早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件

早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享服从真理，就能征服一切事物早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享服从真理，就能征服一切事物Q9温岭市妇幼保能院早产儿脐部见疾病影像学殄岓吴小兵温岭介妇幼保健院Q9温岭市妇幼保能院概迷我早产儿发生率为4.6%,早产儿由于吝官发育未虎熟,特列是呼吸系统发育未成熟,在产后会山现种呼吸系统的乔发症,严重者牾会危及患儿生命。早产儿常见的麻部疾有早产赑脯、新笙儿麻湲明膘痫、羊水吸入综合死、湿肺痫和蹙築唑肺炎。早产儿不同的麻部疾病,其脍龄分布和发痫率有所不同,其临床表现和影像学痃现亦有所不同。教学是高校管理的重要工作，高校教学管理和思想政治教育是高校教学的两个重要组成部分，两者之间有着密切的关系，相辅相成缺一不可。其实教学管理就是思想政治教育的实际体现和载体，思想政治教育促进教学管理的提高。二者之间相互促进以为高校培养优秀人才为最终目标。我国高校学生的思想状况有待调整，充分发挥思想政治教育在高校教学管理中的作用，是我国高校教学管理目前的中心工作。一、目前我国高校学生的思想现状1.地理环境造成的思想波动目前在我国普通高校中，一般都是全国招生，高校学生来自五湖四海，而不同地方的学生都有不同的生活方式，不同的生活环境，以及不同的生活习俗。很多刚进学校的大学生，需要一定的时间来适应新的环境新的学校生活，在新环境中的诸多不适应导致了他们在思想上和心理上的波动。2.家庭背景造成的思想波动高校新生在入学前，由于大部分时间都在学习，对学习以外的事情关注较少，不会特别明显的感受到家庭环境的差异。而在入学后，伴随自身年龄的不断增长以及社会认知的增长，越来越明显的体现出个人家庭条件的差异。家庭条件差的学生和家庭条件好的学生，形成了鲜明的对比，导致了条件差的学生在心理上产生强烈的失落感。无论是在生活上面还是在购买学习用品上面，家庭条件差的学生总会觉得自己比不上条件好的学生，从而产生不如别人的自卑心理。这对他们今后的学习和以后的就业产生了很大的负面影响。3.学习方式差异造成的思想波动大学的学习方式更多的是自己安排，不同于初高中是在老师和父母的督促的下进行学习的。很多高校新生不能在短时间内适应这种新的学习方式。由于部分学生对所学专业没有正确的认识，导致入学后不清楚自己的学习目标，学习动力不足，学习积极性不高，学习热情低下，厌倦学习，养成逃课上网等坏习惯。这种情况的发生给高校教学管理带来了很大的挑战。4.自身心理导致的思想波动在目前的高校中大部分学生是独生子女，无论是自我控制力、还是适应力都比较差，有强烈的独占欲望和自我欲望，习惯受到身边人的照顾和谦让，且在心理上认为这是理所当然的。进入大学后的集体生活，需要整个集体一起学习和生活。他们内心既想适应这样的集体生活，又很难去改变自身原本的内心习惯，这种矛盾的心理活动导致了强烈的思想波动。二、思想政治教育对于高校教学管理的意义1.思想政治教育可以提升教学管理水平思想政治教育是教学管理工作的前提和保障，教学管理工作则是思想政治教育的载体，他们都是为了社会培养优秀人才而服务的，二者之间相辅相成缺一不可。我国当前思想政治教育基础指出：“思想政治素质是最重要的素质，应把思想政治教育放在学校的教学的首要位置，应不断加强学生的爱国主义、社会主义、以及集体主义，它是素质教育的灵魂。”思想政治素质是社会主义接班人最基本的素质，是一个合格的社会主义接班人必须具备的素质。思想政治教育是高校教学管理的重要手段，它对学生的人生观、世界观、以及价值观起着重要的引导作用。因此要实现优质而高效的教学管理，必须把思想政治教育和教学管理结合在一起，二者之间相互渗透相互促进。2.思想政治教育能够改善教学管理制度目前在我国的教育教学中，偏重重视教学工作，忽视了思想政治教育的教学制度，从而造成教学制度缺陷不完整。高校教学管理中过于重视教学，导致学生欠缺最基本的思想政治素质，而无法适应社会的经济发展[2]。思想政治教育和教学管理没有很好的结合起来，便无法形成共同合力。