等我也长了胡子课件

字词精讲初读感知当堂检测第一课时等我也长了胡子1字词精讲初读感知当堂检测第一课时等我也长了胡子11.学习本课生字。2.了解诗歌大意,正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）学习目标1.学习本课生字。学习目标蜘我会写书写指导“虫”窄些，“知”不宜过大。zhī蜘我会写书写指导“虫”窄些，“知”不宜过大。zhī蛛书写指导左窄右宽，右部“朱”竖直且有力，撇、捺较短。zhū蛛书写指导左窄右宽，右部“朱”竖直且有力，撇、捺较短。zhū蚂书写指导左窄右宽。“虫”的第五笔是提。mǎ蚂书写指导左窄右宽。“虫”的第五笔是提。mǎ蚁书写指导“虫”下横变提，“义”撇、捺要舒展。yǐ蚁书写指导“虫”下横变提，“义”撇、捺要舒展。yǐ搬书写指导左窄右宽。“般”第一笔为短撇。bān搬书写指导左窄右宽。“般”第一笔为短撇。bān屁书写指导“尸”撇伸展，“比”竖弯钩向右伸展。pì屁书写指导“尸”撇伸展，“比”竖弯钩向右伸展。pì股书写指导左右分布匀称，宜紧凑。ɡǔ股书写指导左右分布匀称，宜紧凑。ɡǔ蝌书写指导左窄右宽。“科”第五笔是点。kē蝌书写指导左窄右宽。“科”第五笔是点。kē蚪书写指导左右同宽。右部悬针竖舒展有力。dǒu蚪书写指导左右同宽。右部悬针竖舒展有力。dǒu骗书写指导左窄右宽，“马”瘦长，右部“扁”撇宜收。piàn骗书写指导左窄右宽，“马”瘦长，右部“扁”撇宜收。piàn诉sù我会认诉sù我会认蜘蛛蝌蚪zhīzhūdǒu易读错字蜘蛛蝌蚪zhīzhūdǒu易教（jiāo）教会教书（jiào）教练教导多音字教（jiāo）教会教书多音字探险：有趣：搬家：吹胡子瞪眼：老是：理解词语到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察（自然界情况）。造句：在一个阳光明媚的早晨，探险队出发去探险了。能引起人的好奇心或喜爱。造句：老师正在给同学们讲一个有趣的故事。把家迁到别处去。造句：为了孩子就近上学，我们决定搬家。形容发脾气或盛怒的样子。造句：爸爸很有耐心，从来不对我吹胡子瞪眼的。表示一直如此，经常如此（多含不满或厌恶意）。造句：你老是这么粗枝大叶，不求甚解，怎么能行呢？探险：理解词语到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察有趣风趣都有有趣的意思。“有趣”侧重指能引起人的好奇心；“风趣”指幽默，诙谐，有趣味（多指话或文章）。1.妈妈给我讲了一个有趣的故事。2.王老师说话很风趣。辨析词语相同点：不同点：造句：有趣风趣都有有趣的意思。辨析词语相同点：不同点：造句第一部分（第1节）盼长胡子当爸爸。写“我”想象自己成了爸爸，有一个小小的儿子。第二部分（第2节）“我”陪儿子去探险、给他讲故事、带他去动物园。写“我”成为爸爸后，想要做的事情和不会做的事情。第三部分（第5节）“我”盼望长大。讲“我”强烈盼望长大，发誓一定要做个让孩子喜欢的好爸爸。第一部分（第1节）盼长胡子当爸爸。写“我”想象自己成了爸爸，“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。读完诗歌，说一说：“我”的愿望是什么？“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带课堂小结初读诗歌，说一说诗歌的主要内容？这首诗歌作者通过想象使自己成为了一个爸爸，从而也拥有了像现在的自己这么大的儿子。还想象着做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。课堂小结初读诗歌，说一说诗歌的主要内容？这首诗歌作者通过想象1．根据拼音写词语。zhī zhūmǎ yǐbān jiā

pì ɡukē dǒuhǒnɡ piàn

蜘蛛蚂蚁搬家屁股蝌蚪哄骗1．根据拼音写词语。蜘蛛蚂蚁搬家屁股蝌蚪哄骗2．写出本文中带有“虫”字旁的字。___________________________________________3．给下列多音字注音，并组词。（）______（）______（）______（）______

