幼儿园半日开放活动总结大班实用(十篇)

第页共页最新幼儿园半日开放活动总结大班实用(十篇)幼儿园半日开放活动总结小班篇一活动目的：1、能专心、认真地在活动区活动。2、通过自主活动，开展幼儿的动手操作才能和创造才能。3、乐意共享自己的和别人的快乐。活动材料：语言区：说动词，娃娃家的故事，组合故事1、2等益智区：圈物，数积木，拼图等美工区：小蜜蜂，小蝴蝶等生活区：编辫子，蝴蝶结等表演区：小熊拔牙等科学区：比比谁的速度快，天平等活动流程：创设环境幼儿自主活动师生交流活动指导过程：一、环境创设：1、师生共同布置活动区环境。2、提醒幼儿可以在活动中专心、认真地活动，比比谁和小印章交朋友最多。二、幼儿自主活动：1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。2、老师观察幼儿的活动，检查完成情况等，对个别新材料等给予适时的指导、点拨。鼓励幼儿大胆尝试，及时捕捉幼儿创造意识。3、发现幼儿活动中遇到困难想放弃的，给予适时的指导，争取获得成功。4、对完成的内容及时记录，鼓励作进一步探究或另选内容。三、师生交流分享：师：刚刚在活动区活动中，倪老师已经分享到了许多小朋友的快乐，因为他们都做了聪明宝宝，学会了新本领，如今，让大家都来分享一下你的快乐。1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感。体验和分享自己的和别人的快乐。2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完好、流畅。3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。4、共同拾掇各类教玩具。体育活动：(9:00~9:40)六节棍活动目的：1、利用六节棍锻炼幼儿的跳、钻、跑等动作。2、喜欢参加体育锻炼活动。3、个别指导焦点大胆活动。活动过程：一、集体活动：六节棍1、分四排跳六节棍，从六个逐步加到八个。注意一定要双脚并拢跳。个别指导焦点大胆活动。2、竞赛游戏：跳过六个圈后，要钻过二个洞，回来拍第二个小朋友手，再出发。赛后老师颁发冠军奖，亚军奖，积极参与英勇奖等，体验体育竞赛活动的快乐。3、人手一个六节棍，打足气出发逛街，锻炼跑，知道随时能躲闪，留神不碰撞。二、随时提醒幼儿热了休息擦汗。三、分散游戏自选玩具器械进展结伴，及各种动作的锻炼。四、早操能听音乐合拍做，动作精神，干脆。生活点心：(9:40~10:00)音乐活动：(10:00~10:35)喂食活动目的：1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》，学习仿编歌词。2、培养幼儿编歌词的兴趣与创编的才能。活动准备：鼓20只，录音磁带，钢琴，指偶假设干(鸭、羊、狗各7只)，食物假设干，农场的环境布置好，节奏谱，木偶小鸭。活动过程：一、节奏表演：欢乐的鼓幼儿进入教室，鼓散放在中间。1、师：“这么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼儿随意找到鼓。幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好吗?”集体演奏节奏鼓，最后老师编节奏，幼儿学习。老师作鼓励评价。3、请幼儿来做小老师编节奏型，大家学习(二位)完好表演，要求表演时，歌声要清楚。4、“小鼓表演完了，快请他们去休息吧!”幼：“小鼓，小鼓，我们去休息吧!”轻轻地放到旁边后坐好。二、续编歌曲：喂食(一)复习歌曲：喂食1、复习响板节奏：“呷呷呷，谁来了”(小鸭子)“农场里的小鸭肚子饿了呷呷叫，让我们喂点食物给他们吃。”幼儿拿起椅子下的响板准备好。出示节奏谱，“看清楚什么时候拿食物，什么时候撒食物。”(1)全体节奏练习。作喂食动作。(2)要求符点打出，十六分音符要清楚。再次练习。“喂完食了，东西去休息放好”放在椅下。2、我们中(2)班小朋友还会用歌声喂食呢。让小小鸭听听，谁的歌声最美。(1)演唱歌曲一遍。(2)要求高音上去要清轻松点，喂小鱼要大方喂完才行。再演唱一遍。以小鸭口吻评价幼儿唱的情况，可用木偶亲亲。小小鸭吃饱了去休息了。(二)续编歌词：1、农场里还有许多的小动物呢，看看有谁呀?幼儿一起围看(有小鸡、小羊、小狗等)哎呀呀，他们怎么叫个不停呀?我们来问问：xxx，你为什么叫个不停呀?(原来也是肚子饿了)怎么办?来喂食。还好，倪老师准备了许多食物，我也不知道他们喜欢吃什么，请你们来找个朋友给他喂食吧!2、放录音音乐，幼儿一一找到一个朋友指偶带上，找食物喂，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆编歌词唱出来。3、“小动物们吃饱了，带上你的朋友一起去休息一会儿吧!”幼儿坐回座位。