制定发展规划构建自评机制促进学校自主发展-资源课件

制定学校发展规划

促进学校自主发展上海市裴晓春制定学校发展规划

促进学校自主发展1

过去×现在＝将来

即认真地回顾过去，做好现在的事，就意味着一个美好的未来。

过去×将来＝现在即认真地回顾过去，做好针对将来的规划，只有这样才能有一个美好的现在。

过去×现在＝将来2一、学校发展规划的认识1、学校发展规划的沿革

学校发展规划（SchoolDevelopmentPlaning,简称SDP）的研究，起始于20世纪70年代英国学校效能研究，通过改善学校管理，来提高学校效能。联合国儿童基金会积极推介这一项目，旨在通过校本管理、社区参与以及提高学校自治能力，来提高各国中小学尤其贫困地区学校的综合办学水平和教育质量。

一、学校发展规划的认识1、学校发展规划的沿革3一、学校发展规划的认识1、学校发展规划的沿革

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“我国教育体制改革的目标是逐步建立政府宏观管理，学校面向社会自主办学的新体制。”中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。

一、学校发展规划的认识1、学校发展规划的沿革4一、学校发展规划的认识1、学校发展规划的沿革

校本管理：●学校是办学主体，学校办学的决策权应下放给学校●学校管理目标和任务是根据学校自身特点和发展需要来确定，而不是上级或外部强加的●学校成员参与决策和管理是有效地实现学校目标的基本有效途径●学校决策者对自己的决策及其执行负有责任

现代学校制度建设：学校有其独立性，应摆脱学校长期依附性发展的问题，激励学校作为办学主体的活力，增强学校的自主发展能力

一、学校发展规划的认识1、学校发展规划的沿革5一、学校发展规划的认识1、学校发展规划的沿革学校自主发展内涵：指学校自主性的发挥过程，是学校自觉、主动地利用自身内外条件，独立支配和合理调控自身行为的过程，即学校独立开展教育和管理活动，并合理进行自我设计、自我组织、自我活动、自我评价、自我调控、自我教育的过程。

学校自我形象设计能力学校自我实施规划能力学校自我反思评价能力一、学校发展规划的认识1、学校发展规划的沿革6一、学校发展规划的认识

2、学校发展规划的内涵

学校依据国家的教育方针、政策和法规与地方教育发展战略的需求，通过学校共同体成员共同努力，系统地分析学校的现状，对学校发展目标、优先发展项目、发展规模与速度，以及实现的步骤和措施所做的部署、设计和安排，促使学校资源的开发和潜能的激活，并按照自身的价值取向，在实施中，依据主客观条件的变化作出相应的调整、充实，逐步形成学校的发展特色，提高学校的管理效能和办学水平的过程。一、学校发展规划的认识2、学校发展规划的内涵7一、学校发展规划的认识2、学校发展规划的内涵

学校发展规划的本质是“过程”。即关于学校发展的选择与思考过程

努力达成预期设想的管理过程不断探索与反思学校潜能开发策略的学习过程持续改进教育质量的（有计划）行动过程。

一、学校发展规划的认识2、学校发展规划的内涵82、学校发展规划的内涵

规划的制定规划的实施规划的完成基础分析资源配置规划目标的达成度办学理念与发展完成分阶段、分问题诊断与后续发目标的确立→

项目的目标→展的方向

学校发展要素设计规划实施的保障学校发展过程设计学校发展保障设计-----------↑--------------------------↑---------------------------↑-----------

诊断性评价

形成性评价

终结性评价目标、功能阶段绩效整体绩效（发展优势）提炼经验改进工作发现问题（新生长点）

规划评价2、学校发展规划的内涵规划的制定9一、学校发展规划的认识3、学校发展规划的意义、作用意义：学校l

理清办学思路，增强学校办学的目标意识、责任意识l

促进学校持续发展和特色创建l

提升学校自主发展能力l

整合学校、教师的发展目标，促进教师的专业成长

地方教育行政部门l

加强依法管理、宏观管理l

提高目标管理的有效性、服务指导的针对性

家长、社区l

有助理解、支持、配合学校的发展提供教育资源，形成推进学校发展的合力一、学校发展规划的认识3、学校发展规划的意义、作用10一、学校发展规划的认识3、学校发展规划的意义、作用作用：学校自我监控评价发展绩效的依据教育行政部门行政决策的依据教育督导部门督评学校的依据社会了解学校发展的依据一、学校发展规划的认识3、学校发展规划的意义、作用11二、学校发展规划制定的思考1、

