅47湖南的大将湖南的大将48描绘“风光宜人”的：东瞻罗宵之险峻。南仰九嶷之嶙峋。西观武陵源之奇秀。北眺岳阳楼之烟云。衡阳岳麓青葱挺拔。韶峰沩水毓秀钟灵。描绘“风光宜人”的：49东瞻罗宵之险峻东瞻罗宵之险峻50南仰九嶷之嶙峋南仰九嶷之嶙峋51西观武陵源之奇秀西观武陵源之奇秀52北眺岳阳楼之烟云北眺岳阳楼之烟云53衡阳岳麓青葱挺拔衡阳岳麓青葱挺拔54