感悟生命珍爱生命课件

第二单元复习第二单元复习第二单元感悟生命珍爱生命第一节感悟生命生命是可爱的生命是可敬的生命是可贵的？第二节珍爱我们的生命世界因生命而精彩学会欣赏生命生命是独特的，学会尊重生命p23人类生命的特点：智慧创造性珍爱自己的生命尊重他人的生命为什么要尊重他人生命p31我们该如何尊重关爱他人生命？第三节创造生命的价值珍惜时间：

用于创造乐于奉献提高时间效率合理安排时间顽强的生命力第二单元感悟生命珍爱生命第一节感悟生命生命是可爱的为什么要珍爱自己的生命？生命是一种权利。P28“人的生命权是……”珍爱生命是一种义务…p28“生命对于……怎样珍爱生命？思想上认识：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务行动上实践：锻炼身体保持健康，敢于同疾病作斗争远离黄、毒、赌……为什么要珍爱自己的生命？生命是一种权利。P28“人的生命权是练习：1、2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在返航中失事，七名宇航员魂归太空，七条生命在短短几秒钟的时间内永远消失了，留给人们的是伤心的回忆和无比的惋惜。对此下列观点正确的是（）①生命是顽强的，也是脆弱的②生命属于我们只有一次，一定要善待生命③虽然生命只有一次，但可为国捐躯④对生命意义的认识目前尚未统一A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④2、世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义和价值，对生命需要尊重、关爱。下列想法或做法体现这种观点的有（）①公园草坪的牌子上写着：“小草正在休息，请勿打扰”②尊重地球就是尊重生命，、拯救地球就是拯救人类自身③人类为了更好地发展经济，可以牺牲某些生命为代价、④保护珍稀野生动物，它们是我们同在地球家园的朋友A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④AC练习：1、2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在返3、我们要关爱生命，就要从保护环境做起。下列作法错误的是

A、不干扰野生动物的自由生活 B、提倡观鸟，反对抓鸟

C、拒食野生动物D、在江河湖泊大量捕捉鱼类

4、在这个世界上，属于生命的有（）

A、活着的动物 B、生活中的人 C、植物、微生物

D、所有有生命的动物、植物、微生物

5、下列行为属于珍爱生命的是（）

A、为了保护自己的生命安全，罪犯拒捕潜逃

B、在印度洋海啸中机智地保全自己的生命的人

C、为了自己醉生梦死而出卖民族利益的秦桧

D、某一同学因为受到父母批评而绝食或出走DDB6、人最宝贵的生命，因为（）A、没有生命就无法吃喝玩乐B、生命是创造有意义人生的前提C、人与其它动物不同，人生命只有一次D、人类是生命的主宰B3、我们要关爱生命，就要从保护环境做起。下列作法错误的是

A2003年11月3日清晨5时许，湖南衡阳特大火灾，衡阳消防官兵经过3小时的奋力扑救，眼看大火就要扑灭。突然，一场意想不到的灾难发生了，八层楼房整体坍塌，20名消防官兵殉职。救火人员中唯一幸存的江春茂在接受记者采访时说：“我当时昏了过去，醒来时，听到旁边的队长说：“你一定要活下去！”于是我心中转念：我一定要活下去！”在接下来的27小时内，他觉得很累，好想休息。但是不敢睡。你知道这一睡就永远不能醒来。他用手挖沙，挖一会，停一会，手指挖破了。鲜血不停地往外流……。

阅读上述材料，说说你受到哪些启示？生命是可敬的，它既顽强，又脆弱。生命是可贵的，每个人的生命都来之不易，生命属于我们的只有一次，我们一定要善待自己，珍爱生命。（围绕生命的可敬、可贵、珍爱生命回答，言之有理即可给分。）2003年11月3日清晨5时许，湖南衡阳特大火灾，衡高中物理新人教版必修２系列课件高中物理新人教版必修２系列课件6.1《行星的运动》6.1《行星的运动》教学目标

知识与技能

1．知道地心说和日心说的基本内容．

2．知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上．

3．知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等，且这个比值与行星的质量无关，但与太阳的质量有关．

4．理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的，真理是来之不易的．过程与方法通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的不同认识，了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解．教学目标知识与技能情感、态度与价值观

