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文档简介

选举产生班委会说课稿活动二：班委会的组织结构及职责教师通过图片、文字等多种形式，向学生介绍班委会的组织结构及职责，并引导学生思考：你认为班委会的职责有哪些？为什么要有这些职责？活动三：认真选举班委会教师通过讲解选举的程序、规则等，引导学生认真选举班委会，强调选举的重要性和意义。设计意图：通过多种形式引导学生探究班委会的性质、组织结构及职责，以及认真选举班委会的重要性，让学生在实践中掌握知识，提高学习效果。环节三：课堂小结教师简要总结本节课的重点内容，引导学生回顾学习过程，加深对班委会制度的理解。环节四：布置作业教师布置作业：以“我要当班委会成员”为题，写一篇关于班委会的文章，包括班委会的职责、组织结构等内容，并表达自己的想法和意愿。设计意图：通过作业巩固学生对班委会制度的理解，同时培养学生的写作能力和表达能力。六、板书设计本节课的板书设计如下：选举产生班委会班委会的职责1.组织班级活动2.维护班级纪律3.代表同学向老师反映意见和建议认真选举班委会设计意图：通过简明扼要的板书内容，让学生清晰地了解本节课的重点内容，方便学生复习和记忆。生活中，有同学认为：“有的活动是某个班委一个人组织的。”你是否同意，说说你的理由。教师引导学生正确认识班委会的工作性质。板书：班委会的工作性质。活动二：班委会的组成及职责学生阅读教材第27页活动园中班委分工示意图，结合图中班长、学习委员、体育委员三个岗位及任务的提示，学生先小组合作，将自己班还设有的班委岗位补充到留白处，并说说这些岗位的具体任务，再全班汇报交流。教师引导学生了解班委会的组成，明确各班委的工作任务。板书：设有的班委岗位。活动三：认真选举班委会教师用课件出示导入环节中的图文资料，引导学生说说李东为什么能成为我们的班长。然后，学生阅读教材第28页活动园《我选谁》，教师引导学生说说：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？并结合材料说说理由。最后，小组合作，选择担任班长需要的条件，并按照重要性进行排序。设计意图：引导学生了解班委要具有管理能力、沟通能力、服务意识、民主作风等。板书：班委的条件。环节三：课堂小结，内化提升生活中，要远离烟酒，拒绝毒品。设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。环节四：布置作业，课外延伸以我选我当班长为主题写一篇日记。设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。板书设计：课题《选举产生班委会》班级建设中的日常工作，组织活动，为班级和同学服务设有的班委岗位班委会的工作性质班委的条件以上是本节课的主要

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