长教蜘蛛蚂蚁蝌蚪chángzhǎngjiāojiào长处长胡子教课教导2．写出本文中带有“虫”字旁的字。长教蜘蛛蚂蚁蝌蚪4．根据课文内容，填写词语。小小的(

)有趣的(

)

(

)的爸爸儿子故事善解人意4．根据课文内容，填写词语。儿子故事善解人意5．辨字组词。蛛（）蚂（）珠（）码（）屁（）骗（）尿（）编（）蜘蛛珍珠蚂蚁数码屁股尿素骗子编写5．辨字组词。蜘蛛珍珠蚂蚁数码屁股尿素骗子编写6．按要求改写句子。(1)我要给他讲最有趣的故事。(缩句)_____________________________________________(2)我有一个儿子。(扩句)_____________________________________________(3)电脑的作用非常广大。(修改病句)_____________________________________________我讲故事。我有一个小小的、可爱的儿子。电脑的作用非常大。6．按要求改写句子。我讲故事。我有一个小小的、可爱的儿子。电等我也长了胡子课件品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时等我也长了胡子1品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时等我也长了胡子11.有感情地朗读课文。2.体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。（难点）学习目标1.有感情地朗读课文。学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：读课文，“我”成为爸爸后会陪儿子做的事、不会做的事各是什么？二思：“我”为什么会有做爸爸的想法？四悟：“我”真正的愿望到底是什么？三探：“我”希望自己的愿望快点实现吗？核心问题：“我”真的希望自己长胡子吗？为什么？长胡子一读：读课文，“我”成为爸爸后会陪儿子做的事、不会做的事各是我要跟他一起去探险，看小蜘（zhī）蛛（zhū）怎样织网，看小蚂（mǎ）蚁（yǐ）怎样搬（bān）家。诗歌中的两个“怎样”表现了什么？两个“怎样”表现了“我”对“小蜘蛛织网”和“小蚂蚁搬家”的好奇，表现了“我”强烈的求知欲。我要跟他一起去探险，看小蜘（zhī）蛛（zhū）怎样织网，看我要给他讲最有趣的故事，告诉（su）他大公鸡为什么不会下蛋，告诉他小蝌（kē）蚪（dǒu）为什么不像妈妈。我一定不对他吹胡子瞪眼：“吹胡子瞪眼”是神态描写，生动形象地刻画了爸爸对“我”发脾气时的样子。我要给他讲最有趣的故事，告诉（su）他大公鸡为什么不会下蛋，阅读方法解密：品析神态描写的方法什么是神态描写？神态描写就是对人物的面部表情进行刻画。有什么作用？表现人物内心世界；刻画人物性格，反映人物品质；更加凸显人物个性。答题模式：此处运用神态描写，生动地写出了……的心理，表现了……的性格、品质。阅读方法解密：品析神态描写的方法什么是神态描写？我要带他去动物园，先教大狗熊敬个礼，再教小八哥说句话。我一定不老是骗（piàn）他说：“我要……，我一定不……”在诗中出现三次，表现了现实中的爸爸对孩子的态度。作者用“我要……，我一定不……”的语句，用“跟、不打”“讲、不对”“带、不骗”等词语，描绘出一幅幅想象与现实不一致的生活画面，在鲜明的对比中自然地流露情感，充满儿童情趣。我要带他去动物园，先教大狗熊敬个礼，再教小八哥说句话。我一定仿写：请你用“我要……，我一定不……”写一句话。________________________________________________

