牛津译林2011版九年级英语下册《Integratedskills》教学设计

牛津译林2011版九年级英语下册《Integratedskills》教学设计背景介绍九年级是初中阶段最后一个学年，也是学生英语水平的一个重要衡量标准。针对学生在语言技能方面的要求，牛津译林2011版九年级英语下册紧紧围绕英语语言技能的训练展开教学。《Integratedskills》是该教材中的一个重要模块，旨在提升学生的语言综合运用能力。本文旨在探讨《Integratedskills》模块的教学设计，通过对该教材的分析和解读，提供可供教师参考的教学方式和方法。教材分析教材概述《Integratedskills》模块分为十个单元，每个单元包含两个或三个课文和配套的练习、扩展阅读以及语法指导。该模块的主要内容包括：性格与个性美食与饮品真实与虚假交通与旅行爱与感动需要与想要身体与健康学习与未来儿童与成长生活与环保每个单元的教学目标和内容都针对相关主题进行设置，力求让学生在全面掌握语言知识的同时，更好地理解人生和世界。教学目标解析学会运用语言材料进行表达和交际。在每个单元的课文部分中，学生将通过阅读、听力、理解、练习等环节获得大量的语言材料，并将通过这些材料进行表达和交际。学生不仅需要理解课文的内容，还需要学会运用其中的语言表达方式来进行实际的交流和表达。培养学生的文化素养，增强跨文化交际能力。通过在课文和扩展阅读中引入历史、文化、风土人情等内容，该教材旨在培养学生的文化素养，帮助学生更好地了解外国文化和世界各地的习俗。同样重要的是，该教材还通过对不同文化间的对比和交融，帮助学生增强跨文化交际的能力。培养学生的思维能力和自我学习能力。该教材中所包含的写作、口语、听力等练习，旨在帮助学生培养思维能力和语言运用能力。通过自主思考、借鉴、交流、合作等方式，学生将能够更好地推动自己的语言学习。教学设计教学方法互动教学法《Integratedskills》教材注重学生自主思考和交流，教师应该帮助学生用英语表达自己的观点和看法。教学时应尽可能多地使用互动教学法，将语言运用、听力训练、口语练习等结合起来，为学生提供更多的语言实践和运用机会。任务型教学法任务型教学法将学习任务设置为教学的核心，强化学生学习的主动性和参与性。在教学中，教师可以根据学生需要，通过讨论、研究、写作、演讲等方式，将学生逐渐带入任务型学习状态，使他们更好地掌握语言技能。教学步骤第一步：整体阅读整体阅读目的是帮助学生了解该单元的主题和内容，并通过课文中的语言材料掌握相关知识点。特别要注意的是，教师应该引导学生在阅读课文时注重细节，以更好地理解语境。第二步：语言练习语言练习环节是该教材的重要一环，其目的是帮助学生提高语言表达能力和语音语调。在教学中，教师可以组织学生进行口语练习、听力练习、阅读练习、写作练习等，以全面提高学生的语言能力。第三步：扩展阅读扩展阅读包括配套的阅读材料和相关知识点的介绍，旨在帮助学生进一步了解课文中涉及的相关话题。通过扩展阅读，学生能够更深入地了解文化、历史、政治等多个领域，从而拓宽视野和加深语言印象。第四步：学以致用“学以致用”环节是教学的最后一个环节，目的是让学生将所学的语言知识运用到实际生活中。在这个环节中，教师可以结合实际情境，让学生进行口语表达、写作、课堂演讲等综合训练，以进一步提高他们的语言运用能力。总结《Integratedskills》模块作为牛津译林2011版九年级英语下册的一个重要组成部分，旨在提高学生的语言综合运用能力。在教学过程中，教师应该遵循相关教学方