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文档简介

学校关爱学生工作实施方案及措施学校关爱学生工作方案及举措为了营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，我们以社会主义核心价值观、党的教育方针重要思想为指导，坚持科学发展观和“以人为本”的教育理念，致力于培养更多德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一、工作目标：通过对特殊儿童问题的调查、分析与研究，找到影响特殊儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为“特殊儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，我们要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。二、主要措施：1.成立领导小组。组长：XXX组员：各班班主任2.特殊儿童基本情况登记制度(1)每学期初，各班要对特殊儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面掌握特殊儿童的动态信息。(2)根据新学期学生变化情况，各年级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好特殊儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。(3)建立和完善特殊儿童档案，重点记录“特殊儿童”的现居住地、现监护人的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。3.特殊儿童联系制度。(1)一般情况下每学期召开一次家长会，以班级为整体，统一思想，统一主题，形式多样地开展活动。(2)家长会上，班主任及有关任课教师应准时参加，向家长汇报本班学生各方面的情况以及各科教学情况，并适时解答家长提出的有关教育教学方面的问题。(3)建立家校联系簿，及时反馈孩子在校、在家的各种表现，以便共同采取更有针对性、更有效的教育手段。(4)对来访的家长，教师应热情接待，态度诚恳，如实汇报学生在校的情况，并耐心听取家长的意见，善于接受家长提供的合理的教育教学建议。(5)一学期，教师应对每位学生家访至少一次，并有家访记录。(6)家校联系活动的情况及时记录，并作资料存档。4.特殊儿童结对帮扶制度(1)建立“特殊儿童”档案和联系卡。摸清“特殊儿童”底数，建立每个“特殊儿童”的档案和联系卡，掌握“特殊儿童”的基本情况，经济来源，家长和代理监护的基本情况等。(2)建立帮扶责任制度。帮扶人与“特殊儿童”填写结对帮扶卡，鼓励教师成为“特殊儿童”的代理家长（义务委托监护人），及时了解他们的思想动态和生活情况，给予他们家庭的温暖，并给予必要的帮助和引导。为了加强特殊儿童的教育管理，学校采取了多项措施。首先，定期开展情况通报和思想交流活动，召开座谈会，沟通情况，有针对性地加强教育和管理。其次，建立了教师与特殊儿童的谈心制度，要求班主任每月与“特殊儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对需要帮助的学生制定个别教育管理方案，因材施教，矫治和帮助他们。此外，学校还开展了人文关爱活动，组织特殊学生积极参与各种活动，让他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。对于特殊儿童的生活照顾，学校将他们纳入照顾对象，提供生活补助等方式，确保他们完成义务教育。同时，结对帮扶

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