部编版六年级下语文教学计划及进度安排表

部编版六年级下语文教学计划及进度安排表本班共有XX名学生，其中有6名学习领悟能力强、善于独立思考、积极探索的同学。XX名同学学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业，但缺乏独立思考能力，阅读能力较差，作文写作能力一般。另外，有XX位同学属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。本册教材按专题组织单元，共六组，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。第六组“难忘小学生活”是综合性学习单元，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。每个单元基本由“导语”、“课例”、“口语交际”、“习作”、“语文园地”五部分组成。部分课文后面安排了“阅读链接”，全册共安排了“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。教学目标：1.能够理解和掌握教材中的知识点和技能，包括阅读、写作、口语交际等方面。2.能够独立思考、积极探索，在阅读和写作中体现自己的思考和见解。3.能够培养良好的阅读习惯和写作习惯，提高阅读和写作能力。4.能够在口语交际中表达自己的观点和看法，提高口语表达能力。5.能够在学习中培养科学精神和人文素养，增强综合素质。一、识字与写字学生应具备独立识字的能力，掌握1200个字的写法，累计掌握2500个字，认识3000个字。此外，学生还应能够用硬笔书写楷书，行款整齐，速度适中。同时，学生还应该能够用毛笔书写楷书，感受汉字的美感。二、阅读学生应具备正确、流利、有感情的朗读能力。默读速度不低于每分钟300字，养成边读边思考的习惯，并能从中获取信息。学生还应该能够借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中，学生应不断积累语言，增强语感。同时，学生还应该能够把握课文主要内容，了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，学生应该敢于提出自己的看法，做出自己的判断。此外，学生还应该诵读优秀诗文，通过声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）。学生应该扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。学生应该学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。学生应该受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。三、习作学生应该懂得写作是为了自我表达和与人交流。学生应该养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。学生应该能够写简单的纪实作文、作品梗概和想象作文，内容具体，感情真实，详略得当。学生应该能够根据表达需要，使用常用的标点符号。学生应该能够修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。学生应该在40分钟内完成不少于400字的习作。四、口语实际学生应该能够与人交流时尊重、理解对方。学生应该乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。学生在表达时应该有条理，语气、语调适当。五、综合性学习学生应该能够策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。学生应该初步了解查找资料、运用资料的基本方法。教学措施：1.在教学过程中，应该体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。同时，应该结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。2.面向全体学生，根据学生的不同学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。3.上课前，应认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。4.课后，需要有有针对性的集体和个别辅导，帮助学生及时巩固新知识。同时，认真、及时地批改学生的作业。五、教学进度周次日期教学内容及课时安排备注一2.9-2.131、介绍北京的春节22、讲解腊八粥2二2.17-2.213、学习三首古诗词34、介绍藏戏1三2.24-2.282节语文园地2，2节习作2四3.2-3.6介绍鲁滨逊漂流记（节选）26*、骑鹅旅行记（节选）17*和汤姆索亚历险记（节选）1五3.9-3.132节口语交际2，2节习作2，1节快乐读书吧1六3.16-3.202节语文园地2，2节快乐读书吧2七3.23-3.27介绍匆匆2和那个星期天2八3.30-4.32节习作例文2，2节习作2九4.6-4.10学习三首古诗词3和十六年前的回忆1十4.13-4.162节为人民服务2，1节金色的鱼钩1，期中检测十一4.17-4.242节口语交际2，2节习作2，2节语文园地2十二4.27-4.30学习两篇文言文2和表里的生物2十三5.4-5.8学习真理诞