示例：我要努力学习，我一定不虚度光阴。相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！仿写：示例：我要努力学习，我一定不虚度光阴。相信你还能说出更同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：“我”不是真的希望长出胡子。“我”希望自己长胡子，是想按想象中的爸爸去做，理解孩子的想法，多陪伴孩子，重视孩子的真实渴望，了解他们的内心世界和心理需求。“我”真的希望自己长胡子吗？为什么？核心问题：“我”不是真的希望长出胡子。“我”希望自己长胡子，1.一读：读课文，“我”成为爸爸后会陪儿子做的事、不会做的事各是什么？“我”成为爸爸后，会陪儿子去探险、给儿子讲最有趣的故事、带儿子去动物园。“我”成为爸爸后，不会打儿子的屁股、不会对他吹胡子瞪眼、不会老是骗他。串珠问题：1.一读：读课文，“我”成为爸爸后会陪儿子做的事、不会做的事2.二思：“我”为什么会有做爸爸的想法？因为现实中爸爸不陪“我”去探险，不给“我”讲有趣的故事，不带“我”去动物园。2.二思：“我”为什么会有做爸爸的想法？因为现实中爸爸不陪“3.三探：“我”希望自己的愿望快点实现吗？我”希望愿望快点实现，快点长出胡子，做个想象中的好爸爸。3.三探：“我”希望自己的愿望快点实现吗？我”希望愿望快点实4.四悟：“我”真正的愿望到底是什么？“我”真正的愿望是有一个好爸爸。“我”希望爸爸跟“我”去探险，给“我”讲有趣的故事，带“我”去动物园；不打“我”屁股，不对“我”吹胡子瞪眼，也不骗“我”。4.四悟：“我”真正的愿望到底是什么？“我”真正的愿望是有一大胆想象等我也长了胡子真诚的呼唤真切的期盼课文结构带儿子去动物园真切期盼自己成为爸爸不打屁股不吹胡子瞪眼不骗人做一个这样的爸爸陪儿子去探险给儿子讲故事大胆想象等我也长了胡子真诚的呼唤课文结构带儿子去动物园本文写“我”想快点长大，成为一个好爸爸的美好愿望，以及成为爸爸后，要做的和不做的事情，真实地反映了“我”希望有一个理想中的好爸爸的心声。课文主旨本文写“我”想快点长大，成为一个好爸爸的美好愿望，以及成为爸推荐阅读我想高洪波我想把鼻子安在花苞中。闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。闻啊，闻——香味把我带入了甜美的梦乡。

推荐阅读我想我想把眼睛装在白云上。看天空美丽的云霞。看夕阳下通红的太阳。看啊！看——美景把我带入了奇妙的幻想！

我想把双腿安在太阳上。让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。走啊！走——让地球充满了光亮！

我想把眼睛装在白云上。

我想把耳朵装在鱼儿身上。听鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话！听啊！听——大海是我温暖的港湾。

