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文档简介

一年级上册美术教案-第4课各种各样的形-在美术世界里遨游教学目标能够通过观察、感知和运用各种各样的形，理解美术作品和自己创作的重要性和意义。发展幼儿的美术审美能力，提高幼儿对各种形的感知和识别能力。能够自主创作简单美术作品，表现对各种形的理解和运用。教学准备软毛笔、水彩笔、色彩笔；各种各样的色纸、剪刀、胶水；照片、海报、日常生活中各种物品、卡通画等。PPT、课件、教辅教材等。教师准备好相关的美术知识和案例分析，为幼儿提供参考和创作指导。教学流程第一步：导入环节教师介绍本节课的主题是“各种各样的形-在美术世界里遨游”。活动名称是“搜寻形”。活动目的是为了激发幼儿的形像思维，培养幼儿对各种形的感知和识别能力。教师通过展示图片、卡通画、物品等多种形象的事物，让幼儿感知、识别和记忆形状。教师引领幼儿发现：这世界上有很多形状，比如长的、短的、圆的、方的、三角形的等等，它们组合起来就能创造出美丽的艺术作品。第二步：知识讲解与分析苑塔庙会馆与苏州园林的几何组合：有机会带幼儿到苏州游玩，可以让他们感想苑塔庙会馆与苏州园林中的组合形状。形的运用创造出神秘的艺术作品，如中国古代的铜器、玉器，黄山的群峰，以及现代的建筑设计和家居装饰等。通过PPT、教辅教材等方式，引导幼儿观察、感知、认知各种各样的形，对它们进行分析和总结。教师还可以用书、图片、卡通片等引入美术艺术家及作品。第三步：活动操作让幼儿在教室内找出不同形的事物，如各种动物、植物、交通工具、文具、果蔬、器皿等等。让幼儿用色纸、剪刀、胶水自行制作出自己喜欢的形。可以引导幼儿描摹、拼凑和创造形、背景等等。让幼儿通过配色、搭配、细节等语言在纸上或涂鸦出自己的想法。可以借助课件、语言、音乐等方式培养他们的想象力。第四步：自主展示和互评交流规范要求：-幼儿可以选择自己喜欢的作品进行展示。-展示的形式可以是一个简易版海报形式或者是模型形式；-在展示前要求他们简要介绍自己作品所采用的主题和构思、色彩、形式、创作的过程和体会等方面的信息对于他人作品的互评：-以正面的方式来评价他人的作品，尤其要注意情绪的控制，避免刻意批评；-善于发现他人作品中的优点和缺点，以及互相提供有益的创作建议；-鼓励他们在评价完他人作品后，积极采纳各种意见，进一步完善自己的作品。第五步：总结和应用教师引导幼儿对本次活动进行总结和应用，鼓励他们理解活动主题的实际含义和意义。比如：形是构成物体最基本的元素之一，通过本次活动，幼儿能够感知、理解、识别并运用各种各样的形，在可视化学习、生活和美术创作中不断创造出新的作品和应用。教学反思本节课主题贴近幼儿生活与美术创作实际，通读性好，情趣生动有趣，激发幼儿兴趣主动参与课程，全程学习气氛轻松活跃，幼儿的创造力得到了充分调动和发挥。同时，对于幼儿的个别优点需引导其进一步从认识感知与抽象表达这一层面上形式化的操作。要表现体现与表达愿望、精神世界和认为，充分体现出形与内容的不可分割和补充。此次教学反思最得要的点在于课

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