明确思考的步聚l

目前在什么地方（分析发展基础）------对学校目前状况进行分析l

希望到达什么地方（设定预期目标）------确定学校的发展方向，构建学校的发展愿景l

怎样到达目标所在地（筹划改革举措）------制定各部门具体发展目标、策略、措施l

怎样知道巳经到达目标所在地（拟定成功标志）------确立合理的成功标准l

正在做的事情效果如何（构建自评机制）------构建监控和评价机制二、学校发展规划制定的思考1、

明确思考的步聚12二、学校发展规划制定的思考

2、了解规划的框架结构l

办学现状分析（优势、不足、机遇、挑战）l

办学思想与发展目标（办学目标与培养目标）l

重点发展项目（目标、措施、成功标志）l

综合发展领域（目标、措施、成功标志）l

实施保障机制（目标、措施、成功标志）二、学校发展规划制定的思考2、了解规划的框架结构13二、学校发展规划制定的思考

3、

把握规划制定的要求●规划要对学校现状作全面和深刻的分析，明确学校发展的起点和基础。●规划的主题应体现以学生发展为本，注重学校可持续发展运行机制的构建。●规划要具有明确的发展目标，包括长远目标及阶段性目标，具有可测性。●规划中的措施应具体可行，具有可操作性●规划要在整体安排的基础上，提出重点发展项目，并层层分解到教师的操作层面，形成学校的个性特色。●规划的制订程序要体现科学性、民主性，要有广泛的师生参与度。二、学校发展规划制定的思考3、

把握规划制定的要求14二、学校发展规划制定的思考

4、落实规划制定的原则发展性------目标定位针对性------发展需求持续性------改革项目民主性------制定过程二、学校发展规划制定的思考4、落实规划制定的原则15二、学校发展规划制定的思考

5、

建立制定工作程序三个阶段九个工作环节准备阶段：建立工作小组制订工作计划----学习宣传分步制定阶段：分析发展基础---形成发展构想----部门组室乃至教师制订发展计划---制定学校发展计划修改审议阶段：听取各方意见---修改学校发展规划---教代会审议规划

二、学校发展规划制定的思考5、

建立制定工作程序16三、学校发展规划制定的操作要点

1.规划名称--校名全称，规划性质，规划执行起止年月例1：上海市xx小学创建素质教育实验校三年发展规划（x年x月—x年x月）例2：生长创造自主发展争创一流上海市xx中学创建实验性示范性高中发展规划（x年x月—x年x月）例3：上海市xx学校三年发展规划

（x年x月—x年x月）三、学校发展规划制定的操作要点1.规划名称--校名全称17三、学校发展规划制定的操作要点

2.学校基本概况---校史、办学规模、办学条件例：市西中学创办于1946年，前身为汉壁礼西童公学（建于19世纪末）。学校1953年被上海市人民政府定为市重点中学，1980年获“上海市教育系统先进单位”称号……1999年学校被定名为上海市二期课改的实验基地。学校现有学生1635名，在职教师104名，职工44名；占地面积16974平方米，建筑面积22110平方米。为落实上海市教育工作会议精神,创办实验性示范性高中，提高办学水平，全面实施素质教育，学校在总结近十年来整体改革的经验基础上，提出学校未来三年发展的规划。三、学校发展规划制定的操作要点2.学校基本概况---校史18三、学校发展规划制定的操作要点

3.现状分析---优势、不足、机遇、挑战内部：学校管理、师资队伍、教育教学改革、学生发展等（优势、不足）外部：地区经济社会发展、区域教育改革走向、社区家长的教育资源和发展需求等（机遇、挑战）三、学校发展规划制定的操作要点3.现状分析---优势、不19三、学校发展规划制定的操作要点例：1、具有优良的办学传统2、发扬传统,致力于改革发展a建立了由“三个板块”组成的课程结构,并初步形成了四门有特色的校本课程。b形成了优良的教书育人氛围，涌现了一批崇德敬业的教师队伍,师资队伍结构趋于优化。c全方位、多层次地开展德育工作，形成了良好的校风。d学校的体育美育工作均有了新的发展，全面提高了学生的体质与艺术素养。e提高了学校管理水准，扩大了办学规模，广泛地开展了国际交流。3、确立新目标，推进新发展确立科研课题《人格与学力的主体教育》

1、关于更新观念，创新改革发展的问题2、关于改进教法，提高课堂效率的问题3、关于构建学校“三级”课程体系，建立有效的教学评价的问题4、关于提高整体办学效益所面临的问题三、学校发展规划制定的操作要点例：1、具有优良的办学传统20三、学校发展规划制定的操作要点