我想把眼睛装在海草上，看金鱼吹泡泡，看章鱼捕食。看呀！看——海底是我的游乐园。

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。（《桑茶坑道中》杨万里）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（《宿新市徐公店》杨万里）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。（《舟过安仁》杨万里）国学诵读晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴【关于父母之爱的诗句】慈母爱子，非为报也。（刘安）2.父书空满筐，母线萦我襦。（史骐生）3.白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。（韩愈）走进中华传统文化【关于父母之爱的诗句】慈母爱子，非为报也。（刘安）走进中华课堂小结这是一首构思巧妙的儿童诗，诗中塑造了一个活泼可爱、思维活跃、孤独的小男孩。作者并不从正面点动身，而是发挥想象，用诗歌的形式，展现出一幅幅小男孩长大后与自身的小朋友相处的生动画面，与实际生活画面形成强烈的对比，自然流露出自身的情感和内心需求。整首诗语言诙谐，自然活泼，表达准确，道出了儿童纯洁的希望。课堂小结这是一首构思巧妙的儿童诗，诗中塑造了一个活泼一、读一读，写一写。点拨：注意“蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪”都是虫字旁的字；“屁股”的“股”字在这个词中读轻声，第六画是横折弯；区别“骗人”的“骗”字与“偏”字；“搬家”的“搬”字，第十一画是横折弯。答案：zhīzhūmǎyǐkēdǒupìgu蜘蛛蚂蚁蝌蚪屁股piànrénbānjiā骗人搬家一、读一读，写一写。点拨：注意“蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪”都是虫字旁二、讨论交流。1.交流内容本次交流的内容是说出自己的心愿是什么，并说出大人针对我们的心愿采取了怎样的做法，从而学会理解父母，懂得换位思考，明白爱的表达方式是多种多样的。2.交流方法（1）学生充分独立思考。（2）小组内讨论：大家畅所欲言，说出自己的心愿以及大人的做法。（3）全班交流：每个小组选出代表在班内交流，其他同学认真听，并适时提问，展开讨论。二、讨论交流。1.交流内容组长：从小到大，每个人都有许许多多的心愿，你有哪些心愿？当你把自己的心愿告诉父母时他们是怎么做的？今天这节课，就让大家畅所欲言，说给大家听一听吧。学生甲：我的心愿是利用假期做一次长途旅行，可是爸爸妈妈说挣钱不容易，不让去。学生乙：可以在附近旅游啊，毕竟爸爸妈妈也不容易。我的心愿是和爸爸妈妈一起去看大海，可他们总是没时间，还是没有去。学生丙：我的心愿是去大草原骑马，但是爸爸说等我长大后让我自己想办法实现心愿。学生丁：我的心愿是有自己的书橱，妈妈说等假期陪着我去买，还鼓励我从小多读书。组长：大家的心愿可真不少，心愿不同，家长的做法也不同，不管家长态度如何，都不要埋怨他们，要学会理解他们，体谅他们。3.交流展示：组长：从小到大，每个人都有许许多多的心愿，你有哪些心愿？一、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。1．我要跟他一起去探险，看小蜘蛛(zhīzhūzīzū)怎样织网。2．我一定不打他的屁(bì

pì)股。3．我要带他去动物园，先教(jiāo

jiào)大狗熊敬个礼。﹒﹒﹒﹒√

√√一、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。﹒﹒﹒﹒√√√二、读拼音写词语。

mǎ

yǐ

kē

dǒu

bān

jiāpiàn

rén蚂蚁蝌蚪搬家骗人二、读拼音写词语。蚂蚁蝌蚪搬家骗人三、选字填空。喊说问讲吧哪啊1．爸爸对我大(

)着：“去去！我忙着(

)！”2．我一定不老是骗他(

)：“等等，下次再去(

)！”3．我总是(

)妈妈：“我什么时候长大(

)？”4．我要给他(

)最有趣的故事。喊哪说吧问啊讲三、选字填空。喊哪说吧问啊讲四、照样子，填空。例：蜘蛛________例：________的儿子蚂蚁________________的故事

八哥________________的爸爸搬家说话有趣诚信织网小小四、照样子，填空。搬家说话有趣诚信织网小小五、按要求写句子。1．我生气极了。(给加点部分换个说法)__________________________________________2．搬家要一起小蚂蚁去看跟他我怎样(把词语连成一句话)__________________________________________我气得吹胡子瞪眼。我要跟他一起去看小蚂蚁怎样搬家。五、按要求写句子。我气得吹胡子瞪眼。我要跟他一起去看小蚂蚁怎等我也长了胡子课件等我也长了胡子课件第一步：听范读，正字音(微信扫码《点拨》“朗读音视频”，听范读纠正字音)第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字、新词，联系上下文并随时查阅《课课小字典》理解字词义，熟记生字)第一步：听范读，正字音(微信扫码《点拨》“朗读音视频”，听范1．给下列加点的字注音。蜘蛛(

