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文档简介

(统编教材)五年级上册道德与法治传统美德--源远流长教学设计传统美德源远流长，是我们中华民族的文化基石。在本课中，我们将学习传统美德在个人修养方面的具体表现，并通过生活中的事例，体会传统美德与现实生活的联系，提高学生的人格修养。在学习中，我们以名言导入，引导学生明确学习目标。在阅读角和活动园中，通过故事让学生联系实际反思自己有没有做到气节、诚信、求新等传统美德，或受到了什么启示。在名言警句环节，让学生解释它们的意思，并说说自己的收获和启示。通过本课的学习，我们希望提高学生以古为鉴的能力，感受传统美德与现实生活的联系，进一步提高学生的人格修养，成为品行高洁的人士。本节课的主题是传统美德，我们将学习五个方面：明志、气节、诚信、求新和好学。我们将通过学习这些方面来了解中华传统美德在社会关爱和国家情怀等方面的具体表现。我们还将学习中华传统美德格言的意蕴，以便用它来指引自己的生活。在学习过程中，我们将利用《课堂训练案》来巩固所学内容。在本节课中，我们将通过阅读古文古训来搜集资料，以便用它来指引自己的生活。我们还将培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。在学习过程中，我们将进行合作探究和交流展示。我们将阅读《将心比心》和《朱冲还牛》等故事，以便加深对“仁”的理解。我们还将阅读《杜环侍老》故事，以便理解“民胞物与”。最后，我们将讲述发送在自己身边的仁爱故事。通过本节课的学习，我们将获得许多收获。同时，我们还将分发《课后拓展训练案》，以便巩固所学内容。师：爱国就是对祖国忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前仆后继，保卫祖国，关怀民生。这种可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。你们了解顾炎武吗？学生们读了89页阅读角的“天下兴亡、匹夫有责”后进行了交流，并完成了89页活动园。过渡：那么我们为什么要事事关心、为什么要爱国呢？学生们读了《鲁女爱国》的故事，进行了交流和发言。（因为每个人的命运都与国家的命运紧密相连。）过渡：怎样爱国呢？学生们读了90页活动园，分享了在和平时代和战争时代，爱国的不同表现。讲述了一则中国古代忧国忧民的故事。小结：源远流长的中华传统美德是强大的文化基因，深深影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进的精神动力。三、精讲点拨、学科建模：-立己达人的仁爱精神-宽容——推己及人——民胞物与-天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀-个人命运都同国家的命运紧密相连（为什么爱国？）-爱国的不同表现（怎样爱国）-忧患意识（不懈追求建成理想国家）四、当堂训练、巩固新知：利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展

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