小学寓言故事答题技巧8篇

第页共页小学寓言故事答题技巧8篇(精选)小学语文寓言故事小学语文寓言故事教学重点篇一略叙的作用是在于交代事件发生开展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合,便整个表达有详有略,疏密相间,形成表达的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾;与中心思想关系一般的局部;人所共知的局部。直接抒情可以使感情表达得朴实真切,震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是表达时感情强烈,节奏时快紧张,情感直露,容易把握。间接抒情的特点是抒情含蓄婉转,富有韵味,感染力强。间接抒情一般可以通过表达抒情,作者在表达时加上自己主观感情色彩,根据感情的流动来表达,使读者在表达的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情,作者在议论中,表达强烈的爱憎褒贬之情,这种记叙中的议论一般是利用判断来进展;还可以通过描写来抒情,作者在描写的过程中,浸透自己的情感。采用间接抒情的方法,要做到语言美丽而又富有感情色彩。先叙后议是先叙事后议论,因此议论要起总结上文,点胆中心的作用。议论时,要对事件的主要内容,或事件的主要人物,或主要事物进展议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法,可以通过文章的人物的语言心理活动进展议论,也可以以第三者的身份进展议论。小学语文寓言故事小学语文寓言故事教学重点篇二1、教学中注重工具性与人文性的统一。为此，我首先让学生掌握好生字词，然后再深化理解课文蕴涵的情感。2、新课改下的语文老师，要做打桩机：在本课教学时，我重点选取了让学生体会诸葛亮的“神机妙算”来展开教学，以点带面，进而加深了对全文资料的理解和把握。3、教学中表达了以学生为主的教学思想：教学时，主要经过学生自我的朗读、默读、分主角读、分组讨论等多种形式的学习活动，让学生逐步加深对课文的理解。整个教学中，主要以学生参与为主。但教学中也存在一些缺点和缺乏，主要体此刻以下几个方面：1、指导学生读书不够。更多的时间是在答复下列问题，缺乏充分的感情朗读，以读悟情。2、课堂上对学生的评价形式单一且太少。新课改要求要以形式多样的评价来调动学生的学习进取性，激发学生的学生兴趣。3、课堂教学中某些教学环节的衔接与过渡不够好，有时显得牵强、突然。今后要在每个教学细节上仔细推敲。总之，自我要学习的地方还很多，在今后的工作中要进取进取，精益求精，努力拼搏，力争获得优异的教学成绩。小学语文寓言故事小学语文寓言故事教学重点篇三1、山村〔宋〕邵雍一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，____十枝花。2、咏鹅〔唐〕骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。3、登鹳雀楼〔唐〕王之焕白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。4、古朗月行〔唐〕李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。5、锄禾〔唐〕李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。6、梅花〔宋〕王安石墙角数枝梅，凌寒单独开。遥知不是雪，为有暗香来。7、静夜思〔唐〕李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故土。8、春晓〔唐〕孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。9、绝句〔唐〕杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。10、鸟〔唐〕白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。11、春夜喜雨〔节选〕〔唐朝〕杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。12、赠汪伦〔唐〕李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。13、长歌行〔节录〕百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。14、山行〔唐〕杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。15、夜宿山寺〔唐〕李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。16、望庐山瀑布〔唐〕李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。17、风〔唐〕李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。18、忆江南〔唐〕白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？19、所见〔清〕袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。20、回乡偶书〔唐〕贺知章少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。21、咏柳〔唐〕贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。22、华山〔宋〕寇准只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。23、早发白帝城〔唐〕李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。24、黄鹤楼送孟浩然之广陵〔唐〕李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。25、宿新市徐公店〔宋〕杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。26、塞下曲〔唐〕卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。27、小池〔宋〕杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。28、渔歌子〔唐〕张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。29、晓出净慈寺送林子方〔宋〕杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。30、赠花卿〔唐〕杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。31、竹里馆〔唐〕王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。32、示儿〔宋〕陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。33、敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。