)屁股(

)蚂蚁(

)探险(

)哎呀(

)搬家(

)骗人(

)瞪眼(

)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒zhīgu

mǎxiǎnāibānpiàndèng1．给下列加点的字注音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒zhīgumǎxi2．根据句子意思填写词语。(1)能引起人的好奇心或喜爱。(

)(2)到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察(自然界情况)。(

)(3)形容发脾气或盛怒的样子。(

)(4)把家迁到别处去。(

)有趣探险吹胡子瞪眼搬家2．根据句子意思填写词语。有趣探险吹胡子瞪眼搬家3．写出下列词语的近义词。探险—(

)有趣—(

)一定—(

)冒险风趣必定3．写出下列词语的近义词。冒险风趣必定第三步：查阅资料(1.查阅汤锐的相关资料，阅读她的文章；2.搜集关于各种动物和保护动物方面的资料。)第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题”“串珠问题”读课文，体会“我”真正的愿望是什么。)第五步：读课文，明内容第三步：查阅资料(1.查阅汤锐的相关资料，阅读她的文章；2.1．通读课文，请分别写出，“我”想象中的爸爸是______________________________________________________；现实中的爸爸是___________________________________________________。2．本文是一篇寓意深刻的儿童诗。诗歌构思巧妙，作者借助成年男子______________这一表象特征，写出了“我”想成为___________的天真愿望，表达了“我”对_________________的期盼。会陪儿子探险、会给儿子讲最有趣的故事、会带儿子去动物园会打儿子的屁股、会对儿子吹胡子瞪眼、老是骗儿子长胡子爸爸理想中的好爸爸1．通读课文，请分别写出，“我”想象中的爸爸是_______第六步，我的疑问：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑问：等我也长了胡子课件等我也长了胡子课件等我也长了胡子课件我要跟他一起去探险，看小蜘蛛怎样织网，看小蚂蚁怎样搬家。我一定不打着他的屁股喊：“喂，别往地上爬！”我要给他讲最有趣的故事，告诉他大公鸡为什么不会下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。我一定不对他吹胡子瞪眼：我要跟他一起去探险，“去去！我忙着哪！”我要带他去动物园，先教大狗熊敬个礼，再教小八哥说句话。我一定不老是骗他说：“等等，下次再去吧！”“去去！我忙着哪！”1．填空。通过阅读诗歌，我们可以猜想，当“我”看小蚂蚁怎样搬家时，爸爸______________；当“我”要爸爸给“我”讲最有趣的故事时，爸爸______________；当“我”让他带“我”去动物园时，爸爸__________：从这里可以看出，“我”对现实中的爸爸_____。2．文中的“我”打算怎样做爸爸？____________________________________________________________________________________________打“我”屁股吹胡子瞪眼老是骗人不满跟儿子一块去探险；给他讲最有趣的故事；带他去动物园。1．填空。打“我”屁股吹胡子瞪眼老是骗人不满跟儿子一3.读了短文后，你想对自己的爸爸说点什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：读了短文后，我想对自己的爸爸说：“爸爸，我希望您能在百忙之中陪我一块游戏，和我一块读书，给我讲故事，不要总是冲我发脾气。”3.读了短文后，你想对自己的爸爸说点什么？示例：读了短文后本课想象大胆，语言流畅，用词准确。在生活中，你是否也有过大胆的想象呢？请你运用想象的手法，写一个小片段。250字左右。思路分析：可以根据情景展开大胆的想象，可以写上自己的心情感受和自己的感慨。本课想象大胆，语言流畅，用词准确。在生活中，你是否也有过大胆优秀示例：未来，我们生活在一个科技发达的世界。公共汽车和警车能在天上飞，我们自己可以驾驶着遥控飞碟去学校里上学。在学校里，有机器人为我们服务，在教室里，在实验室，在宿舍，在餐厅，在操场，在办公楼，在图书室……它们无处不在，随时随地地配合我们的指令，做出服务到位的动作。我们的宿舍是能移动的万能房子，可以用遥控器随时更换清新的空气；还有餐厅里丰盛的一日三餐，中西餐都有，而且世界各地的美食，在这里优秀示例：都能吃到；还有会发光的墙壁，它不是普通的墙壁，因为它能吸收太阳的光，冬暖夏凉，可以根据我们的需要，随时调节室内温度，而且学校里所有电器的能源，也都是它们提供的，既节约了电费，又保护了环境；还有神奇的课桌，上课的时候我们只要将手放在课桌上，就再也不会打瞌睡了；还有……还有……未来科技真先进呀！我为能生活在这样一个科技发达的世界而骄傲！都能吃到；还有会发光的墙壁，它不是普通的墙壁，因为它能吸收太等我也长了胡子课件等我也长了胡子课件一、纯真的愿望1．查字典，理解词义。“胡子”在字典里的解释有：①指嘴周围和连着鬓角长的毛。②东北一带老百姓对土匪的称呼。在题目“等我也长了胡子”中，应选解释()。①一、纯真的愿望①2．联系课文内容，理解“等我也长了胡子”，它的意思是()A．等我也长大了，当了爸爸。B．等我长大成人，成为男子汉。3．在横线上填上恰当的词语。动画片中的小头爸爸是一个___________的爸爸，文中的“我”的爸爸是一个_______________的爸爸，“我”希望有一个___________________好爸爸。A富有爱心严肃、工作忙碌爱“我”懂“我”的2．联系课文内容，理解“等我也长了胡子”，它的意思是(二、强烈的对比1．理想中的爸爸(1)等“我”当了爸爸后，“我”要做什么？我要(

