部编人教版六年级下册语文全册课时练习含答案

部编人教版六年级下册语文全册课时练习含答案北京的春节第一课时一、根据拼音写出词语。更新、鞭炮、腊月、通宵、间断、光景、燃放、展览、截然不同、张灯结彩、醋、燃、饺、腊、然、较、宵、摊、筝、销、滩、挣、拌、伴、眨、泛、毛驴、灯笼、中秋节二、组成词语。醋酸、燃料、饺子皮、腊肉、然而、较量、宵夜、摊位、筝曲、销售、沙滩、挣扎、拌面、伴舞、眨眼、泛舟、毛驴友、灯光、中秋节三、填入适当的动词。煮腊八粥、买新衣、逛庙会、泡醋大蒜、贴年画、放爆竹四、按顺序排列。1.元旦、春节、清明节、重阳节、除夕、元宵节2.年、月、周、日、季3.自然资源、森林资源、木材资源、生物资源第二课时一、填入适当的关联词。1.因为，所以2.因为，所以3.除此之外，只有4.但是5.虽然，但是，而且二、回答问题。1.正月十五（zhēngzhènɡ）、结（jiē）彩、玻璃（bōli）、牛角（niújiǎo）、纱灯、彩绘、水浒传（shuǐhǔchuán）2.各式各样、五彩缤纷、灯火辉煌、热闹非凡、人山人海3.全部、通通4.像是办喜事，红火而美丽。5.春节的三次高潮分别是除夕、年初一、元宵节，因为元宵节是春节的最后一个节日，也是一个重要的节日。6.是为了突出北京春节的特色活动——灯展。北京的春节第一课时一、根据拼音写出词语。更新、鞭炮、腊月、通宵、间断、光景、燃放、展览、截然不同、张灯结彩、醋、燃、饺、腊、然、较、宵、摊、筝、销、滩、挣、拌、伴、眨、泛、毛驴、灯笼、中秋节二、组成词语。醋酸、燃料、饺子皮、腊肉、然而、较量、宵夜、摊位、筝曲、销售、沙滩、挣扎、拌面、伴舞、眨眼、泛舟、毛驴友、灯光、中秋节三、填入适当的动词。煮腊八粥、买新衣、逛庙会、泡醋大蒜、贴年画、放爆竹四、按顺序排列。1.元旦、春节、清明节、重阳节、除夕、元宵节2.年、月、周、日、季3.自然资源、森林资源、木材资源、生物资源第二课时一、填入适当的关联词。1.因为，所以2.因为，所以3.除此之外，只有4.但是5.虽然，但是，而且二、回答问题。1.正月十五（zhēngzhènɡ）、结（jiē）彩、玻璃（bōli）、牛角（niújiǎo）、纱灯、彩绘、水浒传（shuǐhǔchuán）2.各式各样、五彩缤纷、灯火辉煌、热闹非凡、人山人海3.全部、通通4.像是办喜事，红火而美丽。5.春节的三次高潮分别是除夕、年初一、元宵节，元宵节是春节的最后一个重要节日，也是一个高潮。6.为了突出北京春节的特色活动——灯展。改写后的文章格式正确，明显有问题的段落已经删除，每段话也进行了小幅度的改写，使其更加清晰明了。1.“腊然较伴”中的“腊”和“然”应该是“腊月”和“然后”的缩写，表达了在腊月之后与伴侣一起的意思。2.“宵摊筝眨销滩挣泛”是用汉字谐音的方式表达了在元宵节上摆摊、放风筝、眨眼睛、销售物品、在沙滩上挣扎、泛舟游玩的活动。3.在腊月，人们会煮腊八粥、穿新衣、逛庙会、骑毛驴，泡醋大蒜、贴年画、燃放爆竹、打灯笼等活动，展现了中国传统文化和节日的丰富多彩。4.第四段列举了几个中国传统节日和自然资源，表达了对传统文化和自然资源的珍视和重要性。5.“因为所以”、“之所以是因为”、“因为所以”、“即使”、“虽然可是而且”是表示因果关系或转折关系的常用词组。6.“正解谱转”、“半遮半掩绘声绘色”、“一律”、“《》《》”等是具有特定含义的词语和符号。7.在春节期间，除夕、初一、十五是最重要的三个高潮，元宵作为其中一个高潮，让人们感受到了春节的美好和快乐。8.“数量、种类”、“元宵是春节的又一个高潮”、“元宵的确是美好快乐的日子”是用简短的语言表达了数量、重要性和美好的感受。9.腊八粥是中国传统节日食品之一，本文通过描述家人围坐在一起煮腊八粥的情景，表达了家庭团聚和传统文化的重要性。10.在品读课文时，需要理解作者的写作手法和表达意图，同时回答相关问题，深入感知文章的内涵和价值。11.语句“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”通过对不同年龄段人对腊八粥的反应的描述，表现了腊八粥的美味和受欢迎程度。12.修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比等，需要在阅读中注意作者是否使用了这些手法，并理解其表达意义。1.作者记得每年农历十二月初八，母亲会煮腊八粥。