人教版2022-2023学年九年级化学上册第一单元讲义及竞赛能力拔高训练

第单元第一讲走进化学世界【教学目标】.化学变化与性质、物理变化得区别和联系.认识化学实验的目的意义，了解实验注意事项.了解实验中所接触到的仪器，能叫出它们的名称，了解它们的使用范围和基本操作.学会对实验现象进行观察和描述得方法【教学重难点】重点：物质的变化和物质的性质难点：初中常用仪器的使用范围.操作方法以及使用时的注意事项和基本操作的内容【自主探究】阅读课本，完成：知识点1物质的变化和性质.物质变化和性质：叫物理变化，叫化学变化。.物质生物性质：①物理性质：物质不需要发生 变化就表现出来的性质，如,、等。②化学性质：物理性质：物质需要发生 变化就表现出来的性质，如 、 。知识点2化学是一门以实验为基础的科学A.对蜡烛及其燃烧的探究（描述现象时不可出现产物名称）⑴火焰：、、（温度最高）⑵比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高。⑶检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾〈说明蜡烛燃烧生成了，其中含有一元素。CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊〈说明蜡烛燃烧生成了—，说明蜡烛中含有一元素＞⑷熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气遇冷形成的石蜡固体小颗粒），点燃白烟，蜡烛复燃〈说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的石蜡蒸气燃烧＞B.对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究结论：.呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中—的含量高。2∙对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中—的含量比空气中含量高。知识点3走进化学实验室（一）常见仪器介绍L试管：①用作: 的反应容器，在或时均可使用。②溶解。③收集。.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止。.量筒：量度。注意：不能，不能。.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于。②用作物质在氧气中燃烧的反应容器。注意：①不能加热。②收集或贮存气体时，要配以盖住。③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应或，防止集气瓶破裂。.酒精灯：用于加热。（以后还要详细介绍）.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。滴瓶用于。注意事项：胶头滴管用过后应立即,再,而滴瓶上的滴.铁架台（铁夹、铁圈）：用于，一般常用于、等操作注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。.漏斗：用于分离—与—的混合物。试管夹：用于J10.玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。②使用后及时擦洗干净。另外，锥形瓶用作较大量试剂反应的容器和装配气体发生装置。同学们还要认识烧瓶、水槽、试管刷、石棉网、广口瓶、细口瓶等仪器。.药品取用.取用原则(1)“三不”原则： (2)节约原则：应严格按照 取用药品。若没有说明用量，一般按最少量取用：液体 固体 。(3)处理原则：剩余药品注意“三不一要”：既不能 ,也不要 ,更不要 ,要 .2、固体药品的取用(1)固体药品通常保存在 ，取用固体药品一般用 ，块状的药品用 。(2)如何取用块状药品或密度较大的金属颗粒？(3)如何取用粉末状药品？3、液体药品的取用(1)液体药品通常保存在 里(2)如何从试剂瓶中取用液体药品？(3)量筒的使用：用量筒量液时，量筒必须 ，视线要与量筒内液体的 保持水平，再读出液体的体积。(4).实验室现有5mL、10mL、20ι⅛L.50mL、IOOmL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应取mL的量筒；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL,则所取液体的实际体积应15mL(填“<”、">"或"=")。(5)胶头滴管的使用：取用少量液体时,可用 ,取液后的滴管应保持橡胶胶帽 ,不要 或 ,防止 ,不要把滴管放在___.物质的加热(1)酒精灯的注意事项绝对禁止 绝对禁止 ,用完酒精灯后,必须用 盖灭,不可用嘴吹。万一洒出和酒精在桌上燃烧,应立刻用 。(2)酒精灯的火焰分 、 、 三部分, 温度最高,给物质加热时应用 加热。(四)、仪器的连接⑴把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把玻璃管口，然后，将其插入。⑵连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口，然后，即可把玻璃管插入胶皮管。⑶在容器口塞橡皮塞：应把橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可，以免。（4）检查装置的气密性：如果说明装置不漏气。（五）、仪器的洗涤：⑴洗涤试管的方法?（2）仪器洗净的标准是?【课堂小结】这节课你收获了什么？【课堂训练】一、选择题1.前者是化学性质，后者属于化学变化的是（ ）A.钢铁易生锈、食物腐败B.工业上制取氧气、实验室制取氧气C.酒精燃烧、盐酸挥发D.白磷自燃、木炭吸附2.下列用途既利用了物质的物理性质又利用了化学性质的是（ ）A.氧化碳用于灭火B.金刚石用于切割玻璃C.