4、请1幼儿上来唱自编的歌词的歌曲，如小鸡的，1幼儿先唱后，全部小鸡的带上指偶上来唱，第3遍全体幼儿唱。同样方法唱小羊、小狗。钢琴伴奏，要求叫声清脆，高音处轻松上去。鼓励：小音乐家们这么关心小动物，还会编小动物的歌呢，向你们学习。5、小动物们吃饱了，快快送他们回家吧。放回布置的环境。三、复习《太阳下山》农场里还会有谁?(幼儿讲讲)下次我们再带上他们喜欢吃的食物，也来编编他们的歌。今天时间不早了，小动物都回家了，太阳公公也要下山了。幼儿歌表演《太阳下山》要求谁把太阳公公喝醉酒的样子做的最象。活动目的1.学习并探究向同伴借玩具的方法、策略。2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往才能。活动准备1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、假设干。2.三段情景表演。活动过程1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，稳固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2.观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?假如想玩，你有什么好方法?(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被回绝的原因)(4)老师想出了什么好方法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿理论合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔回绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)(2)老师去向小兔借玩具同样失败。小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4.理论活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一局部幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，理论几种借玩具的方法。一.目的：1.学做纸风车，训练幼儿手指动作的协调性。2.培养幼儿的合作意识，增强集体感。二.准备：白纸、蜡笔、吸管、大头针三.过程:1.欣赏歌曲(小朋友知道这是什么歌曲吗?)幼儿：大风车。(1)老师：小朋友们玩过风车，喜欢风车吗?(2)出示风车范例作品：小朋友，看这是什么?(大风车)。(3)老师吹风让风车转动：这么漂亮的风车，你们想要吗?今天老师就要来教小朋友做这个风车。2.引导幼儿学习制作方法。(1)用剪刀沿着正方形纸上的黑线剪开。(2)用蜡笔在纸上的一面作画，任意画出图形加以涂色。(3)将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住。(4)将粘好的纸用一个大头针固定在吸管上即可。(5)风一吹，大风车就会旋转。小朋友你们知道是怎么制作了吗?那如今就请小朋友自己也来动手做一做吧。3.交待要求，幼儿操作，家长与老师可进展指导。(1)提出要求：在使用剪刀时要注意平安，沿着黑线剪。大头针的固定由家长和幼儿一同完成。(2)在风车上画画，事先要构思好画什么，再下笔去画。4.欣赏幼儿作品。(1)请幼儿展示作品，幼儿互相欣赏风车，老师并加以评价。(2)随着音乐，整理用具，完毕活动。上午游戏：目的:1.让幼儿感受做风车，玩风车的快乐体验。2.培养幼儿跑的协调才能。要求：1.听从老师的安排和指导，在跑的时候注意平安，不能互相碰撞。2.不能用力的甩动风车，容易使风车损坏。3.手指不能触碰到有大头针的地方，以防受伤。设计意图：在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计了一些教学活动，巧妙地将教育目的蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的开展。由此，在主题活动“得意的吉安”中，我选择了最具家乡风味的特产——金桔，通过各种各样的活动让幼儿知道金桔是家乡的特产，从而激发幼儿热爱家乡的情感。活动一：美丽的桔园活动目的：1.观看课件，使幼儿理解金桔的生长过程。2.组织幼儿摘金桔，让他们体验劳动的快乐。活动准备：1.课件。2.场地布置(金桔园)，挂有金桔的树与幼儿相等。活动过程：1.产生兴趣老师和幼儿搭成火车，进入活动室。2.看金桔利用课件和场地布置，让幼儿欣赏金桔园全景，并且理解金桔的生长过程，感受金桔园丰收的喜悦。