统编版语文三年级下册第一单元 《习作：我的植物朋友》 教学设计VIP

第第页统编版语文三年级下册第一单元《习作：我的植物朋友》教学设计课题习作：我的植物朋友部编版三年级下册第一单元第1课时

学校授课班级授课教师

学习目标1.观察一种植物，做简单的记录卡。2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。

学习重难点能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。

学情分析三年级学生对观察感兴趣，但缺乏观察的策略，教师应给予引导。教师可引导学生通过看一看、摸一摸、闻一闻等方式观察事物，让学生说出自己的感受，这样学生就能明白该观察事物，才能观察仔细。在习作时也要注意方法的指导，并运用例文，提供素材，引导学生写作。

教学辅助1.多媒体课件。2.学习任务单。

教学过程

学习任务一：谈话导入，明确习作内容

1.春天到了，到处都生机勃勃。前段时间，我们都选择了自己感兴趣的一种植物进行观察。能不能告诉大家，你交到了哪个植物朋友呢？

2.自由发言。

预设：春的使者——迎春花，河边婀娜多姿的柳树，粉红的桃花，可爱的多肉，朴素顽强的野菊花，金黄的油菜花……

3.正是有了这些植物，我们的世界才会更加生机勃勃。植物是我们的好朋友。这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。

4.明确习作内容。

本次习作要求围绕“我的植物朋友”这一主题，选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友，为它制作记录卡，并把它介绍给大家，让更多的人了解它。

学习任务二：仿照课文，制作植物记录卡

1.观察一种植物，和它交朋友，并做记录卡。

2.怎样给植物朋友制作观察记录卡呢？我们来看看课本上给出的例子吧。仔细观察，你发现了什么？

预设1：课本示例是给桃花做的记录卡。

预设2：从“名称”“样子”“颜色”“气味”“其他”五个方面来介绍的桃花。

预设3：课本示例采用了图配文的方式。

3.同学们观察得很仔细。我们在给植物做记录卡时要注意以下几点：

(1)记录要及时。

(2)记录的要点不限于样子、颜色、气味，可以根据事物的特点灵活安排。

(3)不要求用完整的句子记录，可以用关键词或简短的句子。

(4)可以查找植物的相关资料，补充记录在“其他”一栏里，还可以将观察的植物画下来或拍下来。

(5)还可以适当记录自己观察时的感受。

4.优秀作品展示。

学习任务三：借助记录卡，指导习作

1.认真审题，明确写作对象。

题目中的关键词是“植物朋友”，规定了习作内容是写植物。值得注意的是，在选择植物时，一定要选跟自己像朋友一样熟悉、像朋友一样亲密的植物。因此，要把植物当人来写，要表达出对植物的喜爱之情。

2.细致观察，深入了解。

选择自己喜欢、比较了解的一种植物作为观察和习作的对象，从多个角度仔细观察，可以看一看，摸一摸，闻一闻等。

看一看颜色、形状等特点；摸一摸有什么样的触感；闻一闻气味怎么样；还可以查阅资料了解植物的用途、价值等其他特点。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。

提示：同学们可以可以借助完成的植物观察卡。

3.按一定的顺序介绍植物朋友。

介绍植物朋友可以从整体到局部，由远及近，由上到下或由下到上，也可以先写外形再写内在气质最后写用途。

示例：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。渐渐走近才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。

从“远远望去”到“渐渐走近”，按由远到近的顺序介绍了植物朋友——桃花。

4.学会想象，运用恰当的修辞手法。如对比、拟人、比喻、夸张等修辞，会使文章更生动。

示例：在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟。(对比)

也许，正是这花香把勤劳的蜜蜂引来了，蜜蜂给蝴蝶伴舞，这里仿佛在举行一场舞会。(拟人)

每朵桃花都有五个小小的花瓣，就像一只只美丽的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，从地面升起。(比喻)

5.写出观察时的感受。

写植物可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。

6.理清习作思路。

开头：交代你喜欢的植物及喜欢的原因。(略写)

中间：按一定顺序，运用多种修辞手法介绍清楚植物的形状、颜色、大小、风采、用途等。(详写)

结尾：表达对“植物朋友”的喜爱之情，升华主题。(略写)

学习任务四：例文引路，积累素材

1.例文欣赏。

可爱的“肉肉”

在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植物——虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的叶片非常厚，看上去肉肉的。(①开篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。)

站远一点看，“肉肉”像一把绿色的大伞，根部周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在大伞下乘凉。(②从远处整体观察，并且运用比喻，写出了“肉肉”的样子。)

离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花，正在慢慢生长。仔细观察，你会发现，它的叶子根部非常细，越往上越宽，到了最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点，像它们的小眼睛。这么多的叶子，多像一家人呀！在众多的叶子中，还有三片新长出来的小叶子，这三片小叶子挨在一起，说着一天的见闻。(③的观察从远处到近处、从下往上、从整体到局部，很有层次感，“褐色的小点点”“三片新长出来的小叶子”，显出观察的细致。不仅用比喻，还用拟人，写出了“肉肉”的外形特点。)

“肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸一摸“肉肉”的叶子，你就能感觉到它们非常光滑，要是用手指搓的话，还会发出一种奇怪的“嘎嘎”声。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，会有一股淡淡的清香扑鼻而来，让人觉得神清气爽。(④调动多种感官参与观察，眼睛看到“胖鼓鼓”“青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵听到“嘎嘎”声，鼻子嗅到“清香”。这样写，植物真的是自己的朋友了。)

“肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾你！(⑤总结全文，写出发自内心地“要好好地照顾”它。)

2.点评：

本文能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度观察“肉肉”，并调动多种感觉器官，运用比喻、拟人等手法，将植物朋友“肉肉”介绍给大家。

3.素材积累。

(1)精彩开头。

荷花是圣洁美丽的象征，她出污泥而洁白无暇，亭亭玉立，惹人喜爱。

有人喜欢在秋风中绽放的菊花，有人喜欢伫立在水中如少女般的荷花，有人喜欢那

鲜艳无比的牡丹花……而我喜欢那象征合家团圆,兄弟和睦的紫荆树。

走进大自然的植物世界，你会发现，植物不仅是有生命的，有的植物还有生存本领，有的甚至具有动物的特征，植物的世界是那么的奇妙。

如果有人问我最喜欢什么花，我会毫不犹豫地说：“桃花。”

(2)精彩结尾

植物的世界是奇妙的，只有走进大自然，你才能认识奇妙的植物世界。多可爱的蒲公英啊。

“肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾你！

(3)好词佳句

把观察到的写清楚

把观察感受写清楚

蓓蕾初绽绚丽多彩郁郁葱葱清澈见底层林尽染

苍翠挺拔

姹紫嫣红五彩斑斓繁花似锦

古树参天漫江碧透

荷叶亭亭

婀娜多姿鸟语花香绿意盎然落英缤纷花繁叶茂

诗情画意

花团锦簇

绿草如茵

高低错落

晶莹剔透

苍翠欲滴

人间仙境

学习任务四：互动交流，分享真实想法

1.小组交流评价。

(1)写完后以小组为单位进行交流，把自己的习作读给同学听，分享各自的“植物朋友”。

(2)其