幼儿园美术虾教案6篇

第第页幼儿园美术虾教案6篇

幼儿园美术虾教案篇1

活动目标：

1、娴熟运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。

2、能大胆想象，积极动手参加活动。

活动预备：

1、小丑图片。

2、作品范例一个。

3、矿泉水瓶人手一个，彩色长条、圆形、圆锥形等各种外形的卡纸〔依据幼儿技能不同三个层次：剪好的图形、画好未剪的、没画的卡纸〕、彩笔、剪刀、双面胶、胶水

活动过程：

一、开始部分：

出示图片请幼儿观赏，激发幼儿活动的爱好。

二、基本部分：

a、观赏图片，总结作品特点

1、谈话：今日老师请来了一些很有趣、很特别的伙伴，我们来看看他们是谁。

2、争论：引导幼儿观测小丑图片并说出小丑的主要特点。

提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样？为什么觉得好笑？他的脸与我们的脸有什么不同？〔请小伙伴们争论回答〕3、老师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

b、观赏范例，争论制作方法

1、请幼儿观测并争论：制作小丑需要哪些材料？

2、老师讲解小丑的制作顺次。a先在脸的中间位置画一个红鼻子，下面画一个大大的嘴巴，让人一看就觉得很好笑。b鼻子上面再画上特别的眼睛，然后戴上一顶美丽的帽子。c将彩色长条纸一前一后折成楼梯状，分别贴在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3、老师为幼儿重点示范讲解小丑四肢的制作方法。

Ｃ、介绍材料，自由创作

1、出示介绍操作材料，请幼儿自由选择材料创作

〔1〕幼儿自主选择材料，任意制作自己喜爱的小丑。

〔2〕鼓舞幼儿画出各式各样的小丑的脸。

2、鼓舞幼儿大胆创新，制作别出心裁的小丑。

3、依据幼儿的不怜悯况，随时指导与援助。

活动延伸：

请幼儿相互观赏作品，并评比出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜爱哪个小丑？为什么

幼儿园美术虾教案篇2

设计思路

中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素养教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，改变无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以详细形象思维为主，他们观测事物的技能也有明显的提高。小鸡是小伙伴喜爱，又熟识的小动物，教他们画小鸡，比较简单，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。

活动目标

1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的形状特征和不同姿态。

2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的爱好。

3、培育幼儿喜欢民间美术的情感。

活动预备

1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观测小鸡的形状特征及动态。

2、带领幼儿观赏内容简约的水墨画假设干幅。

3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。

活动过程

一、引导幼儿观测小鸡，激起幼儿爱好。

1、老师从盒子时拿出三只小鸡，让小伙伴观测，并讲解并描述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小伙伴帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成？长得怎么样。

幼儿回答后老师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。

2、引导幼儿观赏“群鸡”图。

(白话文☆)出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的？它们在做什么？

老师鼓舞幼儿结合自已平常对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。

3、出示动贴绒小鸡，改变小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观测，提示幼儿可画出各种神态的小鸡。

二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法

1、今日老师要教小伙伴用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。

2、老师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最末用笔尖〔像跳一样〕点出鸡的眼睛。

三、交代要求，幼儿作画，老师指导

鸡妈妈现在要请小伙伴给小鸡画像，它还想问问小伙伴画的小鸡在什么地方？在干什么？

幼儿先观测操作材料，后在其空白处作画，老师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌控用笔方法

四、总结评价

老师以鸡妈妈的口吻感谢小伙伴为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。

活动建议：

老师的活动小鸡是磁性的，便于老师和幼儿操作。

活动延伸：

1、提供应幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。

2、班级养植角，饲养小鸡。

3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。

幼儿园美术虾教案篇3

教学目标：

1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的有用价值。

2、引导幼儿装饰时留意两只手套的图案基本全都，涂色匀称有力，色调艳丽。

教学预备：

1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面

2、范例手套三副(装饰的花纹、方法各异)

3、画有手套轮廓线的操作材料假设干(多于幼儿人数)

教学过程：

一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观测手套。

1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的?你觉得哪副手套最美丽?跟旁边的小伙伴讲一讲、说一说。(幼儿自由观测、讲解并描述)

2、请个别幼儿讲解并描述。

3、老师小结。

二、观赏范例。

1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。(出示有意弄乱的手套)呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。

2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。

3、告知幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应当是对称的。

三、引导幼儿进行操作教学。

1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不情愿当一回小小设计师，帮我设计出更美丽的手套?

2、幼儿操作，老师巡回指导。

提示幼儿两只手套的图案、颜色要全都。

四、展示、评价。

1、小伙伴真能干，设计的手套真美丽。现在，我们的手套专卖店可以开张啦!我来做营业员阿姨，假如你来买手套，你会选哪一副?为什么?

