年度数学工作总结年度数学工作总结顺口溜九篇(大全)

第页共页最新年度数学工作总结年度数学工作总结顺口溜九篇(大全)年度数学工作总结年度数学工作总结顺口溜篇一苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才可以顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生假如大局部时间都被作业塞满，就没有了考虑的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能纯熟掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，理解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联络和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，考虑应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索明晰、层次清楚、言简意赅、深化浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习才能和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，进步课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发现问题当堂解决。第二、及时稳固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时稳固，第二天进展适当复习，一段时间后进展第二次复习，进步复习效率。为了帮助孩子进步计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀通过一学年的坚持，效果显著。第三、作业布置与修改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地修改，并做好错题记录和分析^p，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析^p，制定阶段复习方案和期末复习方案，做到有的放矢。新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：〔一〕在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为差生创造获得成功体验的时机，为学优生提供考虑空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让差生落伍。思想、学习方法的指导。要进步差生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会考虑，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！年度数学工作总结年度数学工作总结顺口溜篇二不知不觉一个学期就要完毕，总结一学期的工作得失感触很多。和每个老师一样，我认真备课、认真上课、认真修改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。如何创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要采取了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的兴趣因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。在课堂上老师做到老师少讲学生多说，老师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知。我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联络，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。一年级xx班学生的学生两极分化太严重。特别聪明的有xx、xx、xx等，对于他们老师经常根据他们的特点备课，设计提问。争取让他们学习上能吃饱。一年级xx班、一年级xx班的学困生较多，如xx、xx、xx、xx等。他们的情况又各不一样。有的是因为智力原因学习落后，有的是因为学前教育不够引起的学习落后。有的是因为学习习惯差引起的；还有的是因为身体原因引起的。因此，针对他们不同特点，老师因材施教，不同的学生采用不同的辅导方法。自身理论学习不够，需要向各位老师学习；与家长的沟通工作做的不够扎实等。年度数学工作总结年度数学工作总结顺口溜篇三上个星期我们进展了期中考试，在这我就我们学校七年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析^p如下.试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共120分，以根底知识为主。对于整套试题来说，容易题约占70%、中档题约占20%、难题约占10%，主要考察了七年级下册第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程组》以及第八章《不等式》。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重根底知识、根本技能的测检，比拟能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的目光。试卷能从检测学生的学习才能入手，细致、灵敏地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵敏性。根据对试卷成绩的分析^p，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题①数学联络生活的才能稍欠。数学知识来于生活，同时也效劳于生活，但学生根据要求举生活实例才能稍欠，如选择题第10小题,，学生因对“用自己的零花钱去买东西”理解不透，从而得分率不高.②根本计算才能有待进步。计算才能的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。计算才能强就等于成功了一半，如解答题的第19题解方程〔组〕，学生在计算的过程中都出现不少错误.③数学思维才能差这些问题主要表如今填空题的第13题，第15题，第16题和解答题的21题，第23题.