34、江雪〔唐〕柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。35、秋夕〔唐〕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。36、元旦〔宋〕王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。37、游子吟〔唐〕孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。38、村居〔清〕高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。39、观书有感〔宋〕朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨。问渠哪得清如许？为有头活水来。40、石灰吟〔明〕于谦千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。41、江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。42、江上渔者〔宋〕范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。43、春望〔唐〕杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。44、鸟鸣涧〔唐〕王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。45、暮江吟〔唐〕白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。46、西江月〔南宋〕辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。47、寄扬州韩绰判官〔唐〕杜牧青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。48、兰溪棹歌〔唐〕戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。49、桃花溪〔唐〕张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。50、江畔独步寻花〔唐〕杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。51、游园不值〔宋〕叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。52、吴兴杂诗〔清〕阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。53、滁州西涧〔唐〕韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。54、舟夜书所见〔清〕查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。55、房兵曹胡马〔唐〕杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空旷，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。56、马诗〔唐〕李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。57、浪淘沙〔唐〕白居易白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。58、饮湖上初晴后雨〔宋〕苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。59、秋浦歌〔唐〕李白炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。60、蜂〔唐〕罗隐不管平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。61、登飞来峰〔宋〕王安石飞来峰上寻千塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。62、题西林壁〔宋〕苏轼横看成岭侧成峰，远近上下各不同。不识庐山真面目，只缘自在此山中。63、夜雨寄北〔唐〕李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。64、枫桥夜泊〔唐〕张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。65、凉州词〔唐〕王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。66、浪淘沙〔唐〕刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。67、十五参军征〔汉〕《乐府诗集》十五参军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”遥看是君家，松柏冢垒垒。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生杂树，井上生旅葵。舂谷持做饭，采葵持做羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。68、出塞〔唐〕王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。69、墨竹图题诗〔清〕郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。70、苍松怪石图题诗〔清〕李方膺〔杨州八怪之一〕君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已。拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。71、墨梅图题诗〔元〕王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。72、四时田园杂兴〔一〕〔宋〕范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。73、四时田园杂兴〔二〕〔宋〕范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。74、别董大〔唐〕高适千里黄云白日曛，北风吹燕雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。75、送元二使安西〔唐〕王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。小学语文寓言故事小学语文寓言故事教学重点篇四只要擅长观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。这些特点的描写要做到时刻为文章的中心效劳，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现千人一面的倾向。2、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到言为心声。在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全一样。