碳酸氢钠用于治疗胃酸过多D.小食品袋中常用氮气作保护气3.在我们生活的物质世界里，不仅存在着形形色色的物质，而且物质还在不断地变化着。下列生活中常见的变化，一定发生化学变化的是（）A.葡萄酿酒B.石蜡熔化C瓷碗破碎D.酒精挥发,4.小明用托盘天平称量6.5g白糖（1g以下的使用游码）称量完毕后发现砝码和白糖放反了，则小明称量的白糖实际是（）A.6.5gB.6gC.5.5gD.0.5g5.下列不属于化学研究对象的是（)A.水的电解B.水的浮力C.水的分子结构D.水的元素组成6.下列装置操作图不能用于检查气密性的是住上升D.规范实验操作是获得实验成功的重要保证。下列实验操作错误的是（ ）A.蒸发食盐水 B.滴管的使用C.检查装置气密性 D.稀释浓硫酸二、填空题.化学是一门以实验为基础的学科，做化学实验需要实验仪器，我们必须认识仪器并学会正确使用仪器.现有如下仪器：用仪器名称回答:①用于吸取和滴加少量液体的是—；②用于较大量液体的反应容器是.;③收集和储存少量气体的是—；④可以起固定支撑作用的仪器是—；⑤可以用于转移、引流的仪器是—；⑥向酒精灯内添加酒精用到的仪器。.在题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果.⑴滴管取用试剂后平放或倒置.⑵倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心⑶用试管刷刷洗试管时，用力过猛.⑷实验剩余的药品放回原瓶.第一单元培优能力拔高训练题一、选择题.人呼出气体中含量最多的是（ ）A.氮气 B.水蒸气 C.氧气 D.二氧化碳.某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，说法不正确的是（ ）A.用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊B.蜡烛在燃烧后生成了CO2和H2O的曲线是a和CC.数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据D.微型实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物.化学实验是研究物质性质的重要手段，根据实验现象，可推断出物质的性质。下列实验中，根据实验现象作出的推断有误的是（ ）A.石蜡屑放入水中，石蜡屑浮于水面：石蜡密度小于水B.吹灭燃着的蜡烛，可观察到一缕白烟，用火柴去点，蜡烛重新燃烧：白烟的主要成分是石蜡小颗粒C.毛玻片放在石蜡火焰上不久后变黑：石蜡不完全燃烧后产生了炭黑D.石蜡火焰上的火焰上罩上干冷烧杯后内壁出现水雾：石蜡中含有水.人体呼出的气体与吸入空气相比较，含量明显减少的是（ ）A.水蒸气 B.氧气 C.二氧化碳D.氮气.下列关于对蜡烛及其燃烧的探究的说法中，不正确的是（ ）A.用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的硬度B.将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，以研究火柴梗能否燃烧C.用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧D.将石蜡放入水中，研究石蜡的密度，以及能否溶于水.蜡烛（足量）在如图所示密封集气瓶内燃烧至熄火，测得瓶内氧气体积分数的变化如图乙所示。下列判断不正确的是（ ）iskA.蜡烛刚进入集气瓶内比在空气中燃烧更剧烈 \B.过程中瓶内物质总量不断增加 IYl 啦c.瓶内氧气体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 ㈤ ； 祸氤D.蜡烛熄灭后瓶内除了CO2还有氧气 甲 Z.通过探究实验“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”以下结论正确的是（ ）A.我们呼出的气体不含氮气.我们呼出的气体极易溶于水C.我们呼出的气体能使木条燃烧更旺D.我们呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊.在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，同学们所记录的实验现象错误的是（ ）A.用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上B.燃烧的蜡烛，最内层火焰最暗，最外层火焰最明亮C.蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氧化碳和水D.用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧.下列实验操作错误的是（ ）A.用酒精灯加热试管内的液体时先移动试管均匀受热，然后固定在外焰部分加热B.用过的滴瓶上的滴管立即用水清洗并插回原瓶内，以备再用C.若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布或沙土盖灭D.倾倒液体时细口瓶的塞子应倒放在桌面上，瓶口紧挨着试管口倾倒液体.下列实验操作中正确的是（ ）A.S=Ii倾倒液体B.点燃酒精灯C.4读体积 D.Uy测水温.下列实验操作正确的是（ ）A.将块状固体药品投入直立的试管中B.试管加热前要擦干试管外壁的水珠C.用剩下的药品放回原试剂瓶D.滴瓶上的胶头滴管使用后洗净放回原瓶.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作中，正确的是（ ）A.用量筒取一定体积的溶液时，仰视读数B.用镣子小心的将块状固体放入竖直的试管中C.滴瓶上的滴管用完后一定要清洗，再放回原瓶D.使用托盘天平称量某氯化钠样品的质量为5.3g二、填空题.点燃蜡烛，在火焰上方罩一只干燥的烧杯，观察到的现象是,若罩一只内壁稍有澄清石灰水的