思想政治教育本应助教学管理的一臂之力，结果由于学校教学对思想政治教育的忽视，导致在实施教学管理的过程中面临了很多问题的出现。三、思想政治教育与教育管理的结合途径1.教学计划制定中的思想政治教育教学是高校教育的工作重点，在开展教学前必须先制定合理的教学计划。只有在制定教学计划时，把思想政治教育渗透到教学计划的各个部分中去，才能够使思想政治教育融合到整个教学过程中去。1.1教师在制定课程教学计划时，必须明确思想政治教育在不同学科专业的教学中的表现形式和具体内容，包括它的渗透方式等。以实现思想政治教育和不同学科专业教育相融合为最终目的。1.2无论是在教学教材的选择上、还是在实验室的配备计划中都要充分体现思想政治教育的内容。1.3在建设教学队伍中，把思想政治素质纳入到对教师的考核与选拔中。改变传统观念对教师思想政治素质的考核，建立完整的思想政治素质考核制度，使思想政治素质考核制度更加的规范化、科学化。明确高校教师的思想政治素质的考核内容，范围以及实施方案等，做到切实可行。1.4在进行教学质量考评时，把学生对教师思想政治素质的评价加到对教师教学质量的整体考评体系中去，并且占据相对的分数，以此体现学生对教师思想政治素质的评定结果。与之相对的就是教师对学生思想政治素质的评定。通过这种方式，让学生和教师相互评价和监督，促进师生共同提高思想政治素质。2.思想政治教育与师生品格的渗透在高校教学的管理中，教学管理者和教师的品格修养，对于学生的思想政治教育有很大的影响。拥有高尚品格修养的教师和教学管理者，可以更好的帮助学生形成良好的思想品格。因此，全面提高教育工作者和教学管理者的品格，是渗透思想政治教育的最好的方式。2.1塑造高校管理者的途径2.1.1制定严格的选拔制度。严格要求高校教育管理者的思想政治素质，对于拥有尚高品格，群众有口皆碑的管理工作者，破格提拔。相反，对于思想政治素质差的管理者，轻者给予警告，重者调离职位。只有这样，才能够体现出思想政治素质地位的重要性。2.1.2实施严格考核。在高校管理者考核中，着重强调思想政治素质的考核，思想政治素质差的考核不过关的管理者进行封杀永不使用。2.2教学管理者知识视野的开拓高校教学管理不仅是一门学问，也是一门艺术，对于高校教育管理者来说，开拓管理知识视野，提高自身的综合素质是非常重要的。众所周知，每个学科知识都有其独特的研究重点，以及不同研究方式方法。只有从各方面不断扩展高校管理者的知识面，提高管理者知识的宽度，才能够成为有高尚思想政治素质的管理者，从而充分发挥思想政治教育在高校管理中的功效。2.3教学全过程中的思想政治教育的渗透思想政治教育与其他学科教育有着很多的差别，其中最大的差别就是教育时机上的不同。思想政治的教育时机不像其他学科教育，思想政治教育的教育时机具有随时性和全面性。也就是说，要把思想政治教育渗透到整个教学过程中去。2.3.1全员参与思想政治教育全部教学者和管理者共同参与，是确保思想政治教育渗透到全教学过程的人员基础。因此，必须转变“思想政治教育是思想政治科任教师的教学任务”这种错误的思想观念。给全部教学者和管理者灌输既是学科教学者，又是思想政治教育推动者的思想观念。把学科教育和思思想政治教育巧妙的结合起来，形成思想政治教育的强大作用力。2.3.2教学环节与思想政治教育一个完整的教学环节包括课前预习，课堂教学以及课后验收等。在整个教学环节中课堂教学是提高思想政治教育最重要的环节。因此，无论高校管理者还是教学教师要特别重视在课堂教学过程中，充分发挥学科专业中思想政治教育所包含的内容，充分利用课堂教学的有效时间，在本学科教学中渗透思想政治教育。2.4人本管理与思想政治教育当代大学生是一群既有较高智商的精神需要，又有极为丰富的物质需求的特殊群体。当代大学生他们大都具有独立的自我意识以及自由的精神。在对大学生实施教学管理时，特别是对他们进行思想政治教育的时候，传统的填鸭式教学方式，命令式的教学模式根本不能在使用了，否则只会适得其反。由此可见，思想政治教育和高校教学管理都必须根据当代大学生的自身的特点，更多的考虑他们自身的需求，不断的进行调整，因材施教。教学管理者应当放下自身架子，积极主动的降低自我姿态，实施人本管理方式，进行思想政治教育，与全员师生认真沟通，进行心与心的交流。只有这样真诚的交流沟通，师生之间才能够在心理和情感上接受管理者的教育，也只有这样才能够达到理想的教学效果。