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文档简介

苏教版五年级语文公开课教案天鹅的故事《天鹅的故事》第二课时教学设计教学目标：1.能够流利、有感情地朗读课文。2.通过品味语言文字，抓住三次叫声，启发想象、朗读感悟，体会天鹅勇敢顽强、团结拼搏的精神，懂得生命会创造出奇迹。3.引导学生积极主动地阅读，激发学生爱护动物的思想感情，体悟人与自然和谐共处的重要性。教学重点：理解品读老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天的破冰场面，理解最后说的一段话的意思。教学难点：从感人的情节、鲜活的情景中体验作品蕴涵的生命之曲，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生保护动物的意识。教学过程：一、复习导入：1.天鹅是美丽的，可爱的。有一年，贝加尔湖的春天来得特别早，一群天鹅满怀喜悦地飞了回来。可是谁也不会想到，贝加尔湖却被寒潮降临，北风呼啸，湖面冰封，天鹅们找不到一点食物，怎么办呢？只听得从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜——克哩！”读出声音。2.在这样的叫声里，你能体会出天鹅们怎样的心情？自由交流（伤心、焦急、失望）。3.就是在这样的叫声里，一个感人至深的故事发生了。今天，我们继续学习第16课（板书课题：天鹅的故事学生齐读课题）。二、读文存疑，以疑促文本再读1.经过上一课的学习，我们知道文中的斯杰潘老人曾经是一位猎人，猎枪是猎人的生命，只有猎枪才会给猎人收获。可是老人最后说的一段话却耐人寻味。听老师读，设疑。听了老师的朗读，你的脑海里会闪现什么样的问题呢？学生交流，结合交流，小结板书：端——挂？2.是什么让老人有了这样的变化？生议：看到天鹅破冰。组织交流，结合交流情况，相机出示第五自然段。三、精读感悟，体会文本传递的情感思想（一）品读勇士破冰，感受老天鹅的勇敢顽强1.孩子们，对于那些感人至深的文字，我们不仅要用眼睛去看，用嘴去读，更要用心灵去体会。用心品读这段文字，用笔画出深有感触的地方，把阅读感受、体会写在旁边。2.组织交流、讨论。引导学生扣住、“腾空而起”、“石头似的”“重重的”“胸脯和翅膀”等词语，谈感受。学生交流到哪个词语，教师就用笔圈画相关词语，相机组织交流、体会，充分地让学生表达。师相机点拨。2、老师朗读：“它们昂着头，挺着胸在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜——克哩——克哩！’”请同学们跟着老师一起读，感受天鹅们的喜悦。3、同学们，我们在生活中也会遇到各种困难和挑战，当我们战胜它们时，会有怎样的感受？请同学们结合自己的经历，说说自己战胜困难后

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