高三物理教学计划四篇

第第页高三物理教学计划四篇高三物理教学计划第一篇

物理是人们对无生命自然界中物质的转变的知识做出规律性的总结的学科.

一、时间按排;20xx年2月至20xx年4月底

二、内容安排;第一专题;xxx运动定律,第二专题;动量和能量,第三专题;带电粒子在电场中的运动,第四专题;电磁感应和电路、计算,第五专题;物理学科内的综合,第六专题;选择题的与解题技巧,第七专题;实验题的题型及处理方法,第八专题;论述、计算题的审题方法和技巧,第九专题;物理解题中的物理方法.

三、其它问题;我们认为要搞好第二轮复习还应注意以下几个方面;

1、应抓住主干知识及主干知识之间的综合

概括起来高中物理的主干知识有以下方面的内容;

(1)力学部分;物体的平衡;xxx运动定律与运动规律的综合应用;动量守恒定律的应用;机械能守恒定律及能的转化和守恒定律.

(2)电磁学部分;带电粒子在电、磁场中的运动;有关电路的和计算;电磁感应现象及其应用.

(3)光学部分;光的反射和折射及其应用.

在各部分的综合应用中,主要以下面几种方式的综合较多;

(1)xxx三定律与匀变速直线运动的综合(主要体现在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动,电磁感应过程中导体的运动等形式).

(2)动量和能量的综合(是解决物理问题中一个基本的观念,一定要加强这方面的训练,也是每年必考内容之一);

(3)以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合,

主要有三种具体的综合形式;

一是利用xxx定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动;

二是利用xxx定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动,

三是用能量观点解决带电粒子在电场中的运动.

(4)电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合,用力学和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题;

(5)串、并联电路规律与实验的综合,主要表现为三个方面;

一是通过粗略的计算选择实验器材和电表的量程,

二是确定滑动变阻器的连接方法(限流法、分压法)

三是确定电流表的内、外接法.对以上知识一定要特别重视,尽可能做到每个内容都能过关,绝不能掉以轻心.

(6)半偏法测电流表(限流并联)、电压表(分压串联)的内阻.

2、针对高考能力的要求,应做好以下几项专项训练.

高考高三物理教学计划第二篇

物理学科是一门实验科学,在教学过程中如何打好知识基础、发展思维、挖掘潜力、培养能力,是反映学校办学特色的一大课题.所以,高一物理教学计划的制定必不可少.要制定切实可行的物理教学计划意义非同一般.

一、做好初、高中物理知识的衔接,稳扎稳打上台阶.

学生对高中物理的学习感到较难,上课能听懂,作业却不会做的现象比比皆是.是什么原因导致初中物理学得很好的学生到了高一却束手无策呢?首先,从教材上看,初中物理以观察、实验入手,内容形象直观.高中物理则要求能在观察、实验的基础上抽象出理想化模型,特别要求学生能出具体的物理过程,内容比初中更深更广更抽象,进度也较快,而且课堂上反复练习的时间少,使学生学习感到困难.其次,从要求看,初中要求学生大面积及格,教学难度基本控制在教学大纲范围内,对物理问题的解决停留在模仿、套用公式上.而高中很大程度上要求学生有一定的自学能力、综合能力及知识迁移能力等.

二、教学过程注意培养学生良好的思维模式,提高学生的动态思维能力、发散性和辐射性思维的能力.

具体做法是讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导,有计划地逐步提高学生解决物理问题的能力.习题讲解时,要把重点放在物理过程的`上,并把物理过程图形化,让学生建立正确的物理模型,形成清晰的物理过程.画示意图是将抽象的情景形象化,把抽象的物理过程具体到有形,建立物理模型的重要手段,注重培养学生审题时一边读题一边画图的习惯.更重要的是,在讲解物理习题时,一定要培养学生一题多解、多题一解的能力,帮助学生从多角度对习题进行,从而找到的解题途径,这点在做作业时同样适用.另外,例题选取时,尽量用典型、常见的题,特别能同时温习旧知识的例题.我相信学生对某一知识点的掌握是需要多次强化的.

三、实施大成课堂教学模式,关注学生全面发展.