④审题才能及解题的综合才能不强。审题在答题中比拟关键，假如对题目审得清楚，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必需要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有明晰的解题过程。七年级数学期中考试总结5篇。通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进展改良：，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生浸透教材的重难点内容。不能无视自认为是简单的或是无关紧要的知识。在平时的教学中，作为老师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的时机。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析^p题目设计解题过程。有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的才能。，数学教学不仅要使学生获得根底知识和根本技能，而且要着力引导学生进展自主探究，培养自觉发现新知识、新规律的才能。年度数学工作总结年度数学工作总结顺口溜篇四年初，我有幸聆听了吴正宪老师《让孩子们在“好吃”中享受有营养的数学》的报告，报告中吴老师把能促进学生长期开展的数学叫做有“营养”的数学，吴老师说，数学老师既要遵循多年来的数学课堂教学经历“教的规律”，又不能无视孩子们的年龄特点“学的规律”。老师在教学过程中要以数学知识为载体，要让学生真正获得数学学习的思想和方法。如何让学生学数学学的有“营养”呢？这一年里，我结合教学实际，深挖教材内涵，进展了一些探究和尝试。如：练习课上，小状元第14页第9题引起了我的重视。在一块积木的六个面上分别涂上白、蓝、黄、红、绿、黑六种颜色〔图略〕。请你写出，黄色的对面是〔〕颜色，白色的对面是〔〕颜色，红色的对面是〔〕颜色。在备课时，我在培养学生空间观念的同时，注重向学生浸透解决问题策略的意识。师：根据你的直觉，你觉得黄色相对的面是哪种颜色？生1：是红色生2：不是红色生3：绝对不可能是红色师：为什么“不可能”呢？生4：因为从第二个图可以看出，黄色和红色所在的面是相邻的，不可能是相对的面。师：说的太好了，黄色和红色是“不可能”相对的，你们明白了吗？〔快速转折〕哪种颜色也“不可能”和黄色相对？〔略微停留后，大局部学生思维活泼起来。〕生1：蓝色也不可能和黄色相对，因为它们也是相邻的两个面。生2：白色和黑色也不可能和黄色相对，因为它们也是相邻的两个面。生3：那只有绿色和黄色相对了，因为六种颜色被“排除”掉了五种，“排除”过后，剩下的就是“答案”。师：你们能用“排除”法找到了和黄色相对的面，太棒了！和白色相对的面是什么颜色呢？请你们在“排除”之后找到“答案”！……年初，在北京高效课堂研讨会上，我有幸看到了张素兰和李景龙夫妇的著作《打造合学教学动车组》，动车的含义就是让每一列车厢都有动力，表如今课堂教学中就是让每一位学生都有学习的动力，从而实现课堂教学效率的高效。此书中倡导的课堂教学形式为五步教学形式，即学〔感知自学〕——研〔合作探究〕——展〔展示反应〕——教〔精讲提升〕——达〔当堂达标〕。这里，既有生生之间的合作，也有师生之间的合作；既有小组内的合作，也有全班范围内的合作。各学科根据自己的特点，可创新灵敏的运用。课堂上，每一个学生的头脑，都是可以被点燃的火把。课堂上，在老师的引导下，学生自主学习和合作交流，自己发现问题，提出问题，并且尽可能自己来解决问题，形成学生思维的碰撞和思想的交锋，唤醒学生身上的潜能，点燃他们头脑中智慧的星星之火，使其对问题的探究有一定的深度和广度。在我看来，此举是对学生学习方式的彻底变革。年度数学工作总结年度数学工作总结顺口溜篇五这份期中试卷构造合理，分量适宜，题型新颖；既注重对根底知识、根本技能的考察，又注重对综合应用数学知识的才能和灵敏应用数学知识解决实际问题才能的测查；同时，也注意到对学习数学的情感、态度价值观的关注；试题能根据课程标准把握重点、难点；知识点覆盖全面。试卷中表达出以人为本的思想。是一份较为成功的新课程试卷。根本知识、根本技能、根本思想方法是培养和进步学生数学素养、开展理论才能和创新精神的根底，是学生进一步学习和开展的必备条件，试题在这一点上立意明确，充分表达数学学科的教育价值。全卷根底知识、根本技能、根本方法的考察题覆盖面较广，起点低且难易安排有序，层次合理，有助于考生较好地发挥思维程度。这样，考生直接运用所学过的数学知识和方法进展“似曾相识”的解答即可，既可坚决考生考好数学的信心，又对今后的数学课堂教学起到良好的导向作用。例如计算、分解类题。试卷突出对学生的数与式的计算、多项式分解才能的评价，重点考察对运算法那么、分解规那么及其灵敏应用。第1，3，11，17-21题直接考察学生的根本运算才能。第4，14，22题考察了学生运用分解规那么对多项式彻底分解的才能。而5，7，10，13，23题那么考察的是综合运用才能。我所执教的初一〔5、6〕班：总人数：91；优秀人数：23；及格人数：53；班级平均分76；最高分：120分；最低分：17分。a.第7，25题，表达了分类讨论的思想，有局部同学思维不够严密漏解、多解、审题不清，教学中应浸透分类讨论的原那么：标准统一，不重复，不遗漏，分层次，不越级讨论。b.第15，16题，暴露了老师在平时的教学中对教材的挖掘深度不够，只就题讲题没有对相应经典题目进展变式。以后教学中应注重题型变式的研究。依“纲”靠“本”，注重根底。加强数学思想方法的教学，特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。转变观念，培养才能。强化过程意识，注意数学概念、公式、定理、法那么的提出过程，重视知识的形成、开展过程，解题思路的探究过程，解题方法和规律的概括过程，使学生在学习期间不是简单地背下一些公式、定理，而要展开思维，弄清楚其背景和来，真正理解所学知识，同时学习分析^p、解决问题的方法，并且开展科学精神和创新意识。加强数学语言的教学，数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言，它是数学思维和数学交流的工具。年度数学工作总结年度数学工作总结顺口溜篇六一年的工作就要完毕了，在本年度我教四五年级的数学课程，一共带了两个班，分别是四x班、五x班。这一学年的数学教学有很多的进步，也有一些方面是缺乏的。如今就来对自己这一年的工作进展以下的总结：在本学年里，我发现学生的数学很难学上去，我积极的学习研究，从别人那里学习，我进一步创始了自己的教学形式。