(充分利用环境和孩子们互动，让孩子成为主体，进步孩子的兴趣。)3.摘金桔a..幼儿跳摘果子舞，练习摘金桔。b.通过摘金桔，让幼儿宛如声临其境，体验摘金桔的快乐。(评：自己动手摘金桔，这可是桔园的叔叔、阿姨的活呀!孩子们顿时兴奋起来。他们按照老师教给的方法，分工组合，像模像样地干了起来，瞧，他们摘得多认真呀!)活动二：金桔变变变活动目的：1.让幼儿知道金桔是家乡的特产，名扬国内外，激发幼儿对家乡的热爱。2.知道金桔可做各种各样的食品可供人们食用。活动准备：1.课件。2.鲜金桔、金桔饼、金桔糕、金桔汽水每个幼儿一份。活动过程：1.说金桔a.出示实物，请幼儿说说金桔的颜色、形状及特有的味道。b.老师介绍金桔是家乡的特产，引出家乡的概念。(评：老师为孩子提供了宽松、自由的气氛，让孩子们想说就说，增强了幼儿的语言表达才能。家乡的概念对于小班的孩子来说较难理解，利用金桔这一家乡特产来引出家乡，孩子们能较快的承受。)2.做金桔通过课件，让幼儿理解桔水、桔饼、桔糕等产品加工的全过程。3.尝金桔请幼儿品味加工厂的金桔制品。3.在欢快的乐曲声中完毕。活动延伸：带幼儿到金桔园、红桔园、火腿加工厂、板鸭厂参观，感受特产的加工程序。活动评价：纲要要求我们活动的内容要与幼儿的生活严密结合起来，关注孩子的兴趣，真正支持孩子的需要。为此，在主题活动《得意的家乡》中，我特意选择了最具家乡味的水果——金桔，在活动中，我们充分利用了环境和幼儿互动，让幼儿成为主人，自主参与活动。通过看金桔——摘金桔——说金桔——做金桔——尝金桔，这一系列的活动无不抓住了孩子的兴趣。正因如此，活动中，他们表现得更主动，也更有耐心。这些活动的开展，不仅让幼儿知道了金桔是家乡的特产，体验了劳动的快乐，还极大地激发了幼儿热爱家乡的情感，为自己是吉安人感到骄傲和自豪。与此同时，幼儿渴望接触大自然的情感油然而生。在活动中，我们与幼儿共同参与，既是他们一样的学习者，也是他们活动的指导者，从而灵敏地起到了辅助、向导的作用。晨间活动：1、桌面玩具2、户外活动：彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。晨会：谈话活动：你吃过哪些糖果?(老师与幼儿共同交流)活动一：甜甜的糖果(科学)——执教者：张慧萍活动目的：1、通过观察、品味，理解糖果的外形、颜色、味道，知道糖果种类的丰富多样。2、探究着翻开糖果包装纸，并知道不乱仍糖纸。3、愿意用语言表达自己的发现和感受。活动准备：糖果(形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)假设干，用果盘装着放在幼儿中间，幼儿围坐成圆形。活动过程：1、引导幼儿观察各种糖果。(1)、幼儿与同伴交流自己带来的糖果“今天小朋友们带来了好多糖果，和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”(幼儿互相介绍)(2)、观察糖果的种类，区别异同处。“盘子里的糖果真多，他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论)2、品味糖果，鼓励幼儿与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经历。(1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想)“我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么变化?”(糖渐渐化了，没有了……..)(2)、幼儿选糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。提醒幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。教育幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。3、老师小结。“糖果是各种各样的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好朋友去说一说，好吗?”(好)活动二：甜甜的棒帮糖(手工)——执教者：朱玉珍活动目的：1、在观察、尝试的根底上，探究用油泥制作棒棒糖。2、学习使用铺助材料的方法。活动准备：1、实物：各种各样的棒棒糖。2、铺助材料：吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。活动过程：一、谈话(回忆上节课的活动内容)(2)、你吃的是什么样子的糖分别让幼儿答复，老师同时提醒，圆形、方形，扁扁的，等等的。(3)、你们除了吃过刚刚张老师给你们的糖以外，还吃过什么样子的糖呢?(分别让幼儿讲述，如有幼儿说出棒棒糖，即时出示各种检棒糖，如没有幼儿说出，老师出示实物棒棒糖)。