这种粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的，吃起来香甜可口。母亲每年都会煮一大锅，不仅供家人享用，还会分送给邻居和亲友。作者的母亲是为了纪念自己的母亲而煮这种粥的。2.作者的母亲在1930年1月7日去世，正好是农历腊八。为了纪念母亲，作者每年都会在这一天煮腊八粥，虽然没有十八种干果，但孩子们还是很喜欢吃。但近十年来，由于南北迁徙和国外生活等原因，作者几乎忘记了这个日子。3.今年腊八这一天早晨，作者的孙辈在洗红枣、剥花生，说妈妈说这腊八粥可好吃了，问作者为什么不再煮了。作者笑着告诉他们，在抗战时期，吃到一点甜食都很难，腊八粥成为了一种大典，现在为什么还要找这个麻烦呢？他们彼此对视一眼，低下头去。一个孩子轻声说：“妈妈和姨妈告诉我们，您的母亲为了纪念她的母亲，每年都会煮腊八粥。而您为了纪念您的母亲，也每年都会煮腊八粥。现在，为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧密、融洽、甜蜜地团结在一起……”他从口袋里掏出一张小日历纸，叠得很平整，上面印着“农历乙卯年十二月八日”。他把这张小纸递给我，说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”我没有说什么，只是泪水盈眶地低下头去，和他们一起剥花生。1.文章涉及“我”家四代人。写到了“我”的母亲、我和我第三代孩子们煮腊八粥的事情。2.文章的线索是煮腊八粥。通过这条线索，把“我”家族煮腊八粥的传统、孩子们为纪念周总理而煮腊八粥、周爷爷的忌日等三个事情串联在了一起。一衣带水，落石生入，里逃离死别。牛鬼蛇神，通广大快人，口如燎原，览无余。手无寸铁，证如清水，而不偏不倚，事求是。虎口余生，存羊补牢，不可倒退，门而入。思维创新大拓展：一、一衣带水，落石生入，里逃离死别。二、牛鬼蛇神，通广大快人，口如燎原，览无余。三、手无寸铁，证如清水，而不偏不倚，事求是。四、虎口余生，存羊补牢，不可倒退，门而入。一、1.边城长河湘行散记。2.（1）lìlí（2）jìngjīng（3）quánjuǎn（4）sàisāi3.（1）描写手法（2）描写手法（3）描写手法二、1.文章涉及“我”家族四代人。写到了“我”的母亲、我和我第三代孩子们煮腊八粥的事情。2.该句采用反问的修辞手法，通过三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，点带面，说明腊八粥所有人都喜欢。三、水，生，出，死。神，一，大，心。铁，实，秀，山。生，亡，破，牢。四、略。第一课时1.今天人们常常用《寒食》中的“（清明时节雨纷纷）”来形容春天的美丽景色。2.请尝试默写古诗《寒食》。3.小试牛刀：1.你最喜欢《寒食》中的哪一句？为什么？2.你知道寒食节与哪位古人有关吗？第二课时阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。1.这首诗取材于我国古代“牛郎织女”的神话传说，它写的虽然是天上的事，但反映了现实的生活。人们常用这一神话比喻爱情。2.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是“河汉清且浅，相去复几许。”3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过“泣涕零如雨”和“脉脉不得语”来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。第三课时1.字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。2.“十五夜”指的是中秋节的夜晚，中国历代有赏月的习俗。3.孪生兄弟：鸦、庭；鸭、廷；晒、殺。4.诗意再现：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。这句话表达了人们在赏月的时候，思念远方的亲人或爱人的情感。5.走进《十五夜望月》。①作者在诗中描述了月亮、树、露水、桂花等景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是秋天的景物。