)儿子一起去探险，我要(

)儿子讲最有趣的故事，我要(

)儿子去动物园。跟给带二、强烈的对比跟给带(2)理解字的含义，读一读，连一连。跟率领，引导给和带为(2)理解字的含义，读一读，连一连。(3)根据原文填空，并选出正确的理解。①我要跟他一起去探险，看小蜘蛛怎样______，看小蚂蚁怎样______。()A．这句诗写出了“我”内心纯真的愿望，两个“怎样”表现“我”对蜘蛛织网和蚂蚁搬家的好奇，表现了“我”强烈的求知欲。朗读时应读出探险时内心无比的快乐。B．这句诗说明“我”热爱动物，观察能力强，在探险中不怕苦，不怕累。织网搬家A(3)根据原文填空，并选出正确的理解。织网搬家A②“我要给他讲最有趣的故事，告诉他大公鸡为什么_________，告诉他小蝌蚪为什么________。”想象当时的情景会是()A．爸爸十分严肃，一本正经地讲着，儿子认真地听着，生怕爸爸责骂。B．爸爸眉飞色舞地讲着，儿子听得津津有味，有时提出不懂的问题，有时乐得哈哈大笑。③朗读“我要带他去动物园，先教大狗熊_______，再教小八哥________”一句，要读出()A．轻松、快乐、天真的感觉。B．内心的伤心、失望、不满。不会下蛋不像妈妈B敬个礼说句话A②“我要给他讲最有趣的故事，告诉他大公鸡为什么______2．现实中的爸爸(1)下面的句子写出了现实中怎样的爸爸？把正确答案的序号填在括号里。A．爸爸极不耐烦。B．爸爸老是欺骗孩子。C．爸爸用打骂的方式教育孩子。①我一定不打着他的屁股喊：“喂，别往地上爬！”()②我一定不对他吹胡子瞪眼：“去去！我忙着哪！”()③我一定不老是骗他说：“等等，下次再去吧！”()CAB2．现实中的爸爸CAB(2)下面的理解，对的打“√”，错的打“×”。①“吹胡子瞪眼”是对爸爸的神态描写，生动形象地刻画了爸爸对“我”发脾气时的样子。()②诗中用了四个“一定不”，表明了“我”做一个好爸爸的决心。()(3)读诗歌第二节，试着仿写一个片段。我要____________________，______