二、出示实物各种各样的棒棒糖，激发幼儿的制作兴趣。(1)小朋友你们吃过棒棒糖吗?(2)小朋友们看看这些棒棒糖是什么样子的?(让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子)(3)每根棒棒糖下面都什么?三、布置活动任务(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老师先来做一个好吗?我们先来认识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示：橡皮泥、泥工板;吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。朱老师就用这些材料来做棒棒糖。(3)示范讲解制作方法a、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做许多糖b、拿其中一块在泥工板上搓圆c、用吸管或牙签、游戏棒插上做棒子d、包上糖纸，用透明胶绑住，即成棒棒糖(4)幼儿制作活动b、幼儿制作活动老师巡回观察、帮助有困难的幼儿四、完毕活动小朋友，你们的棒棒糖做好了吗?假如还有的材料没有做完，我们下次再做，把你们已经做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。活动三：区域活动“菜场”、“沙池”、“轮胎”幼儿自选活动区进展活动，老师加以指导。幼儿园半日开放活动总结小班篇二安静游戏：积塑、油泥、看图书户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等目的：1、让幼儿根据自己的爱好选择器械，培养幼儿的自主性。2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。狗狗减肥操目的：1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。2、培养幼儿对做操的兴趣。饼干、牛奶目的：1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。活动一：语言〔诗歌〕：快乐的小鸟目的：1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。2、喜欢爸爸妈妈。活动二：撕贴画：灵敏的鱼目的：1、认识红、黄、绿三种颜色。2、学惯用拇指、食指合作撕纸。3、根据画面进展添画。五、区域活动：装饰绵羊、手偶表演目的：1、通过粘贴、涂画等手工活动进步幼儿对美术的兴趣。2、体验与同伴交流的快乐。3、教幼儿懂得遵守活动规那么。六、餐前准备：《手指谣》目的：1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备。七、进餐：目的：1、要求幼儿自己独立进餐。2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。目的:1、理解故事内容,学会讲述.2、结合幼儿的生活经历,学会创编.准备:动物图片:小猫,小鸭,小乌龟,小青蛙,小鸡(救生圈)小狗,小羊,老牛,小兔子(胡萝卜)小猴,长颈鹿,小松鼠,小猪(梯子)过程:一、出示图片:二、边讲故事,边出示动物图片：三、幼儿创编：小猫又捡到了胡萝卜……，故事编讲完，请小朋友给这个故事取一个好听的名字。“你们看小猫又捡到了什么？”〔出示梯子〕讲述故事，故事讲完，请小朋友给这个故事取一个好听的名字。四、完毕活动出示小熊。小熊说：“我找不到我的主人了，想请小朋友帮我一起出去找它的主人。领幼儿出教室。活动名称：蝴蝶和花〔撕贴、添画〕目的：1、学习将正方形纸对折撕出两个一样的三角形，再拼贴成对称的翅膀，表现花园里的一只蝴蝶。2、可以整洁、有序地进展拼贴活动。3、根据画面进展添画。准备：1、正方形彩纸假设干、胶水每组一盘、抹布一块。2、范画一张过程：1、出示范画，引起幼儿兴趣。“请小朋友看看，这幅画里有什么？”〔花和蝴蝶、太阳、云朵〕“蝴蝶是用什么材料做的呢？”〔彩纸〕“今天，我们就自己动手做做漂亮的蝴蝶吧。”2、师生共同观察蝴蝶，讨论发现蝴蝶翅膀的.形状及其对称的特点。“蝴蝶的翅膀有什么特点？”〔形状、颜色、大小、位置方向都对称〕3、老师讲解做法：〔1〕观察材料，启发幼儿考虑如何得到两个一样大小的三角形。“桌上有什么？”〔正方形纸〕“怎样用这张正方形的纸变成蝴蝶的一队翅膀呢？”〔对角折后沿着中间的线撕下，可以得到两个一样大小的三角形。〕提醒幼儿：注意对角折时，角一定要对齐，用力将边抹平，展开后，沿着中间的折痕撕。最后就得到了两个一样大小的三角形。〔2〕幼儿尝试用两个一样的三角形拼贴出蝴蝶。