课堂教学整改与创新,在我校已开展多日,在高一物理教学中实施"大成课堂"教学模式,教学过程中如何体现这一精神,关注学生长远发展,教学计划的制定,起着举足轻重的作用.组建物理学习小组,分组讨论.现有的物理教学,其信息的传播主要是采取了两种模式,即教师、学生和教师、学生,限于教师和学生群体之间的彼此影响,忽视了学生与学生之间的相互影响.从信息论的角度看;教学中信息的合理传播应该采取这种模式,即;教师、学生和学生、学生,实现生生互动,这样处理学生在课堂上留下的疑问快捷方便.在物理教学中组织开展小组合作学习,开发和利用学生资源,缓解教师辅导资源的相对不足.通过学生之间的互动学习、讨论,培养和训练了学生的表达、求助、协调、反思等技能.对学生学习的评价也是以小组作为整体来评价的,无论是平时课堂内外小组合作学习的及时评价,还是阶段单元测验评价都是以小组为单位进行,以标准参照评价.避开了只对个人的评价给学生带来的忧虑.

在高中物理课中开展小组合作学习,对培养学生自主参与学习、自己愿意去学、能够学、会学、培养学习兴趣以及改善人际关系、缓解心理压力、合理利用学生资源、提升学生学业成绩等都大有好处.小组学习方式与其它学习方式一起互为补充,丰富了高中学生的学习生活,提高教育教学质量.

高三物理教学计划第三篇

一、学生基本情况

1、大部分学生基础较差,语言文字表达能力也较差.

2、对一些物理现象在小学自然课和初中地理课中有了一些了解.

二、本学期教学目的要求

1、引导学生学习科学探究、运动与能量、声现象、光现象、热现象、质量和密度的初步知识及其实际应用,了解它们在科学技术和社会发展中的重要作用.

2、培养学生初步的观察、实验能力:初步的、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力:学生的文字、表达能力语言.

三、本学期教学指标;

及格率20%,平均分40分.

四、教学措施（包括本人本学期学科教研课题）

1、以学生为主体,充分发挥教师的主导作用,因材施教.

2、加强学生动手实验,培养学生创新技能.

3、加强物理概念教学,重视知识的应用.

4、每学完一章测试一次.

5、每月进行一次月考

6、科学开展课外活动,课外小实验.

五、教学进度

教学时间

教学内容提要

作业安排

1/9——5/9

1-1．走进实验室;学习科学探究学

1-2．测量;实验探究的重要环节

2

8/9——12/9

1-3．活动;降落伞比赛（2课时）

2-1．认识运动

测试1

2

15/9——19/9

2-2．运动的描述

2-3．运动的速度（2课时）

2

22/9——26/9

2-4．能量

测试2

1

29/9——3/10

放假

6/10——10/10

3-1．什么是声音

3-2．乐音的三个特征

月考

2

13/10——17/10

3-3．奇异的声现象

3-4．噪声

3-5．声与现代科技

2

20/10——24/10

测试3

4-1．光的传播

4-2．光的反射定律

2

27/10——31/10

4-3．科学探究;平面镜成像

4-4．光的折射定律

4-5．科学探究;凸透镜成像（第一课时）

3

3/11——7/11

4-5．科学探究;凸透镜成像（第二课时）

期中考试

1

10/11——14/11

期中考试讲评

4-6．神奇的眼睛

4-7．通过透镜看世界

2

17/11——21/11

4-8．走进彩色世界

测试4

1

24/11——28/11

5-1．地球上水的物态变化

5-2．熔化和凝固（2课时）

2

1/12——5/12

5-3．汽化和液化（2课时）

5-4．物态变化与我们的世界

2

8/12——12/12

测试5

6-1．质量

1

15/12——19/12

6-2．物质的密度（2课时）

高三物理教学计划第四篇

一、课程标准要求

1、通过实验探究电流、电压和电阻的关系,理解欧姆定律,并能进行简单计算.

2、能连接简单的串、并联电路,能说出生活生产中采用简单串、并联电路的实例.

3、会使用电流表和电压表.

4、了解家庭电路和安全用电知识,有安全用电意识.

5、理解电功率和电流、电压的关系,并能进行简单计算,能区分用电器额定功率和实际功率.

6、知道在电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成反比.

7、了解家庭电路和安全用电常识,有安全用电意识.

8、能用实验证明电与磁的相互作用.

9、通过实验探究通电螺线管外部的磁场方向.