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到言为心声。3、要选择恰当的事例。选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，表达中心。小学语文寓言故事小学语文寓言故事教学重点篇五有一样东西，能使铁石心肠变得柔软；有一样东西，能让灰暗的人生充满期望；有一样东西，具有起死回生的力量。这就是——爱。爱美丽了世界，装点了人生。小时候，爱就是一支棒棒糖，一件新衣服，妈妈一个甜甜的吻。而此刻的我总认为爱就像是一团模糊的影子，总也找不到头绪。爱仿佛就在这影子背后，却迟迟不肯露出真面目。我总是试图寻找，可它就像是在和我捉迷藏，时而飘摇而至，时而消失无踪。直到我放下追寻，渐渐平静下来的时候，竟惊奇地发现，爱就在我身边，时时刻刻伴我左右。我看见爸爸的背，弯弯的背。就是这背，载起我童年的梦。每一天上学、放学的时候，我可都是在这背弯上度过的。爸爸给我讲笑话，讲大科学家的故事，讲伟人的事迹……我就靠在那宽宽的背弯上，不必担忧风吹雨打，因为爸爸已为我挡住了一切。此刻，我已不再靠在爸爸背后，可我却担负起为他捶背的“工作”。我把这当作是一种报答。可每次应对爸爸那弯弯的背，我却总忍不住要流泪。我看见老师的眼，深邃的眼。就是这双眼，在我灰心、失意的时候，给我抚慰；在我获得成绩的时候，给我鼓励；在我慌张、畏惧的时候，给我力量；在我犯错、迷途的时候，给我警告……就是这双眼，时时刻刻注视着我，让我永不言弃，勇往直前！我最后明白什么是爱了，爱是感谢，是期望，是让我不受任何伤害。而那模糊的影子那么是爸爸的背、妈妈的唇、老师的眼，是一切爱我的人给我的关心。原先我一向都沐浴在爱的阳光里！小学语文寓言故事小学语文寓言故事教学重点篇六今天，我们全家人一起去吃火锅，我快乐极了。我们来到吃火锅的地方。爸爸首先点了羊肉、带鱼、清蒸鱼，还有我最爱吃的煎饺，真是让人垂涎欲滴。啊，煎饺来啦!我立马夹了一个丢进嘴里，哇!真香，我一连吃了好几个呢!接着，效劳员又端来了基围虾，我还从来没吃过呢!于是，我就问爸爸：“基围虾好吃吗?”“好吃极了，我还没吃过这么好吃的东西呢!”爸爸边说边把一串虾放进火锅里，不一会儿，基围虾就变成了红色，我迫不及待地吃起来，啊，真鲜!哟!清蒸鱼和带鱼也被倒进了滚烫的火锅中。啊，可以吃了!我连忙夹了一条带鱼和一条清蒸鱼。带鱼香香的，咸咸的;而清蒸鱼呢?滑滑的，软软的，还有一股甜味，真好吃!后来，我们又吃了蛋饺、鲜蘑菇……一直吃到肚子圆滚滚了才回家。火锅真好吃，下次我还来品味美味佳肴!小学语文寓言故事小学语文寓言故事教学重点篇七每个人都会做一些感动人心的事，不管事情大小，但那颗心永远是最真挚的。手捧《小学生时代》，我读到了一篇感动的文章，故事是这样的，一次，小主人公在同学家过夜，在睡觉前，同学的妈妈亲了她和同学，还和蔼地说，孩子们晚安。小主人公感到不可思议，在家中爸爸妈妈从来没有亲过她，也从来没跟他说过晚安。第二天，她回到家问爸妈为什么不亲她，之后小主人公一气之下跑出了家门，爸妈被愣住了。小主人公躺在公园长椅上，一直到天黑，她想出了一个好方法，她跑回了家，在睡觉前她亲一下爸妈，并说了晚安。爸妈又一次被愣住了，就这样的一个小小的'举动，小主人公日复一日，年复一年地重复着。最后小主人公终于得到了妈妈的吻，我看了异常感动。之后我让妈妈也看了，妈妈看了也非常感动。这时我萌发了一个想法……当天晚上，我跑到了爸妈的房间，还没张口，就一直在笑，也许是紧张吧！我努力使自己平静下来，最后，还是找了个方法逃脱了，说：“我要喝点水。”然后拿起水杯喝了一小口，回了自己的房间，其实我并不渴。走到房间，我躺在床上，一次又一次地回想着刚刚那个举动，我无法再想另外的事了！我的心跳得好快啊！听到一阵脚步声，之后，看见妈妈正推开我的房门，走到我的床边，然后，俯下身来，在我的额头上吻了一口，轻声地在我耳边说：“晚安宝贝，祝你做个好梦。”我的泪再一次流下，躺在床上，泪水流向两边，湿了枕头，我摸着枕头上的泪水，心无法平静，那快乐，幸福，好冲动啊！在以后的日子里，我一直坚持着爱！小学语文寓言故事小学语文寓言故事教学重点篇八学期工作已经完毕，我的四年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文理论活动施行也有一些尚未解决的问题。如今将这一学期的四年级一班语文教学如下：一、加强教研，创新有为，进步业务素质。素质教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断进步业务素质。为此，我积极探究，大胆理论。我积极向同年级的老师学习，努力施行创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的进步。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和修改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经历的老师学习，同时阐述自己的见解。二、依托语文综合理论活动教学，进步学生的知识积累。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学才能，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进展展示。三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。本学期，我的科研目的是对研究阅读教学目的的研究。我认为首先应加强学生根本技能的培养。学生的根本技能的形成以根底知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文根底知识的教育教学，进而不断稳固根本技能。抓好探究性的研究，让探究性真正为老师们所掌握并灵敏运用。注意开展学生的才能，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此根底上。搞好创新，积极施行探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立考虑，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由开展式教学。老师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论程度有一定进步，课堂教学方面也有明显进步。但也不缺乏，如本班学生不遵守纪律，成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《老师法》，结合当前的社会开展，教育改革的形势以及学生的实际，努力进步自己的教研、教育、教学的才能。我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成绩指标。如今将我的工作总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，我认真执行老师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。要使自己的教学获得好成绩，就必需要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以老师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在理论中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深化实际，从每个学生入手