粘贴时，注意大角对大角，并在反面抹涂水。〔3〕添画触须、身体和背景。4、幼儿操作鼓励幼儿细心地沿着中线撕，并注意对称拼贴翅膀。大胆地添画花草、云、太阳等。5、老师巡回指导，幼儿完成作品后，将作品送给爸爸妈妈。幼儿园半日开放活动总结小班篇三小一班教室1、准备好的节目2、场地布置；音响准备1、通过多种形式的表演，让家长理解孩子一学期以来所学的本领以及各方面的进步。2、培养幼儿活泼、开朗的性格，学习在别人面前大胆地表演表现，增强孩子的自信心。各位爸爸妈妈，爷爷奶奶，大家好！首先欢送在座的每一位家长的到来，你们的到来是对孩子的一种重视，是对老师工作的一种肯定，在这我代表小班年级组的所有老师表示感谢，今天把大家请来主要是向大家回报孩子本学期在幼儿园学到的新的本领，他们学会了许多日常生活行为习惯，学会了怎么坐，学会了自己吃饭；自己单独睡觉；学会了穿脱折叠衣裤；学会了念儿歌、画画、唱歌、表演节目等等。第一场：说唱歌表演艺术主要是培养小朋友喜欢参加艺术活动，可以大胆的表现自己的情感，能用自己喜欢的方式进展艺术表演，由小一班全体小朋友为大家表演歌曲大联唱。〔一〕歌曲大联唱〔全体幼儿〕1、春天歌2、小小蛋儿把门开3、找朋友4、两只小小鸭5、找小猫6、小金鱼7、两只小象语言主要是培养小朋友的语言组织才能，语言表达才能；能通过语言的锻炼大胆的与人交谈；能用普通话说出自己想说的事，由小一班的小朋友以小组的形式表演儿歌大联说。〔二〕儿歌联说〔小组表演〕1、第一组：〔儿歌〕；上学精神好2、第二组：〔儿歌〕；快乐花园3、第三组：〔儿歌〕；含羞草4、第四组：〔儿歌〕；我的老师5、第五组：〔儿歌〕；数青蛙6、第六组：〔儿歌〕；赛龙舟7、第七组：〔儿歌〕；夏天到8、第八组：〔儿歌〕；我的`妈妈第二场：游戏活动〔一〕全体家长与幼儿一起做亲子操：《亲子韵律操》1.游戏一：运水大队〔量的比拟〕目的：1.训练大肢体与小肌肉的平衡才能。2．通过观察判断容量的多少。准备：1.2个杯子2个水桶，1个大脸盆2.录音机，音乐带玩法：1.请两队幼儿采用接力的方式用杯子在大脸盆中舀水，端至水桶中再将杯子交给下一个幼儿。2.提醒幼儿在进展中小心不要把水溅出来。3.音乐声停顿后。活动即将完毕。4.活动后将两个杯子放在一起，比拟水位上下，判断那边的水较多，假设是水位差不多就将水倒进一样的杯子里，看看能倒进几北，并带着幼儿点数杯子数目，来做判断。2.游戏二：《抛接球》目的：a.练习幼儿的投掷才能。b.复习稳固幼儿对物体点数的才能。准备：球假设干，围裙，带有数字的篮子玩法：a.幼儿与家长面对面站好，间距为3米。规那么：以一分钟为限，看谁接到的球最多的家庭获胜。3.游戏三：《桃花朵朵开》目的：1.借助对桃花花朵的认识，加强点数与数量的对应。2.学习遵守游戏规那么。准备：1.红.蓝.黄.牌卡数张，数字卡.点数卡.轻快的音乐带。2.桃花图卡。玩法：1.先请幼儿分别来抽颜色牌卡〔红、黄、兰〕2、老师播放音乐带，幼儿必须在音乐声停顿前，找到同颜色牌卡的伙伴，而且紧紧相拥结合成一朵桃花。3、音乐停顿后，未组合好的一组即将遭淘汰。4、结合好后，幼儿即将目测方式猜想哪一朵桃花花瓣数最多。〔1〕以报数的方式比拟多少(2)最快找出正确数张卡的组测未获胜4.游戏四：《击鼓传球》目的：a.锻炼小朋友与家长的反响才能。b.复习稳固《弟子规》所学的句子，汉字。c.复习稳固教学中的所学知识〔各领域中的知识〕准备：球一个，《弟子规》中的句卡，字卡.爱心卡。玩法：a.幼儿坐在家长的腿上，当鼓开场敲响，家长之间互相传球。b.当鼓声停顿，球停在哪个家庭面前，哪个家长就带着孩子一起去爱心小屋寻找自己的爱心，并将自己的爱心机密告诉大家。注：爱心背后藏着汉字，以及老师希望小朋友们表演的节目〔内容与所学知识有关〕〔二〕全体幼儿集体背诵《弟子规》，1、老师总结本次幼儿的汇报情况，幷表扬积极支持配合幼儿园工作的家长。2、家长提出珍贵意见。幼儿园半日开放活动总结小班篇四1、能专心、认真地在活动区活动。2、通过自主活动，开展幼儿的动手操作才能和创造才能。3、乐意共享自己的和别人的快乐。语言区：说动词，娃娃家的故事，组合故事1、2等益智区：圈物，数积木，拼图等美工区：小蜜蜂，小蝴蝶等生活区：编辫子，蝴蝶结等表演区：小熊拔牙等科学区：比比谁的速度快，天平等创设环境幼儿自主活动师生交流一、环境创设：1、师生共同布置活动区环境。2、提醒幼儿可以在活动中专心、认真地活动，比比谁和小印章交朋友最多。二、幼儿自主活动：1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。2、老师观察幼儿的活动，检查完成情况等，对个别新材料等给予适时的指导、点拨。鼓励幼儿大胆尝试，及时捕捉幼儿创造意识。3、发现幼儿活动中遇到困难想放弃的，给予适时的指导，争取获得成功。4、对完成的内容及时记录，鼓励作进一步探究或另选内容。