10、通过实验了解通电导线在磁场中会受到力的作用的方向与电流的方向及磁场的方向都有关系.

11、通过实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件.

12、知道光是电磁波,知道电磁波的传播速度.

13、了解电磁波的应用及其对人类社会发展的方向.

二、教学难点

1、强调学生的探究活动,把科学探究的学习和科学内容的学习放在同等重要的地位.

2、不过分强调学科自身的逻辑,体系和知识严密性.

3、从学生兴趣认识规律和探究的方便出发设计教学.

4、书中包含许多开放性问题和实践性课题.

5、从分体现TST的思想,注意人文精神的渗透.

6、注意扩大学生的知识面.

7、形式生动活泼.

三、采取措施

1、认真学习课标,掌握知识与技能,探究教学过程与方法,做到备课,备教材,备学生,有的放矢.

2、发挥教师优势,科学安排教学内容.

八年级物理教学计划七篇一、指导思想;全体贯彻档的培育方针,全体推进素质培育;坚持以题高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程整改为教学工作要点;不断更新教师培育观念、转变教师与学生的学习方式,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全体发展,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趋.二、基本情况;三、教学内容安排;本学期的教学内容为1—5章,包括声、光、热、电的现像及基本知识.四、教改措施;在新课程的指导下,改

物理教学计划范本七篇高三不单单是学生的重要阶段同时也是教师教学的重要阶段,教师需要根剧学生学情以及各种具体情况,制定一个合理的.教会学生如何去学,如何去提昇自己能力解决能力的问题.下面是一位高中教师的因材施教以有用复习为原则的.一、学生基本情况1、本学期,我所教的班级是高三(134)、(135),这两个班虽是要点班级,但是学生的知识水泙参差不齐,物理科目比较薄弱,特别是(134)班,上课睡觉人数多,如陈伯、林炽、吴易

2023年高一物理教学计划范文五篇一、指导思想以新课程整改为契机,以新教材为突破口,面向全面学生,以学生为主体,进一步认清当前培育形势,结合高一年级特点,优化教学方式,陪养学生自主学习的能力.关注情感、肽度、价值观的目标达成,重视学生个性发展.行使先进培育理仑,从学生实际出发,采用多元化的评价方式,促进学生不断发展.二、学情本学期本人任教高一xxx、xxx班的物理教学,根剧上学期的期末质量检测成绩,学生基础普遍比较薄弱,对必修1

八年级物理教学计划九篇一、指导思想物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接进,本着"生活中的物理"这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趋,也为以后的学习打下基础.二、教材1、内容选配上,注意从物理知识内部发掘素质培育的潜能,积极推动智力茵素和非智力茵素的相互作用.在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,尽也许捅过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全体发展.2、采用了符合学生认知规律的由

高二物理教学计划五篇一、任真学生情况物理是理科学生的必考科目,大部分学生对知识的掌握不够,特别是对基础知识的理解掌握不牢,虽经过高xx年的学习和训练,但对建立物理青景、物理模形还有待加强,知识点的连贯性还有待进一步题高,物理过程、解决物理问题的能力还需加强陪养,有待题高.二、任真教材,明确教学任务本学期理科学的是选修3—1、3—2的内容,有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容.根剧新课标的要求

物理教学计划七篇一、教材及课程标准第一章声现像1.捅过实验探讨,初步认识声产生和传播的条件.2.了解乐音的特姓.3.了解现代技术中与声音相关的应用.4.知道防治噪声的途径.第二章光现像1.捅过实验,探讨光在同种均匀介质中传播的特点.2.探讨并了解光的反射和折射的规律.3.捅过实验,探讨平面镜成像与物的关系.4.认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用.5.捅过观察和实验,知道白光是色光组成的,比较色光混合与颜料混合

九年级物理教学计划范文六篇一、指导思想;初三年级是初中阶段的结果一年,也是学生人生道路上一个重要的转折点.为了确保今年中考的胜利,我们要深入贯彻学校各项工作计划,任真学习贯彻各学科的课程标准,牢牢抓住"以人为本"这个核心,规范教学常规管理,锁定中考目标,狠抓教学质量,团结和依靠全面初三教师,凝心聚力,求真务实,树立为每一个学生健康成长的教学理念,在管理中不放泣任何一个学生,尊重学生人铬,发展学生个性,爪紧抓严