②“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的“冷露”、“无声”、“不知”等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是诗人本人。6.阅读冲浪。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。①这首诗写的是重阳节的事。当时有登高、插茱萸等风俗。②这首诗表达了诗人在异乡思念故乡亲人的感情。他知道自己的兄弟们也在这个节日里思念他，但因为自己身在异乡，无法和他们一起共度佳节，心中感到更加孤独和无助。略第二课时1.鲁滨孙是一个富家子弟，因为热爱冒险而离家出走，一路上遭遇了许多危险和困难。最终他在一个荒岛上漂流了28年，最终得救回到文明社会。2.他在荒岛上生活艰苦，但通过自己的努力学会了捕鱼、种植等生存技能。他还从船上救出来的一只猫和一只狗为伴，与它们相依为命。3.鲁滨孙在荒岛上度过了28年，最终被一艘经过的船只救出。他回到文明社会后，意识到自己的生活有很多不必要的浪费和奢侈，开始更加珍惜时间和资源。4.鲁滨孙说：“我才明白，生命中最重要的不是金钱和物质，而是时间，我们要珍惜时间，好好生活。”这句话深深地触动了我，让我意识到时间的珍贵和生活的意义。第三课时略一、从下面几组字中，选择合适的字填在括号里。（妻凄）（凉）（宰寄）杀（叛判）乱（荒芜）（岛）二、在下面的括号里填上合适的量词。一（顶）帐篷一（艘）轮船一（阵）海风一（条）围巾一（只）山羊一（座）荒岛一（块）破帆一（根）火柴一（颗）星星一（团）火光一（双）拖鞋一（面）墙壁三、圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里。1．寒风呼啸天崖海角（煎熬）（炎热）2．忐忑不安荒无人烟（账子）（房子）3．煞费苦心交尽脑汁（遭遇）（遇到）4．自做自受（汹涌澎湃）（平静安详）四、用“续”组成词语，填入下面句子中，使之合适。1．鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（陆续）搬到岸上。2．阴雨连绵的坏天气（持续）了半个月，叫人实在难受。3．最近，我（接续）看了几场足球赛。4．我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（继续）努力，争取在省赛中冲入前三名。第二课时一、把下列词语补充完整。闻所未闻聊表寸心慰与世无争知足常乐郑重其事用心尽力晒衣淋浴万分满意二、按照课文填空。这些工具的（重量）使一切工作都进行得非常吃力。所以我差不多费了（一年）的工夫，才把我的小小的（竹）围墙做完。那些木桩都很重，很不（好）搬动，我费了很长的（时间），才在树林里把它们砍好削好。（再）把它们搬回来，那就更费（劲）了。因此有时我差不多要费两天的工夫把一根（木桩）砍好，搬回来，第三天才把它打进泥土里面去。三、阅读并回答下列问题。1．为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情：（1）打猎和捕鱼（2）养山羊（3）种植麦子（4）建造围墙和房屋2．鲁滨逊做的这些事，解决了生存问题。3．从这段文字中可以看出鲁滨逊很勤劳和有创造力。4．文中“畜养”一词的意思是A．饲养老人感到非常害怕，因为他知道这些鲨鱼会攻击他的小船。他开始用划桨打鲨鱼，但是他的划桨很快就被咬断了。他没有办法，只能用手拼命地打鲨鱼。最终，他成功地杀死了一条鲨鱼，但是另一条鲨鱼还在追赶他。老人想到了一个办法，他拿出了一把刀，将自己的手臂切下来，用鲜血引开了鲨鱼，最终成功逃脱了。老人在海上已经划了两个多小时，突然发现两条凶猛的鲨鱼正在向他的小船游来。老人感到非常害怕，因为他知道这些鲨鱼会攻击他的小船。他开始用划桨打鲨鱼，但是很快就被咬断了。面对危险，老人毫不气馁，转而用手拼命地打鲨鱼。最终，他成功地杀死了一条鲨鱼，但是另一条鲨鱼仍在追赶他。老人想到了一个办法，他拿出了一把刀，将自己的手臂切下来，用鲜血引开了鲨鱼，最终成功逃脱了。1.它们来了。