三、师生交流分享：师：刚刚在活动区活动中，倪老师已经分享到了许多小朋友的快乐，因为他们都做了聪明宝宝，学会了新本领，如今，让大家都来分享一下你的快乐。1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的'自信心与成功感。体验和分享自己的和别人的快乐。2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完好、流畅。3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。4、共同拾掇各类教玩具。幼儿园半日开放活动总结小班篇五家长开放日活动是以幼儿园为核心的家园合作活动，是家园双向沟通的重要渠道。幼儿园的家长开放日注重为每位家长提供观察和讨论孩子成长问题的时机，满足家长的参与愿望，体会互动的感受。在家长开放日这个特定的活动中，家园双方应是一种互动互助的关系。家长是幼儿园教育工作的参与者、评价者，而幼儿园也应为家长搭建平台、提供支持、给予指导，共同关注幼儿的成长，为幼儿一生的开展打下根底。活动目的：逐步理解幼儿园一日生活的各个环节，观察孩子的生活、游戏和学习活动。感受孩子在园生活与家庭生活的不一样，提醒孩子学习遵守集体生活的简单规那么。近间隔地理解孩子的幼儿园、班级以及班里的老师和同伴。学会鼓励孩子，帮助孩子逐步稳定情绪，让他们愿意上幼儿园，愿意参与集体活动。活动流程：户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、飞盘等目的：1、让幼儿根据自己的爱好选择器械，培养幼儿的自主性。2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。器械操、韵律操目的：1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。2、培养幼儿对做操的兴趣。饼干、牛奶1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。活动目的：1、学唱歌曲并参与表演。2、练习手脚着地屈膝爬行的动作，乐于参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。3、幼儿通过活动，探究解决方法，知道团结合作的重要。活动过程：1、摸摸小动物：摸摸小猫走回来、摸摸小兔跳回来、摸摸小鸟飞回来、摸摸小鱼游回来、摸摸小鸡走回来、摸摸青蛙跳回来、摸摸蚂蚁爬回来。2、蚂蚁运粮食。3、歌曲欣赏《蚂蚁搬豆》4、学习歌表演《蚂蚁搬豆》“我们试一试加上动作好吗?”5、发现大面包6、想出好方法引导幼儿说出大家一起抬等。7、我们一起抬回家“香喷喷的面包终于抬回来了，小蚂蚁你们快乐吗?”8、总结9、活动完毕注意：1、让墙面说话，营造幼儿主动喝水、如厕的气氛2、标准幼儿喝水、如厕的时间3、在喝水如厕环节前注意过渡引导，利用故事儿歌带动孩子的积极性和主动性。(一)请跟我来1、游戏对象：幼儿及其父母。2、游戏目的：建立亲子间彼此信赖的关系。3、游戏材料：蒙眼手帕，障碍物。3、游戏方法：首先请父母用手帕蒙住幼儿的眼睛，父母跟幼儿手牵手在游戏场地中渐渐走，父母随时提醒障碍物的位置，减少幼儿在黑暗中行走的不安，幼儿玩完，换父母蒙眼，幼儿带路。(二)小鸡出壳1、游戏对象：幼儿及其父母。2、游戏目的：培养孩子动作的灵敏性、细心和自信心。3、游戏材料：大张的废报纸假设干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。4、游戏方法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。然后接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。规定时间内孵出小鸡最多的家庭为优胜。5、比赛完毕后，幼儿把报纸套在身上，由父母平举。让孩子发挥想象，那是一件大蓬裙，还是……，随音乐同父母一起婆娑起舞或蹦跳一番。互动关键：1.发出邀请：在开放日前向家长张贴活动海报或发出邀请函，写清活动的目的和意义，活动的时间、地点、考前须知及家长的观摩要求。2.友谊展示：开放日前在活动室设置展板，帮助家长理解幼儿园一日活动安排是符合幼儿年龄特点，考虑幼儿身心开展需要的。3.特别提醒：由于家长第一次参加开放日活动，个别幼儿很可能出现哭闹现象，所以要提醒家长事先做好心理准备，活动中不要随意走动和照相。幼儿园半日开放活动总结小班篇六1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连接地表达自己的愉快心情。2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆贺活动的乐趣。