1．澄清对天体运动裨秘、模糊的认识，掌握人类认识自然规律的科学方法．

2．感悟科学是人类进步不竭的动力．教学重点理解和掌握开普勒行星运动定律，认识行星的运动．学好本节有利于对宇宙中行星的运动规律的认识，掌握人类认识自然规律的科学方法，并有利于对人造卫星的学习．教学难点对开普勒行星运动定律的理解和应用，通过本节的学习可以澄清人们对天体运动神秘、模糊的认识．教学方法探究、讲授、讨论、练习教具准备挂图、多媒体课件情感、态度与价值观

太阳系太阳系古人对天体运动有哪些看法？

古人对天体运动有哪些看法？1、地心说代表人物：托勒密观点：地球是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月亮以及其他行星都绕地球运动。科学的足迹1、地心说代表人物：托勒密观点：地球是宇宙的中心，是静止不哥白尼：拦住了太阳，推动了地球观点：太阳是静止不动的，地球和其他行星都在绕太阳做匀速圆周运动。2、日心说科学的足迹哥白尼：拦住了太阳，推动了地球观点：太阳是静止不动的，地球和3、日心说的进一步完善天才观察者：

第谷·布拉赫科学的足迹

把天体位置测量的误差由10/减少到2/第谷（丹麦）3、日心说的进一步完善天才观察者：科学的足迹把天(2)开普勒：真理超出希望3、日心说的进一步完善科学的足迹开普勒行星运动三定律(2)开普勒：3、日心说的进一步完善科学的足迹开普勒行星运[探究1]

行星运动绕太阳运动的轨道是什么形状？地球圆？[探究1]地球圆？年份春分夏至秋分冬至20043/206/219/2312/2120053/206/219/2312/2120063/216/219/2312/21秋冬两季比春夏两季时间短春92天夏94天秋89天冬90天年份春分夏至秋分冬至20043/206/219/2312/2第谷（丹麦）开普勒（德国）四年多的刻苦计算↓二十年的精心观测↓8分的误差

→←否定19种假设↓↓行星轨道为椭圆若是匀速圆周运动……第谷（丹麦）开普勒（德国）四年多的刻苦计算↓二十年的精心

假设地球绕太阳的运动是一个椭圆运动,太阳在焦点上,根据曲线运动的特点，得在秋分到冬至再到春分的时间比从春分到夏至再到秋分的时间短，所以秋冬两季比春夏两季要短。假设地球绕太阳的运动是一个椭圆运动,太阳在焦点开普勒第一定律：所有行星绕太阳的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。开普勒行星运动规律焦点太阳焦点●开普勒第一定律：开普勒行星运动规律焦点太阳焦点●感悟生命珍爱生命课件开普勒第二定律：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。开普勒行星运动规律远处速度慢近处速度快开普勒第二定律：开普勒行星运动规律远处速度慢近处速度快开普勒第三定律：所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。表达式：a3T2=k半长轴行星绕太阳公转的周期开普勒第三定律：表达式：a3T2=k半长轴行星绕太阳公转的探究2：行星半长轴(x106km)公转周期(天)K值水星5787.973.36×1018金星1082253.35×1018地球1493653.31×1018火星2286873.36×1018木星7784333土星142610759天王星286930686海王星449560188同步卫星0.04241月球0.384427.322探究2：行星半长轴(x106km)公转周期(天)K值水星57结论k值与中心天体有关，而与环绕天体无关结论k值与中心天体有关，而与环绕天体无关

观察九大行星图思考2、金星与地球都在绕太阳运转,那么金星上的一天肯定比24小时短吗?1、冥王星离太阳“最远”，绕太阳运动的公转周期最长，对吗？观察九大行星图思考2、金星与地球都在绕太阳运转,那么金星上

实际上行星绕太阳的运动很接近圆，在中学阶段，可近似看成圆来处理问题，那么开普勒三定律的形式又如何？实际上行星绕太阳的运动很接近圆，在中学阶段，可近似看成1、多数行星绕太阳运动的轨道十分接近圆，太阳处在圆心；2、对某一行星来说，它绕太阳做圆周运动的角速度（或线速度大小）不变，即行星做匀速圆周运动；3、所有行星轨道半径的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。1、多数行星绕太阳运动的轨道十分接近圆，太阳处在圆心；2、对[课堂训练]1．下列说法正确的是…………()A．地球是宇宙的中心，太阳、月亮及其他行星都绕地球运动

B.太阳是宇宙的中心，所有天体都绕太阳运动

C.太阳是静止不动的，地球和其他行星都绕太阳运动

D．“地心说”和哥白尼提出的“日心说”现在看来都是不正确的[课堂训练]

分析；“地心说”是错误的，所以A不正确．太阳系在银河系中运动，银河系也在运动，