烧杯，观察到的现象是,这说明蜡烛燃烧生成了和。.某人对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为、、三层。把一根火柴梗放

在蜡烛的火焰中（如图）约1S后取出可以看到火柴梗的（填a、b、C）处最先炭

化。结论：蜡烛火焰的温度最高。再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水

变。结论：蜡烛燃烧时生成了。蜡烛融化属于“物理变化”或“化

学变化”）.蜡烛（足量）在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示。下列判断正确的是。A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体C氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧D.蜡烛燃烧是反应.对人体吸入的空气和呼出的气体进行探究：把氧气、二

水蒸气（测湿度）传感器探头放入充满空气的食品保鲜袋1）,通过导管向袋内呼出气体，采集的数据经处理在电脑屏幕上显示如图2所示图象，贝人表示二氧化碳体积分数变化的是（填"X“Y”或"Z”）；Z的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是；200s时没有采集数据的所有气体的总体积分数为。氧化碳、中（如图图L77∙20库122t>.⅛-积分静仁LT.173.672J040SO12»IfrO200图a时间内Λ体\呼一「.蜡烛是由石蜡和棉线组成的。(1)石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度(填“大”或“小”)。取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中约1秒后取出，可观察到两端变黑，中间无明显变化。说明火焰的(填“外焰”“内焰”或“焰心”)部分温度最高。(2)把点燃的一支蜡烛伸进盛有氧气的干燥集气瓶里,燃烧停止后,冷却，可观察到瓶内壁上有附着，由此说明蜡烛燃烧产物中有；取出蜡烛，向瓶内注入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到的现象是，由此说明蜡烛燃烧产物还含有。.(1)蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水；(2)将一个干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内

壁有出现，说明蜡烛燃烧生成了。(3)点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛，由此可

知，白烟是。.填写下列空白。(1)液体药品经常盛放在里，取用时，瓶塞应—若实际没有说明用量，液体应取mL。在实验台上，试剂瓶口与试管口应.(2)向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的；用试管夹夹持试管时，试管夹应夹持在距管口处；给试管内液体加热时，液体体积应不超过试管容积的。(3)把块状的药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器，把药品或金属颗粒放入,再把容器,使药品或金属颗粒;加热时，应用酒精灯火焰的部位，熄灭酒精灯火焰时，应。.根据如图1,读出液体的体积为mL；指出图2操作的错误之处；精盐质量是go.准确取用少量液体物质除需要量筒外，还需要的仪器有；某同学要用量筒量取26mL的液体，他采用俯视读数的方法，则他所得液体的体积26mL(填“大于”、“小于”或者“等于")。.规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题：(1)倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊的原因是o(2)取用7.2mL蔗糖水需要用到的仪器有(填序号)。①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管⑤玻璃棒(3)用托盘天平称取6.6g食盐固体，称量时发现指针向右偏转，这时应该,若称量结束后发现药品和砝码的位置放反了，则实际称取的食盐的质量是g(1g以下用游码)。.实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取18mL的盐酸，应取mL的量筒,量液时,量筒必须放平,视线要与保持水平;若某同学量取液体时俯视量筒内液体读出读数为18mL,则所取液体的实际体积应18mL(填或"=.实验操作时，用托盘天平称量固体药品，由于失误祛码放在左盘，药品放在右盘，天平平衡时，读数为5.0g,则实际所称量药品的质量为；在量取液体药品时，俯视读数造成量取结果..请将下列实验操作可能造成的不良后果填写在横线上：(1)取液后的滴管平放或倒置，后果是。(2)倾倒细口瓶里的药液时，标签没有朝向手心，后果是。(3)将块状固体投入竖直的试管中。26.下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题：(1)如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要，细口瓶的塞子要在桌面上。(2)如图B所示，用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新蠢好，对其原因的叙述，不正确的一项是(填序号)。A.平衡气压，方便取下灯帽B.挥发水分，利于点燃酒精灯C减少挥发，利于节约酒精(3)如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：①试管里的液体不应超过试管容积的;②先对试管进行然后用酒精灯的对准药品所在部位加热；③加热时切不可将试管口对着自己或他人，以免液体。27.某同学用10mL的量筒量取一定体积的液体，如图所示。(