活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。2、知识经历准备：丰富有关过新年的知识经历，如：让幼儿观察家里为过新年而繁忙的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。3、事先获得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。活动过程：(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。师：发现活动室有什么不一样?引导幼儿自由描绘班级的变化。(漂亮、新颖、舒适、热闹、喜庆、快乐等)师：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆贺新年的到来。3、鼓励幼儿大胆讲述。(2)师：小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就可以实现。启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮助记录下来，挂在“愿望树”上。4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢送我呢?(引出下一环节)(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?幼儿按自己的意愿选择材料进展操作。第一组：制作贺卡材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。第三组：装扮“新年愿望树”。在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，快乐地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。(四)活动延伸：请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。教研组评析(一)选材丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，老师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。(二)从组织施行来看1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原那么中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，老师和幼儿共同进展环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而进步口语表达才能。(三)从师幼关系看小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的气氛中进展互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的气氛中，幼儿的语言表达才能、操作才能也得到了开展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了开展。设计思路：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。幼儿园半日开放活动总结小班篇七家长特别重视孩子在幼儿园的教育培养情况，关心老师如何引导幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的情况；关心幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题，关心我们为幼儿提供的学习、活动环境、保育、保健生活环境是否满足幼儿多方面开展的需要。半日家长开放日给了家长们一次充分感受和理解幼儿园对孩子培养全过程的时机及对自己孩子在园表现有更好的认识。而幼儿园，以此来更好的和家长们进展沟通。本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分表达了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们老师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长。活动获得了较好的效果。在这次开放活动，我们让家长理解了孩子在幼儿园半日的活动流程：晨接、晨检、区角活动——活动前准备〔入厕〕——第一个活动——加点、喝水——课间操以及民间游戏——第二个活动〔亲子活动〕。