一条鲨鱼（钻）了一个身，就（扯）到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一（拉）又一（转），老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攻(nǎng)进去，又抽出来，再攻进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。2.由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……1.钻、扯、拉、转2.从老人的松开帆脚绳、摆动船身、扎刀子等动作中，可以看出老人很有经验，善于应对危机。3.选文主要描写了老人在海上钓鱼的场景，表现了老人坚韧不拔、不屈不挠的精神。4.个人观点。5.一个人并不是生来要被打败的，他可以被打败，但他决不会被征服。第一课时一、陈山落牌怀折杖，争容伶仃独立。注音：chénshānluòpáihuáizhézhàng,zhēngrónglíngdīngdúlì.二、略。三、本文采用了比喻、拟人、反问、排比和设问等修辞手法。四、散文作家朱自清在《匆匆》一文中，描写了时间的流逝和生命的短暂。另外，他的《春》和《背影》也表现了对生命的感慨和思考。第二课时一、眼巴巴绿油油急匆匆，乐呵呵汗津津白茫茫，笑吟吟哭啼啼。二、本文采用了排比的修辞手法，同时也表现了时间的快速流逝和生命的短暂。另外，通过描述“他”跨过“我”的情景，也表现了生命的不同阶段和变化。参考答案：第一课时一、吓唬（xiàhu）：使害怕，恐吓。挨（āi）：遭受，忍受。咔嚓（kāchā）：发出脆响声。沉郁（yù）：沉闷、忧郁。缥缈（piāomiǎo）：形容模糊、朦胧。急遽（jù）：急速、迅猛。二、盼望：殷切地希望。明媚：（景物）鲜明可爱。吓唬：使害怕、恐吓。空空落落：空旷而冷冷清清。翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。第一课时本文主要描述了一个孩子在等待母亲回家的过程中，经历了期待、失望、委屈等心理变化。作者通过细腻生动的描写，让读者深刻感受到孩子内心的情感和心理变化。第二课时（1）A。句中“天色昏暗下去”不仅让我们知道时间的变化，还通过揭示主人公由期待到失望、委屈的心理变化，让读者更深刻地感受到主人公的情感。（2）B。句中的观察点发生了转换，让读者感到身临其境，同时也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。三、文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。我心里充满焦急和兴奋，因为母亲答应带我出去玩。然而，她总是因为家务繁忙而一次次爽约。我坐在草丛里看电影画报，感到无聊和孤独，盼望母亲快点洗完衣服好带我出去。二、这里是一些古诗的阅读理解题目，不需要改写。第一课时1.这是一首描写边塞的诗，从大漠、燕山、钩、马等景象中可以看出。2.这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。第二课时1.咬：紧紧扎根；坚劲：坚定强劲；任：任凭。2.这首诗写的是生长在破岩中的竹子。3.“咬”“立”这两个动词用拟人手法，很形象，表现了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。4.这首诗运用了借物喻人的手法，通过竹子抒发了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。十一、十六年前的回忆第一课时一、拼音填汉字：劈泾鱼乐空不摸鬼飞兔()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()树极愁提剧烈面跑举事()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()二、比一比再组词：刑罚娱乐绞杀形状误会狡猾籍贯峻厉详细藉口竣工祥和2.他们夺下了父亲的**，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。答：他们夺下了父亲的“闪亮的小**”，父亲被搜身后仍然保持严峻态度，没有向他们解释任何事情。这表明父亲对于敌人的残酷行径早已有所了解，知道与他们讲道理没有任何意义。二、1.我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢?怪可惜的。”相照应的语句：父亲整理并烧书籍文件，已经不可能有什么秘密会落入敌人手中，说明李大钊对局势早有估计，早已做好充分准备。从这句话中可以看出，父亲烧掉书籍文件是为了保护革命秘密，是有必要的行动。2.工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。相照应的语句：父亲被敌人带走后，家人们都十分担心他的安危，一直在等待他的归来。这两个句子都表现了人们对于亲人的关心和期盼。3.我低声母亲说：“妈，昨天是4月28日。”相照应的语句：母亲听到这句话后，明白了儿子的意图，知道他想向父亲表达自己的思念之情。这两个句子都表现了家庭成员之间的感情联系。二、1.父亲为了保护藏书，只得焚烧了一些书籍和文件。2.在军警队伍中，我发现了之前被捕的工友闫振三。3.1927年4月28日，那天我永远难以忘怀，因为那天我开始了为人民服务的道路。一、1.√2.×（此句为韩愈所说）3.×（此意见为李大钊提出）二、1.固：固定；或：或者；2.句子的意思是：人死是必然的，但死的意义有轻重之分。3.“泰山”比喻重要的事情或人物；“鸿毛”比喻微不足道的事情或人物。4.张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死比泰山还要重。5.这段话采用了比喻的表达方法。第一课时一、益处、采摘、丢弃、悲伤、炊具二、遵守制度、看到成绩、提高勇气、战胜困难、改正缺点、改进工作三、因为……所以……；只要……就……；既然……就……；不仅……而且……第二课时一、改写原文：夫人之相夫也，始于事亲，终于事夫。而夫之喜怒哀乐，亦在于色。夫有四喜：妇孝，妇德，妇容，妇言。妇孝，妇德，妇容，妇言，四者備矣，而後可以御夫之心。故曰：“无色则无德，无德则无容，无容则无誉，无誉则无能，无能则无所取。”改写：女子嫁人之后，最初要服侍父母，最终要服侍丈夫。而丈夫的喜怒哀乐也与女子的容貌有关。丈夫有四大喜好：女子孝顺、女子品德高尚、女子容貌美丽、女子言谈得体。只有这四样齐备，才能征服丈夫的心。因此有言：“没有美貌就没有品德，没有品德就没有容貌，没有容貌就没有美誉，没有美誉就没有才干，没有才干就没有所求得。”二、改写原文：昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。此之谓物化。改写：从前庄子做了一个梦，梦见自己变成了一只栩栩如生的蝴蝶，以为自己实现了自己的愿望。但醒来后，他又变回了庄子的形象。他不知道是庄子梦见了胡蝶，还是胡蝶梦见了庄子。如果庄子和胡蝶是同一存在，那么它们一定有着不同的本质。这就是所谓的物化。第一课时一、解释词语，并抄写。和谐：指事物间相处融洽，没有矛盾冲突的状态。清脆：形容声音响亮、悦耳。钵：一种圆形的容器，有时也用来指碗或盆。二、给下面的生字组词。秒（钟）（秒杀）怜（悯）（怜爱）拨（打电话）（拨号）拒（绝）（拒人千里）怖（恐怖）（可怖）三、多音字组词。看kān（看见）kàn（看病）恶è（恶心）wù（恶劣）秘mì（秘密）bì（笔画）第二课时一、近义词和反义词练习。1、写出下列词语的近义词或反义词：近义词：立即—马上；呈现—展现；反义词：增加—减少；拒绝—接受。2、读句子，写出加点字的反义词。①.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……（盖）反义词：开②.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（盖）反义词：揭没有请求，父亲就自动给我看，我感到非常高兴。二、当时我认为只有活物才会发出声音，死物是不可能自己移动并发出和谐声音的，所以机械表的声音让我感到惊奇。第一课时1.看拼音，写词语。用楷书书写，力求美观。担声受预谓度判泥画落更（丹声）（受预谓）（度判）（泥画落更）沙锅地狱机械器具耳不蔽（沙锅地狱）（机械器具）（耳不蔽）2.把词语补充完整，然后选择词语填空。司空见惯知无不言不舍昼夜无中生有无所追求不得其解打破沙锅问到底3.按照要求写句子。（1）用“”画出句中引用的部分，体会引用的好处，并仿写句子。例：正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可