以前我只用传统的教学方式去给学生上课，就是在黑板上教学，但是这样其实是有很大的弊端的，略微费时间，学生也很难听懂。刚好学校进展了设备更新，买进了先进的投影仪。因此我在观摩其他学校的课后，我发现用投影仪进展教学，比拟省时间，而且利用投影仪上课，还能向学生们展示不同的数学计算方式。在投影仪上放相关教学的视频，能让学生提起兴趣去看去学。所以这一教学形式的开展，本学年我所教的两个班的数学成绩都有不小的上升。虽然我只是个小学老师，但是学习是永远都不会断的，所以这一年里我不断的利用自己休闲的时间去各大小学观摩学习，通过到其他学校听课的方式去学习其他学校老师上课的方法，从其中找到自己想要的经历。同时也参加学校的培训，深化的研究数学，找到更简单的数学学习方法，帮助学生们去学数学。我经常去各大图书馆看与数学相关的书籍，研究书本里的数学知识，找寻合适教学的方法。一年里，我恪尽职守，认真教学。每天都会把课备好，把上课的资料备好。上课教学不再是单一的讲课，也开场让学生参与进来，不仅是让学生答复下列问题，更多的是让学生自己去研究数学问题，自己出题目。每天布置适当的作业给学生回家做，同时也按时修改学生的数学作业。认真完成学校领导交代的工作，让领导对我更加的认可。为了让自己的教学更有力度，我会每天去别的数学老师那听课，学习他们怎么上课。工作从来没有迟到和旷工过，都是提早到达学校上班，上下课也都是准时的。这一年的工作，让我在数学教学中有了很多的提升，同时因为自己不断的学习，我学会了很多的新东西。当然下一学年的工作我也会更加努力去做的。年度数学工作总结年度数学工作总结顺口溜篇七本学年度数学教研组工作是在学习新课程标准以及老师岗位培训的大气候中进展的，指导思想在于不断稳固教学教研成果，把握迁移导向，促进双基教学全面到位。针对教材问题分年级进展分析^p反思，审视初三年级中考的成绩与存在问题，对教材提出建立性意见。更新教育观念，将新课标精神融于教学理论之中，迎接新一轮课程改革的挑战。学习中，由局部老师主讲、撰写辅导材料，结合岗位培训各项要求，认真学习与理论，培训全过程中本组老师出色完成培训任务，考核成绩优异。本组承当两个“十五”规划国家级课题。课题《中学数学创新思维才能研究与理论》于本学年度进展中期评估，被中国教育学会数学专业委员会授于“先进实验学校”的称号。林志轩老师被评为课题研究先进工作者。吴玲、张光浓被评为课题研究先进实验老师。吴玲老师论文《把握教学契机，拓实思维空间》荣获中国教育学会“十五”规划课题论文评比二等奖，实验老师共有9篇课题研究论文发表在《数学学习》〔海南省中学数学学会主办〕数学期刊上。课题《现代教育技术优化数学教学》进展阶段性总结，本课题撰写电子文件总结材料《呼唤美感信息，优化课堂环境》科学地反映课题实验的进程与体会，获得行家的重视，选送课件3个，获省二、三等奖。以课题研究为龙头，带动了教学研究活动的安康进展，促进课堂教学质量的进步。在教学理论中，老师们认识到进步教学质量必须依靠教研，没有教研的教学是不可思议的，教研组通过研究课、调教课的评析、反思，将这种学术研究的气氛迁移到课堂双基教学之中，促使中考、高考成绩稳步前进。根据不完全统计，本学年中考数学科平均分，高分段在上学年列各科之首根底上，稳步进步，特别是促使一大批薄弱生数学成绩明显转机。高考理科数学平均分列各科前列，普通班233班平均分列各科榜首，全年级理科共有9名学生700分以上，其中一名为普通班233班的学生。文科数学科高考成绩喜人，平均分700分以上，共有9名学生，最高分达791分。本学年度获全国、省高中数学联赛获奖人数：高三组：二等奖3人，三等奖1人〔全国奖〕；高二组：一等奖3人，二等奖9人〔省级奖〕；高一组：一等奖3人，二等奖16人〔省级奖〕；“希望怀”全国数学邀请赛：二等奖2人，三等奖14人。本组老师撰写教学教育论文多篇获奖或发表在全国、省级杂志上。其中第五次全国中学数学教育优秀论文评选本组老师刘仕爱、林志轩、张光浓撰写的论文获二等奖，陈青、林小芳、吴玲撰写的论文获三等奖。此外，获省一等奖论文3篇，二等奖5篇，三等奖4篇。本学年度本组青年老师：陈少铃、林贻发代表海口市参加海南省青年老师优秀课评选分别获一、二等奖，为学校争得荣誉。海口市琼山中学数学教研组二0**年九月一日年度数学工作总结年度数学工作总结顺口溜篇八一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把20xx年度的工作做简要的汇报总结。平时积极参加全校教职工大会及党员大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结进步教学程度。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合才能的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步学生的思维素质。保证每一节课的质量。3、认真及时修改作业，注意听取学生的意见，及时理解学生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经历，努力探究合适自己的教学形式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一年来，我在学校开了两次公开课。一次是新老师公开课，一次是一年教龄公开课。通过开公开课，使自己的教学程度得到很大的进步，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，一年教龄公开课受到各位老师及领导的好评，被评为教学新秀。并且配合学校工作，承当外校的听课任务，受到外校老师的好评。本年度我继续担任五班的班主任，一年半的工作使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面理解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。如今班级情况稳定，学习气氛浓重，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。以上是我一年来的工作总结，缺乏之处清各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。年度数学工作总结年度数学工作总结顺口溜篇九一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经历及教训。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构