第二章-护士素质与角色课件

护理学基础护理学基础西安市卫生学校高珩护理学基础人民卫生出版社第二章护士素质与角色

西安市卫生学校高珩护理学基础人民卫生出版社第学习目标12掌握护士素质的内容、要求及护士角色的功能。3熟悉护士角色的概念。具有主动培养护士素质的意识。学习目标12掌握护士素质的内容、要求及护士角色的功能。3熟悉3工作情景与任务导入情景：

病人张伯伯，60岁，因患支气管哮喘急性发作、呼吸困难、口唇发绀。护士小李立即将床头抬高70°～80°，为张某安置端坐位，并给予氧气吸入。工作任务：

1．工作中处处体现护士素质。2.以完整专业的角色功能为病人提供护理服务。

工作情景与任务导入情景：4重点难点素质的概念护士素质护士的角色功能重点难点慎独修养重点难点素质的概念重点难点慎独修养5本章内容第一节护士的素质第二节护士的角色本章内容第一节护士的素质第二节护士的角色6第一节护士的素质一、素质的概念二、护士素质的内容第一节护士的素质一、素质的概念7一、素质的概念个体完成工作活动与任务所具备的基本条件与潜在能力后天：通过培养、教育获得的知识技能、行为习惯等的综合素质先天：人的机体与生俱来的某些特点和原有基础，如大脑结构一、素质的概念个体完成工作活动与任务所后天：通过培养、教育获8一、素质的概念先天-人的机体与生俱来的某些特点和原有基础，如大脑结构（二）科学文化素质（四）心理素质（一）思想品德素质3（三）专业素质3（五）身体素质3一、素质的概念先天-人的机体与生俱来的某些特点和原有基础，如9（一）思想品德素质思想政治素质热爱祖国、热爱人民、热爱护理事业，对护理事业有坚定的信念，深厚的情感。职业道德素质具有高尚的情操，崇高的护理道德，诚实的品格和较高的慎独修养；具有高度的社会责任感和同情心。（一）思想品德素质思想政治素质热爱祖国、热爱人民、热爱护理事10（一）思想品德素质是儒家的一个重要概念。《辞海》称：慎独是“谓在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟。”医学里“慎独”，就是说：在独处无人注意时，自己的行为必须谨慎不苟，为重要的医德修养之一。慎独（一）思想品德素质是儒家的一个重要概念。《辞海》称：慎独是“11（二）科学文化素质人文科学与社会科学知识是护理学科的完善与提高，护理工作内容、范围的转变与扩大的基本要求。基础文化知识是科学文化素质的基础，是护士适应护理学科发展的基本保证。科学文化素质（二）科学文化素质人文科学与社会科学知识基础文化知识科学文化12（三）专业素质1.扎实的专业理论知识

2.规范的实践操作能力

3.敏锐的洞察能力4.分析、解决问题的能力5.评判性思维能力6.敏锐的洞察能力7.独立学习与创新能力（三）专业素质1.扎实的专业理论知识2.规范的实践操作能力13心理素质身体素质（四）心理素质和身体素质善于调节自己的情绪，对病人有耐心，爱心，责任心。具有健康的体魄、充沛的精力、具有良好的耐受力、敏捷的反应力和始终如一的工作热情。心理素质身体素质（四）心理素质和身体素质善于调节自己的情绪，14第二节护士的角色一、角色的概念二、护士角色的功能

第二节护士的角色一、角色的概念15课后小结1.什么是素质？2.护士的素质有哪些？3.慎独的含义是什么？课后小结1.什么是素质？16

处于一定社会地位的个体或群体，在实现与这种地位相联系的权利与义务中，所表现出的符合社会期望的行为和态度的总模式。角色概念一、角色的概念角色概念一、角色的概念17一、角色的概念角色特征角色具有多重性角色之间互相依存角色行为由个体完成当多种角色集于某一个体时，该个体所处的位置，也称复式角色或角色集。任何角色都必须与其他角色相互依存，一个人要完成某一角色，必须有互补的角色。社会对个体有“角色期待”，个体的行为应符合角色期待。一、角色的概念角色特征角色具有多重性当多种角色集于某一个体时18一、角色的概念角色转变是指个体承担并发展一种新角色的过程。护士角色学生角色一、角色的概念角色转变是指个体承担并发展一种新角色的过程。护19二、护士角色的功能病人利益维护者角色功能计划者管理者咨询者协调者教育者研究者照顾者二、护士角色的功能病人利益维护者角色功能计划者管理者咨询者协20课后小结1.护士的角色功能包括哪些？课后小结1.护士的角色功能包括哪些？21思考题1．王某，男，55岁，肝硬化5年，因饮食不当出现呕血，黑便1天入院，呕吐暗红色液体3次，量约900ml，黑便2次，约500g。查体：体温37.9℃，脉搏120次/分，呼吸22次/分，血压80/60mmHg，神志萎靡，面色苍白，四肢湿冷，医嘱输血800ml。输血20ml后，病人发生溶血反应，出现休克表现，护士立即配合医生抢救。家属不知情况如何，焦虑担心，哭泣。3周后，病人好转出院，护士