三、结束语综上所述，高校教学管理与思想政治教育都是学校教育的重要组成部分，二者之间有着紧密的联系，相辅相成，缺一不可。要实现科学的教育管理工作，就必须充分发挥思想政治教育的功能。思想政治教育促进教学管理工作的提高，教学管理工作则是思想政治教育的载体和具体体现。把思想政治教育和高校管理结合起来，从而达到为社会培养优秀人才的最终目标。近几年,随着素质教育在各级各类学校的开展,体育教学、训练作为其中的一部分,正在拓展越来越广阔的空间。田径队、篮球队、足球队争奇斗艳,参加训练的学生数量在不断增长,大量的青年体育教师走上第一线。在与他们的训练与交流中,笔者对他们献身体育事业的强烈责任心深感敬佩,同时对他们在训练中遇到的棘手问题也多了一份担心。其中反映较多的问题有:由于经验不足和条件所限,运动员训练损伤较多,如骨膜炎、肌肉拉伤、劳损等等,从而影响了计划的实施和任务的完成。这些损伤往往因恢复手段不得法而失去了治愈的最佳时机,也有可能造成更重的伤害,对队员以后取得优异成绩设置了障碍。根据本人多年带队的经验,在这里与大家一起谈谈怎样避免(减少)损伤的发生和做好训练的恢复问题。恢复手段的效果既是前面训练成果的保障,又是后段训练的基础,它是能否保持训练持续提高问题的关键。在教学实践中掌握训练诊断就显得很重要,它是对恢复在训练过程中地位的宏观控制。训练诊断,是在训练过程中对运动员成绩、竞技能力及训练效果、恢复状况等所进行的科学合理的分析和判断。训练诊断有助于人们作出准确的预测,提出恰当的训练目标,从而对训练过程进行有效的控制。训练诊断是一把衡量自己恢复环节的尺子,在训练实践中要用它去“度”整个恢复环节的各个细节,具体做好三个方面工作:一、摆正恢复在训练过程中的地位和承上启下的作用。我们要用战略的眼光去看待自己从事的事业,不能急于一时功名而去揠苗助长,误了孩子们的一生,动了祖国体育事业的根基;要时刻牢记,恢复过程作为训练过程的一环节,只能加强,不能放松,一只负伤在身的雄鹰终不能长久飞翔于蓝天。二、加强损伤的预防,预防是最好的恢复。在预防上,除了合理安排运动负荷,注意运动负荷与恢复最佳统一,遵守生活制度、保证营养、做好医务监督外,还要充分利用好理论课,让队员们懂得自我保护、自我监督的方法,增强队员与教练之间协调配合意识。(一)要求队员认真贯彻教练员安排的练习内容、练习步骤,不可自我改变练习的负荷量,掌握兴奋、抑制过程在训练过程中交替的规律。(二)掌握“最佳心率范围值”,即120-180次/分和最高心率(以成人运动员为参照),但不要把它作为单纯唯一的参照。(三)利用好基础脉率:基础脉率在正常情况下是相对稳定的,它既可衡量机体健康状况,又可作为运动负荷及疲劳程度的指标。身体健康、教学训练量合适、机体功能状况良好时基础动脉率稳定,并随着训练水平的提高有平衡下降的趋势,在没有其它原因(如疾病、失眠)时,在一段时间内基础脉率波动幅度大,就有可能是运动量过大,身体疲劳积累所致。如果清晨安静时脉率连日持续增快,则应减少运动负荷。(四)学会互相测血压的方法,依据血压来了解心血管机能对运动负荷的适应。(五)从体重上衡量,是否是过度训练状态。每天早晨便后、饭前称体重,体重减轻,便有过度训练状态的可能。(六)掌握上述机能测试方法,填写好训练日记,有不适感多向老师汇报,不夸大、不隐藏,以便教师及时掌握、及时解决。三、帮助队员恢复和消除因过度训练而造成的损伤在做好常规恢复手段时,经验告诉我们还要做好两点,供大家参考:(一)及时发现早期症状早期症状的发现一方面依赖于教练员自己的观察、训练反馈,另一方面就是“预防”中讲的通过学生的训练日记自我监督而反映到教练员那里,要慎重地对队员的反映做好判断,既不能漏过因训练强度不当而造成伤害的症状,又不要对个别队员缺乏吃苦精神而想“轻松”迷惑,要善于总结经验,积累经验,找出真正原因。(二)掌握必要的恢复处理方法早期要及时调整训练计划,减少负荷,改变练习内容和方法,适当增加休息时间,保证营养,但不要安排绝对休息。经过一段处理,仍不能解决的,则必须停止训练,采用多种疗法相结合,下面就是几种常见损伤治疗方法,提供给大家。1.损伤性骨膜炎治疗(1)用2%的硝酸亚汞倒在锡薄纸上贴患处3-6天(每2天换一次)。(2)红外线照射一个疗程。每次15分钟,持续4-6天。2.软组织损伤治疗(1)冷敷,包扎固定。(2)24小时后撤掉包扎,外敷I号新伤药。