2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否艳丽来评价。

幼儿园美术虾教案篇4

活动目标:

1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹.

2．留意将棉签放回指定的颜料盘中，保持手指和画面的洁净。

3、对用棉签添画的活动感爱好。

活动预备：

1、人手一张画好的狗图片。

2、棉签假设干，黑色颜料、抹布。

活动过程：

一、老师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的爱好1、老师出示小狗的图片，〔以小狗的口吻〕：呜呜……师：你怎么啦，小狗？

小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈确定不认识我了。

师：我来帮你找，那你的衣服是什么样子的？

小狗：我的衣服上有圆圆的黑点点。

师：〔老师伪装找一找，可是没找着〕这样吧，我们来帮你做一件，好吗？你的衣服是什么样子的？

小狗：我的衣服上有黑色的斑点。

二、幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹1、师：〔老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点〕宝宝们知不知道老师手里的是什么呀？〔幼：棉签棒〕2、师：猜猜看我们今日用它来干什么呢？

3、老师示范老师先在小狗身上涂画了两个黑斑点，然后启发幼儿添画黑斑点。添画完毕涌现了一只可爱的斑点狗，激发幼儿操作的欲望。

三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：

1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件美丽的斑点衣服；2、提示幼儿留意画面干净，点画完将棉签放回盘内。

四、展示幼儿的作品，举办斑点狗竞赛师：今日，我们来进行一场斑点狗选美竞赛吧！〔老师简约讲评，表扬画面干净的幼儿〕师：我们小伙伴帮斑点狗穿的斑点衣服都很美丽，它们呀都是美丽的斑点狗！

幼儿园美术虾教案篇5

活动背景：

幼儿的新奇心是制造力的“种子”，是制造发现的起点，要培育幼儿的制造精神，就需要激发幼儿的新奇心。想象是制造力的“翅膀”，幼儿期是培育想象力的最正确时期，老师要无时无刻留意爱护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓舞幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。

活动实录：

活动目标：

1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规章图形，并匀称地涂上不同颜色，留意颜色的搭配。

2、激发幼儿的新奇心，鼓舞幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。

活动预备：

1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。

2、幼儿分组活动〔15人〕。

3、录音机，圆舞曲磁带。

活动过程：

一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的爱好。

师：“今日圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小伙伴打招呼。

二、圆点娃娃在散步——画点

以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白

白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有许多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。留意，我的圆点娃娃身体比我小得多。

幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。

三、圆点娃娃跳舞——自由连线

〔放一段精美的圆舞曲〕

圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们援助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”

鼓舞幼儿合作连线，线条不要太长。

四、变“地毯”——涂色

圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的援助下拉好了手，可是它们不喜爱黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更快乐了。”

(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)

五、观赏、想象

圆点老师：“看，圆点娃娃跳着精美的舞蹈变成了一幅漂亮的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？”

老师带幼儿到略微远一点的地方去观赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，予以确定和赞颂，激发他们对制造的爱好。

活动反思：

这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景——圆点娃娃找伙伴，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿制造的爱好。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上进展了思维力和想象力。活动中，我留意对他们进行鼓舞，调动幼儿的积极性，使他们处于暖和牢靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得阅历的同时，渐渐形成良好的自我意识，制造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊敬幼儿的前提下培育幼儿的合作意识及稳定的心理素养？这些问题都有待于我们进一步地讨论和探究。

幼儿园美术虾教案篇6

  1、学习装饰汉字的技巧，感受汉字的奇妙。

  2、利用汉字的外形及意义进行想象添画。

  3、培育幼儿对美术活动的爱好。

  1、文字画范例，各种线条画卡片。

  2、绘画纸、记号笔、油画棒等。

  1、导言揭题。

  小伙伴，我们和线条宝宝做过了很多游戏，还记得哪些线条宝宝吗?(幼儿自由讲解并描述)老师一一出示卡片：横线、竖线、斜线、浪线、锯齿线、弹簧线、弧线、螺旋线等。

  今日，老师又要请这些线条宝宝和我们一起做游戏了。

  2、出示范例(文字画)

  提问：老师画的是什么?(文字)。这是什么文字，我们来认一认。这些文字和我们平常看到的字有什么不一样吗?(幼儿讲解并描述：这些字用线条宝宝来装饰了)。

  3、老师小结

  小伙伴观测得真认真，在这些文字中，老师用不同的线条宝宝来装饰，(教案出自：.教案网)在汉字的空当处，老师又依据汉字的外形及意思添了一些画再涂上美丽的颜色，就变成了一幅漂亮的图画。小伙伴，你们想不想也来装饰一下自己喜爱的文字(想)