4.办学理念--指学校的教育思想和教育信念。具体而言，是学校自主构建的学校教育哲学，其核心内涵是学校的学生观、教师观、课程观、教育观，其强调教育的目的性和教育的价值观。具有战略性、长期性、稳定性特点。形成的路径：学校传统文化中导出社会对教育的主流价值规范中导出。三、学校发展规划制定的操作要点4.办学理念--指学校的教21三、学校发展规划制定的操作要点例1：相信每个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能，都能取得多方面的成功。上海市闸北八中例2：在愉快中求发展，在发展中求愉快。上海市第一师范学校附属小学例3：培养研究型学生，造就研究型教师。上海市华东师范大学第一附属中学例4：让每一个人在合作的氛围中自主成长。上海市愚园路第一小学例5：优化教育环境，发展儿童个性。上海市蓬莱路笫二小学三、学校发展规划制定的操作要点例1：相信每个学生都有成功的愿22三、学校发展规划制定的操作要点5、发展目标---办学目标、培养目标领域目标、项目目标发展目标是学校发展规划的核心，是一个由多层次目标构成的目标群，需形成具体、可行的“目标链”。一个有效目标应符合五个条件，即管理学提出的SMART原则：---目标必须是具体的（Specific）---目标必须是可以衡量的（Measurable）---目标必须是可以达到的（Attainable）---目标必须和其他目标具有相关性（Relevant）---目标必须具有明确的截止期限（Timed）

三、学校发展规划制定的操作要点5、发展目标---办学目标23三、学校发展规划制定的操作要点5、发展目标---办学目标、培养目标领域目标、项目目标

办学目标是学校未来发展的形象设计，表明学校发展在一定时期内所达到的结果。培养目标体现学校育人的规格、特征。

要求：发展性、适切性、可检测性

三、学校发展规划制定的操作要点5、发展目标---办学目标24三、学校发展规划制定的操作要点例1：把学校创办成上海市优秀课改实验基地，成为一所高质量、有特色、上海一流、全国有影响、在国际上有广泛交流的实验性示范性高级中学。（上海市市西中学）例2：把学校办成特色明显、成效卓著、示范性强、知名度高，在上海市有较大影响的二期课改的实验基地学校。（上海市愚园路第一小学）三、学校发展规划制定的操作要点例1：把学校创办成上海市优秀课25三、学校发展规划制定的操作要点例3：把学校创办成发展基础厚实、教学特色鲜明、社会声誉良好的区实验性示范性高级中学。（上海市中原中学）发展基础主要包括学生、师资、管理三方面。学生的思想品行、健全人格、心理品质、文化素养、身体素质和个性特长；教师的师德修养、专业水平和课改能力；制度管理与人文关怀的结合，和谐愉悦的校园氛围。教学特色指学科建设特色和教师个人教学风格社会声誉指家长、领导、同仁和社会对学校管理、业绩和发展态势的整体评价。三、学校发展规划制定的操作要点例3：把学校创办成发展基础厚实26三、学校发展规划制定的操作要点例4：培养德才兼备、秀外慧中，现代化开放型的女子人才。基本特征是独立、能干、关爱、优雅。独立：培养学生的独立意识、独立品质和健全人格，……能干：培养学生的学习能力、社会交往能力、……关爱：培养学生深厚、博大的关爱之心，……优雅：培养学生具备举止大方、仪态端庄、作格健美，……（上海市第三女子中学）三、学校发展规划制定的操作要点例4：培养德才兼备、秀外慧中，27三、学校发展规划制定的操作要点例5：以科学教育的实验和探索为特色，培养具有良好思想道德素质、科学文化素质、身体心理、审美、劳动技能和健康的个性；具有主动学习、主动探索、主动创新的精神和终身可持续性发展能力；具有高度的科学素养、人文素养和国际化视野的新一代高中学生。具体内涵为：具有“科学认知”的知识和技能具有“科学实践”的意识和能力具有“科学立身”的态度和精神

（上海市卢湾高级中学）三、学校发展规划制定的操作要点例5：以科学教育的实验和探索为28三、学校发展规划制定的操作要点例6：把学生培养成具有良好的德行、厚实的基础、独特的个性品质和创新实践能力的高中毕业生。良好的德行指学生具有崇高的民族精神和正确的生命意识以及个人优良的思想道德和行为规范；厚实的基础指学生具有较高的科学文化素养和终身可持续发展的学习能力；独特的个性品质指学生具有个性爱好和兴趣特长及个体独特的情感、态度和价值观；创新实践能力指学生运用掌握的科学文化知识在实践中主动探究、善于发现、勇于创新的能力。三、学校发展规划制定的操作要点例6：把学生培养成具有良好的德29三、学校发展规划制定的操作要点