(3)5%当归溶液5-10ml做肿部封闭。(4)ATP注射:用量20mgATP+注射水+VB12300mg,每天1次,连续2-3天(肌肉注射)。3.对于损伤部位不明显,而出现的疲劳过度、运动能力下降、潜在损伤因素较多的恢复,要采取大综合的方法。特别是在训练周,要进行专门安排恢复课。(1)物理疗法:温水浴,全身按摩,红外线照射各关节。(2)营养疗法:根据日常食物构成,调整碱性食物或酸性食物的进补量,加强VB、VC的补充。(3)气候疗法:海水浴、日光浴、林区、草场旅行。运动训练是一个系统工程,各环节密不可分。严格遵守训练、人体机能固有的规律,有效地挖潜运动员内在的竞技能力,创造更高的运动成绩是我们的目标。今天与大家探讨的只是整个环节的一部分,但愿能给大家一点启发。早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享服从真理，就能征服一切事1Q9温岭市妇幼保能院早产儿脐部见疾病影像学殄岓吴小兵温岭介妇幼保健院Q9温岭市妇幼保能院2Q9温岭市妇幼保能院概迷我早产儿发生率为4.6%,早产儿由于吝官发育未虎熟,特列是呼吸系统发育未成熟,在产后会山现种呼吸系统的乔发症,严重者牾会危及患儿生命。早产儿常见的麻部疾有早产赑脯、新笙儿麻湲明膘痫、羊水吸入综合死、湿肺痫和蹙築唑肺炎。早产儿不同的麻部疾病,其脍龄分布和发痫率有所不同,其临床表现和影像学痃现亦有所不同。Q9温岭市妇幼保能院3Q9温岭市妇幼保能院X技术高频摄影樸机非晶琏碘化铯玊板探绷踞胸部仰卧鳶后位+侧位体丘固定、吸乞租抓拍曝光条件:60-62K100mA、0.010-0.016S集片距:100cm①R专用处理曲线Q9温岭市妇幼保能院4Q9温岭市妇幼保能院早产娶肺与定义:脍龄在37足周以前幽芏的活产婴儿称为早产儿或未成熟儿,早产儿未成熟肺称为早产妥肺(theimmaturelune)。闩早产的原:早产的原因是郭亦面的,文獻报道這成早产的歪要因素:孕期合弄症乔发症不良孕产史Q9温岭市妇幼保能院5Q9温岭市妇幼保院病因1、學体圆素:可能起歪要作用,常见如母亲在孕玥患疒妊髙死,严重贫血及溶血疾病,幔唑疒耗唑疾痫,营养不良及意牲感築等疾癀,或在妊娠后明从事重体力劳动,腹部外伤,激烈蹙波动,过度疲劳及意幔唑中毒等。2、子官、胎盘、脐带及附属组织的因素:子宫踦形、子宫肌癌、子宫肉膜炎、鳶置胎盘、脍盘早、脐带过短扭转、打绱及羊膘早破、羊水过郣等胎儿因素:以双胞胎为多,还有脍儿形也可促使早产。玩來认为50%~80%的早产与绒毛膘炎有奀。Q9温岭市妇幼保院6Q9温岭市妇幼保能院生理和滴理门)胎龄28~36之早产娶,尤其是体重≤1500者,因呼吸中抠未发育成熟,夢致呼吸不觌则和呼吸暂停。(2)由子肺缊织未发育成熟,乞体交换率低,呼吸肌发育不全,膈肌和肋肌都较弱,肋骨适动差,呼吸乏力,放容夢引起肺膨胀不全。3)圆肺发育差,肺泡表面活唑衿质不足,肺泡液清除转功能低下,厥肺充乞尙不均与,有时见下肺内暗影Q9温岭市妇幼保能院7Q9温岭市妇幼保能院间临床门)文献报道,在张早产儿包括小样儿的发生率占活产婴儿的5%左右,但面方国家的发生率远甚宁我国,常在10%左右。(2)早产要肺脂床上均见手体重极低新生儿(1500以下),无呼吸困难症状。元宫內窘追灾和产时窒炱灾,多表为幽生复菰后呼吸音低、呼吸鸳停、心率缓幔或呼吸节珒不整等。Q9温岭市妇幼保能院8Q9温岭市妇幼保能院X线宏现m)弥漫唑细颗粒状影:厥肺轻度到中度的弥漫牲细颗粒状影,迒缘湑晰,一般亍随祊中4δ时內迅速殯失。考處与肺孢滚潴留和肺孢间质增厚有炱。(2下脯野淡片状影或伴肺门区条索状阴影:两下肺內奀片状阴影及肺内带自肺门向外散射之条索状影,于随玏中在短期内迅速吸收失。考處与肺狍液延迟清除及与蒇下叶扩张差、肺充乞不均有炙。③3)丽肺湲亮度藏低:两肺湲亮度不同程度低,肺纹理结构不猜,无文乞管充乞殂。考處与呼吸中抠未发育成熟呼吸暂停,肺狍充乞不足有芙。Q9温岭市妇幼保能院9Q9温岭市妇幼保能院(六)弄赏症1、麻不張或吸入咝肺炎:(1)早产妥因咳嗽反射弱,不夢咳诎乞管、艾乞管內的粘滚,而夢产芏肺不张或吸入性肺炎(2)临床表为诎现呼吸困难、乞促和胥紫,肺部听珍有粗罗音。(3)横表猊为莴肺內中带和麻庹部些现蜜度较奀的斑片状或片状影,迒缘楳糊不湑,幽现肺不张时彍壮迒緣可湑晰Q9温岭市妇幼保能院10Q9温岭市妇幼保能院(六)弄赏症2、新儿麻明病:(1)早产婴由肺狍表面活性物质合小,肺泡表面张增加,因而容夢导致肺明膜病。(2)床表现为诎现行唑呼吸困难,吚乞牲呻吟和吸乞些三凹症、青紫,厥肺呼吸音减低,可闻及细滉罗音为早产婴死亡最常见原因。(3)λ痃现为丽肺野普遍蘧亮度臧低,芎与的颙粒状和网状阴影,呈磨玻璃样改变,乔有文乞管充乞弧。Q9温岭市妇幼保能院11早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件12早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件13早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件14早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件15早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件16早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件17早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件18早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件19早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件20早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件21早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件22早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件23早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件24早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件25早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件26早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件27早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件28早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件29早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件30早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件31早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件32早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件33早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件34早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件35早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件36早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件37早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件38早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件39早产儿肺部常见疾病影像学诊断知识分享课件40早产儿肺部常见疾病影像