入厕、加点喝水、早操，孩子们都能有序活动。早操后的民间游戏，男孩和女孩分成两组，孩子们热情高涨，开心的玩着。每个家长对幼儿园的开展前景充满了希望。1、请家长手机开成静音或震动，活动中注意不要大声讲话，不要帮助幼儿。2、照顾好自己的孩子的同时，也要照顾好别人的孩子。2、加点时家长去参观。3、反响表每人一张，活动完毕上交。4、请家长签到。5、教室空间有限，椅子请爸爸妈妈们让孩子们坐，多余的让给带孩子的家长和孕妇。6、保育工作，活动中分工明确，每个环节环环相扣。在活动中家长看到了自己孩子在园的表现，使家长对孩子的优点和缺点有了进一步的认知；对自己孩子和别的孩子也有了一个横向的比拟；同时家长也看到了幼儿园活动的精彩、保育工作的到位、幼儿用餐的良好表现、孩子在园的开心等，使家长更加放心的将孩子放在幼儿园。活动中孩子们天真童趣的言行，不时赢得家长们的阵阵笑声和掌声。在活动中孩子们成了主人，天真的孩子们还兴致盎然地拉着爸爸妈妈一起舞蹈、一起活动。我们还不失时机地为家长准备了“意见反响表”，请家长对我们的活动提出珍贵的意见和建议。家长对我们的活动表示非常的满意，认为：家长开放日活动意义很大，幼儿园的环境和育儿设施的建立非常完备，老师耐心细致的教育，说声：“你们辛苦了！对你们所作的一切非常满意”“老师你们的活动寓教于乐，孩子开心，我们也开心。”“老师你们辛苦了，希望经常搞这样的活动”；家长们看到孩子们的点滴进步，笑得合不拢嘴，一句话道出了家长们的心声：感谢老师们！！！活动中还是漏准备了好足够多的笔，有的家长用记号笔填了反响表。对此，本人要好好的自我批评，也认识到自己确实还有许多要学习的地方。总的来说本次家长开放活动，开得非常成功。从活动中和家长的反响中，我们也有了更好的启示，相信我们今后的工作会做得越来越好！幼儿园半日开放活动总结小班篇八活动内容的安排主要包括：入园、向老师问好、自由选择区域活动、集中教育活动、入厕、洗手、喝水、集中教育活动、早操、户外游戏、放学前的平安教育、站队等待家长来接。检查情况：幼儿来园后可以主动的和老师鞠躬问好，然后向家长说再见。放下书包先取进区卡，然后安静地进展区域活动。在区域活动时有问题幼儿会积极的举手示意老师。这是对孩子规那么的一种培养。教育教学活动，这节课我们上的是《假设我有翅膀》，这次活动属于一次语言领域的谈话活动，主要是培养幼儿的语言表达才能和孩子的思维拓展才能。幼儿都能很积极的举手答复下列问题，这也是培养孩子以后上课的好习惯。可以大方的表达出自己的想法用完好的普通话说出来也是一个很大进步。幼儿比拟感兴趣，可以按时完成目的。活动课也进展的非常有序。生活自由活动：幼儿可以自己有次序的站队入厕，没有发现乱跑乱撞的现象。上完厕所后自己去洗手。在洗手时每个孩子第一件事就是挽起袖子这是一个非常好的习惯。洗手、用香皂、冲手、关水龙头、擦手、自己走着回活动室然后拿杯子喝水。幼儿会自动排队没有争抢现象。但是在洗手或者上厕所的时候有的几个孩子关系特别好会发生“我等着你，咱们一起”的现象。在以后生活活动的时候会多加注意这些问题。幼儿在喝水的时候还会发生大声说话的情况，会再提醒幼儿让幼儿养成一个良好的行为习惯。集中教育活动，这节的集中教育活动是《扑克牌站起来》幼儿对这次的活动非常感兴趣，从活动开场就充满热情，积极努力的探究其中的奥秘，每个幼儿都有扑克牌，他们想尽方法的尝试着让扑克牌站起来，孩子与孩子间讨论着想方法，其中也表达出来团结的力量。直到想到方法互相传达方法，通过交流尝试每个幼儿最少知道了两种让扑克牌站起来的方法。活动进展的很顺利，目的到达了，也让幼儿有了成就感。早操，在做早操的时候幼儿刚开场的兴奋是因为出来玩了，后来组织幼儿进展热身运动才略微回到点状态，一直到正式做操幼儿才完全的进入到状态中，没有发现不做操的幼儿。户外活动进展的是两人三足，再讲游戏规那么的时候幼儿很用心的在听，没有出现犯规现象，进展到后来居然成了一种比赛游戏。幼儿积极参与游戏很成功，幼儿真正的体会到了同心协力的重要性，玩的热火朝天。进展平安教育，组织幼儿回到活动室后进展平安教育，主要是在家长来接时必需要等家长走的幼儿身边时才能过去，因为活动室是守在路口来往的家长比拟多这样就防止了其他的家长会撞到幼儿的情况发生。在路上不得缠着家长买路边的零食；在自行车上的幼儿一定要注意平安小心驳到脚，坐三轮车的幼儿不得把头或手脚往外伸以免让车碰到。说完后幼儿穿戴整齐在活动室前站队等家长来接。总起来说这次活动开展的很成功，没有发现特殊问题，假如照这样开展教育教学活动和日常管理，我们的幼儿教育会更加辉煌。幼儿园半日开放活动总结小班篇九安静游戏：积塑、油泥、看图书户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等目的：1、让幼儿根据自己的爱好选择器械，培养幼儿的自主性。2、养成幼儿早起，来园