6.发展要素的设计—发展领域或发展项目的具体内容和实施措施。把影响学校整体发展的关健要素作为重点发展领域或项目。例：德育：气节教育和学生自主发展

德育目标，德育内容，德育管理，德育途径，三年德育分目标。

教学：教学改革和学生自主发展

教改目标，课程结构，特色课程建设，课堂教学改革，三年教改分目标。（上海市位育中学）

三、学校发展规划制定的操作要点6.发展要素的设计—发展领30三、学校发展规划制定的操作要点1、教改目标（1）课程建设目标（2）课堂教学改革目标

2、课程结构三类课程（基础型、拓展型、研究型）的结构比例课程实施方案3、特色课程建设（1）特色活动课（2）研究型课程（3）现代信息课4、课堂教学改革（1）研究并形成体现学生自主发展的课堂教学原则（2）突出基础型课程的教学改革（3）实施文科综合改革（4）实施分层教学（5）改革体艺类学科的教学方法5、三年教改分目标三、学校发展规划制定的操作要点1、教改目标（1）课程建设31三、学校发展规划制定的操作要点学校管理改革—管理模式、用人机制、学校社区融合的工作机制等。师资队伍建设—师德教育、师资管理、校本培训、教师专业化发展（教师专业发展计划、措施和校本教研制度；促进教师发展的考评制度、激励机制）等。教育科研—管理机制、骨干队伍建设、课题研究等。三、学校发展规划制定的操作要点学校管理改革—管理模式、用人机32三、学校发展规划制定的操作要点7.发展过程的设计—在时序上对不同发展要素所做出的预先安排，明确阶段发展目标。例1：第一年深入宣传“四气”，并就四方面内容形成具体实施方案，使“气节教育”为特色的德育工作在自主发展教育中的作用初见端睨。第二年完善学生自主管理体制，从而实现管理的规范化，并形成三个年级“气节教育”的序列。第三年实现“气节教育”课程化，……（上海市育才中学）三、学校发展规划制定的操作要点7.发展过程的设计—在时序上33三、学校发展规划制定的操作要点7.发展过程的设计—在时序上对不同发展要素所做出的预先安排，明确阶段发展目标。例2：第一年挖掘学校发展的文化内涵。开展学校重点科研攻关项目的研究。加强科研的常规管理，完善校本科研的管理体系。第二年继续完善校本科研的管理体系。做好科研成果的总结、推广和应用。第三年完成学校“十五”期间一批课题的结题和申报评奖工作。做好百年校庆准备工作。三、学校发展规划制定的操作要点7.发展过程的设计—在时序上34三、学校发展规划制定的操作要点

8.发展保障的设计—是确保规划实施与对规划实施质量进行系统管理的预先设计例：学校自主评价机制：组织建设、制度建设、工作机制

成功标志：反映目标达成的指标，体现定量与定性的结合，注重可检测性。例：形成教师发展性评价的工作机制；100%教师达到本科学历，20%教师完成研究生课程；数学教研组评为区先进教研组。三、学校发展规划制定的操作要点8.发展保障的设计—是确保35四、学校发展规划案例第一章基础与现状一、发展基础二、发展现状和基本办学经验第二章挑战与思考三、面对挑战四、主要思考……第三章办学思想、办学目标与培养目标五、办学思想六、办学目标七、培养目标第四章教育改革的行动计划八、德育改革行动计划九、课程与课堂教学改革行动计划第五章教育改革的保障体系十、师资队伍建设行动计划十一、教育研究与开发行动计划十二、现代学校制度建设行动计划十三、教育信息化建设行动计划

（上海市卢湾高级中学［04.3-08.3］）四、学校发展规划案例第一章基础与现状36四、学校发展规划案例一、学校发展的背景及现状分析（一）发展背景（二）现状分析

二、学校发展理念与发展目标（二）发展理念（二）发展目标

三、分项规划及实施方案（一）课程与教学改革（二）校本教研与教师发展（三）学生工作与学生发展（四）学校制度与学校文化建设（五）学校与社区合作发展（六）后勤服务与学校现代化建设

四、总体实施步骤及保障措施（一）规划实施步骤（二）规划保障措施（上海市愚园路第一小学）四、学校发展规划案例一、学校发展的背景及现状分析37四、学校发展规划案例

一、创建基础（一）主要优势（二）存在不足（三）机遇与挑战二、发展目标定位（一）办学思想（二）办学目标（三）培养目标

三、改革实施方略（一）实验项目（二）德育工作（三）课程建设（四）教学改革（五）科艺体工作四、实施保障措施（一）学校管理（二）队伍建设（三）科研工作（四）后勤服务（五）自我监控